Рабочая программа по литературе Составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов
Скачать 0.52 Mb.
|
| 37. | Д. Байрон. «Еврейские мелодии», «Хочу я быть ребенком вольным...», «Стансы к Августе», «Из дневника в Кефалонии». | 1 | Урок внеклас-сного чтения. | Выразительное чтение стихотворений. Анализ лирического текста. | 01.12- 06.12 | |
| 38. 39. | Сочинение. Анализ лирического текста (на выбор). | 2 | Урок развития речи. | Написание творческой работы. | 01.12- 06.12 | |
| 40. | Диагностическая работа. А.С. Пушкин. «Зимнее утро». | 1 | Урок контроля. | Написание диагностической работы. | 08.12-13.12 | |
| Раздел 3. Народный характер (9 часов) | ||||||
| 41. 42. | И.С. Тургенев. «Бирюк» (из цикла «Записки охотника». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Подбор цитат-характеристик к образу главного героя. Сопоставительный анализ литературного и живописного портретов (описание внешности Бирюка и картина Н.И. Крамского «Полесовщик»). Размышление над кинофильмом Р.Балаяна «Бирюк». | 08.12-13.12 | |
| 43. 44. | И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе: «Нищий», «Воробей», «Два богача», «Щи», «Русский язык», «Житейское правило», «Разговор». | 2 | Урок-практикум. | Выразительное чтение стихотворений в прозе. Словарная работа с тургеневскими текстами (подбор синонимов, толкование значений слов и фразеологизмов). Анализ художественных деталей. Сравнение стихотворения «Русский язык» с высказываниями русских писателей о языке. Сочинение стихотворения в прозе на философскую тему. | 15.12-20.12 | |
| 45. 46. | М.Е. Сал тыков-Щедрин «Повесть о том, как один му жик двух генералов прокормил». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Анализ способов создания сатирических типов: генералов, дикого помещика, пискаря. Сопоставление проблематики и сюжетов сказок о двух генералах и о диком помещике. Сравнение фрагмента народной сказки «О Ерше Ершовиче, сыне Щетинникове» со сказкой «Премудрый пискарь». Сравнение фантастических образов у Н.В. Гоголя и у М.Е. Щедрина, сатиры М.Е. Щедрина, А.П. Чехова и М М. Зощенко, народных характеров у М.Е. Щедрина и у И.С. Тургенева. Анализ иллюстраций к сказкам М.Е. Щедрина (Кукрыниксы, Н. Муратов, Е. Рачев). Сочинение сатирического рассказа или сказки на злобу дня. Сочинение-рассуждение об особенностях жанра сказки М.Е. Щедрина. Изложение сюжета басни И.А. Крылова с использованием сатирических приемов М.Е. Салтыкова-Щедрина. Истолкование афористических высказываний о сатире. | 15.12-20.12 22.12-27.12 | |
| 47. | М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». | 1 | Урок-семинар. | 22.12-27.12 | | |
| 48. | М.Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый пискарь». | 1 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | 22.12-27.12 | | |
| 49. | М.М. Зощенко. Рассказы. | 1 | Урок внеклас-сного чтения. | Анализ художественного текста. Выявление элементов, характеризующих стиль писателя. | 12.01-17.01 | |
| Тема 3. Герой и нравственный выбор (43 часа; из них 32 часа — на изучение произведений, 5 часов — на уроки развития речи, 5 часов – на уроки внеклассного чтения, 1 час — на диагностическую работу) | ||||||
| Раздел 1. Взросление героя. Становление души (13 часов) | ||||||
| 50. 51. 52. | Л.Н. Толстой. «Детство». | 3 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Построение «лестницы настроений» и кардиограммы собственных эмоций и эмоций героя (Николеньки). Сопоставление фрагментов повести в первой и окончательной редакциях. Выразительное чтение отрывка наизусть. Написание автобиографических сочинений «Что за человек мой отец (дед, дядя)», «И тогда мне стало стыдно…». Истолкование афоризмов по теме. | 12.01-17.01 19.01-24.01 | |
| 53. 54. 55. | М. Горький. «Детство». | 3 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Создание заголовков к главам повести. Подбор цитат и примеров, характеризующих Алешу Пешкова. Анализ тропов (сравнений, эпитетов, метафор), использованных автором в описании портретов и пейзажа. Комментирование наставлений деда Каширина. Сопоставление отдельных эпизодов и проблематики повестей Л.Н. Толстого и М. Горького. Анализ иллюстраций Б. А. Дехтерева к повести. Сочинение-рассуждение «Разноцветное кружево жизни». Выборочный письменный пересказ с элементами рассуждения «Бабушка Акулина Ивановна». | 19.01-24.01 26.01-31.01 | |
| 56. 57. | А.Н. Толстой. «Детство Никиты». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Устное словесное рисование интерьера и образов персонажей. Составление киносценария по эпизоду. Сравнение повестей Л Н. Толстого, М. Горького и А.Н. Толстого о детстве (образы персонажей, системы их ценностей). Составление развернутого плана своей повести «Детство» и сочинение одной из глав этой повести. | 26.01-31.01 | |
| 58. 59. | Ф. Искандер. «Чик и Пушкин» (из книги «Детство Чика»). | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Составление развернутого плана рассказа «Чик и Пушкин». Характеристика видов комического, представленных в рассказе. Истолкование афоризмов по теме. Сочинение «Я и Пушкин» («Пушкин и я»). Подбор музыкальных тем, созвучных настроению героев прочитанных произведений в разные моменты их жизни. Написание смешного рассказа о себе и своих сверстниках. | 02.02-07.02 | |
| 60. | Просмотр кинофильма Р.А. Быкова «Чучело». | 1 | Киноурок. | Рецензия на кинофильм Р.А. Быкова «Чучело» по одноименной повести В.К. Железникова. Сопоставление фильма с повестью. | 02.02-07.02 | |
| 61. | Л.Н. Андреев. «Петька на даче». | 1 | Урок внеклас-сного чтения. | Анализ художественного текста. | 09.02-14.02 | |
| 62. | Диагностическая работа. И.А. Бунин. «Подснежник». | 1 | Урок контроля. | Написание диагностической работы. | 09.02-14.02 | |
| Раздел 2. Испытание героев любовью (14 часов) | ||||||
| 63. 64. | Ермолай-Еразм. «Повесть о Петре и Февронии». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Аналитический разбор «умных загадок» и загадочных ответов Февронии. Сравнение героинь и сюжетов «Повести о Петре и Февронии» и русской народной сказки «Семилетка»; сопоставление фрагмента повести и заветов Владимира Мономаха. Пересказ (инсценировка, киносценарий) избранных эпизодов повести. Составление плана сочинения-эссе «Какие семейные ценности, воспетые в “Повести о Петре и Февронии”, важны и в наше время?». Сочинение-рассуждение «Что привлекает читателей в Петре и Февронии сегодня и чему учат нас герои древнерусского жития?» | 09.02-14.02 16.02-21.02 | |
| 65. 66. | У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Поиск сходства и различий пьесы Шекспира и ее литературного источника –новеллы Луиджи Да Порто «Джульетта»; сравнение нескольких переводов пролога пьесы (Т.Л. Щепкина-Куперник; Б.Л. Пастернак, Е. Савич); сопоставление историй любви в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» и в трагедии У. Шекспира. Развернутая характеристика одного из персонажей пьесы (Меркуцио) на основании его высказываний и действий. Анализ картин, иллюстрирующих разные сцены трагедии (Галли-Биббиена, Х. Макарт, Ф. Дик, А. Фейербахи др.), и сопоставление их между собой. Сопоставление образов Джульетты в живописи (Ф. Кальдерон, Д. А. Шмаринов, Д. Уотерхауз) и музыке (Ш. Гуно, С. С. Прокофьев) с образом, созданным Шекспиром. Отзыв о кинофильме Ф. Дзеффирелли «Ромео и Джульетта» или театральной постановке по одной из пьес У. Шекспира. | 16.02-21.02 | |
| 67. 68. | А.С. Пушкин. «Барышня-крестьянка». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Описание альбома Лизы Муромской. Изображение цветом атмосферы повести, подбор эпитетов для ее характеристики. Анализ иллюстраций А.С. Бакулевского к повести. Сопоставление сюжетов и героев повести с сюжетами и героями трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта» и повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». Отзыв о кинофильме А.Н. Сахарова «Барышня-крестьянка». Сочинение «Почему история о вражде отцов закончилась свадьбой их детей?» | 24.02-28.02 | |
| 69. | А.С. Пушкин «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Дубровского и Троекурова. | 1 | Слово учителя, художественный пересказ, беседа | Развернутая аргументированная характеристика основных персонажей романа. Сравнение Троекурова и Дубровского-отца; Троекурова и Верейского, их поместий. Анализ проблематики романа и ее актуальности. Сопоставление сюжета романа, образов главных героев с сюжетом и героями трагедии «Ромео и Джульетта» и повести «Барышня-крестьянка». Обсуждение иллюстраций к роману (Д.А. Шмаринов, Б.М. Кустодиев). Отзыв об одном из кинофильмов по роману «Дубровский» (А. Ивановский или В. Никифоров). | 24.02-28.02 | |
| 70. | Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. | 1 | Рассказ, беседа | 02.03-07.03 | | |
| 71. | Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям. | 1 | Рассказ, беседа | 02.03-07.03 | | |
| 72. 73. | Тема любви в русской литературе. | 2 | Урок внеклас-сного чтения. | Анализ произведений (И.С. Тургенев «Первая любовь», И.А. Бунин «Грамматика любви», А.П. Чехов «Попрыгунья», «Душечка»). | 02.03-07.03 09.03-14.03 | |
| 74. 75. | «Испытание героев любовью»: тема любви в мировой литературе. | 2 | Урок развития речи. | Написание творческой работы. | 09.03-14.03 | |
| 76. | Диагностическая работа. О. Генри. «Дары волхвов». | 1 | Урок контроля. | Написание диагностической работы. | 16.03-21.03 | |
| Раздел 3. Личность и власть: вечное противостояние (8 часов) | ||||||
| 77. 78. | М.Ю. Лер монтов. Историче ское про шлое Руси в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашнико ва». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Составление цитатного плана поэмы. Описание образа жизни семьи Калашниковых. Сравнительно-сопоставительная характеристика Кирибеевича и Калашникова. Сравнение портретов Алены Дмитревны в I и во II частях поэмы, портретных характеристик Кирибеевича и Калашникова перед боем; комментированное сопоставление описания смерти Андрия в повести «Тарас Бульба» и смерти Кирибеевича. Сопоставление Кирибеевича с Андрием (повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба») и Ларрой (рассказ М. Горького «Старуха Изергиль»). Сопоставление двух авторских поэм («Мороз, Красный нос» и «Песня про купца Калашникова») с точки зрения их проблематики и способов выражения авторского отношения к героям. Анализ фольклорных параллелей к поэме Лермонтова: сравнение образа царя в поэме и в былине «Ставр Годинович»; сопоставление сюжетов и героев поэмы и исторической песни «Кострюк (Мастрюк) Темрюкович»; сравнение завещания Разина в народной «Песне о Степане Разине» и финальных строк «Песни про купца Калашникова». Анализ и оценка иллюстраций к поэме. | 16.03-21.03 | |
| 79. | Проблема долга и че сти в поэме М.Ю.Лер монтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашнико ва». | 1 | Урок-беседа, урок-практикум. | 01.04-04.04 | | |
| 80. 81. | А.К. Толстой. «Князь Серебряный». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Характеристика конфликта в каждой из глав. Сопоставление поэмы М.Ю. Лермонтова и романа А.К.Толстого (образ Ивана Грозного, диалоги царя с опричником на пиру, монологи Калашникова и Морозова перед казнью, женские образы). Прослушивание опер Н.А. Римского-Корсакова («Псковитянка» или «Царская невеста») или М.П. Мусоргского («Хованщина») и отзыв об одной из них. Отзыв о картинах В.М. Васнецова «Царь Иван Васильевич Грозный», «Пир у царя Ивана Васильевича», «Смерть опричника» или И.Е. Репина «Иван Грозный убивает своего сына». Отзыв о кинофильме С. Эйзенштейна «Иван Грозный» или Г. Васильева «Царь Иван Грозный». Сочинение «Путешествие в Москву Ивана Грозного». | 01.04-04.04 | |
| 82. 83. | Е.Л. Шварц. «Дракон». | 2 | Урок внеклас-сного чтения. | Анализ текста, сопоставление его с другими произведениями данной тематики. | 06.04-10.04 | |
| 84. | Защита проектов, посвященных эпохе Ивана Грозного. | 1 | Урок-семинар. | Проектная деятельность. Выпуск альманаха «Эпоха Ивана Грозного в искусстве». | 06.04-10.04 | |
| Раздел 4. Человек и война (8 часов) | ||||||
| 85. 86. | Стихотворения о войне. Обзорный урок: Д.С. Самойлов. «Сороковые»; А.Т. Твардовский. «О войне» (глава из поэмы «Василий Теркин»); К.М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»; Ю.В. Друнина. «Я только раз видала рукопашный». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. Урок-семинар. | Выразительное чтение, заучивание стихотворений наизусть. Подбор и анализ цитат, отражающих важнейшие черты лирических героев | 12.04-17.04 | |
| 87. 88. | М.А. Шолохов. «Судьба человека». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Анализ понятий «судьба», «одиночество», «дорога». Комментирование эпизодов («Прощание с семьей», «Первая ночь в плену», «В комендантской»). Анализ иллюстраций к рассказу. Сочинение-сопоставление фрагментов рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» и одноименного кинофильма С.Ф. Бондарчука. Сочинение «Цена войны — судьба человека». Истолкование афоризмов о судьбе. | 12.04-17.04 19.04-24.04 | |
| 89. 90. | В.В. Быков. «Обелиск». | 2 | Урок изуче ния но вого материала, урок-беседа. | Анализ текста повести и иллюстраций к ней. Характеристика образа Мороза в контексте евангельской притчи о сеятеле. | 19.04-24.04 | |
| 91. 92. | Отражение событий ВОВ в русской литературе 20 века. | 2 | Урок развития речи. | Написание сочинений. | 26.04-30.04 | |
| | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса по литературе для 10 класса Рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе Государственного стандарта общего образования,... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
 | Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной | | Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена... «Программы общеобразовательных учреждений по литературе для 8 классов общеобразовательных школ под редакцией В. Я. Коровиной» |
| Рабочая программа по литературе для 8 «Б» класса на 2010-2011 учебный... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Саянское | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
| Приказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской... | | Рабочая программа по литературе 8 А, б классы Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума, Базисного плана общеобразовательных учреждений и на основе авторской... |
| Рабочая программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе... Федерального государственного стандарта образования, примерной программы основного общего образования по литературе, программы для... | | Рабочая программа муниципальное общеобразовательное учреждение Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе составлена... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008г.). Программа реализуется в соответствии с учебником «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия»... | | Рабочая программа по литературе для 6 класса на 2014-2015 учебный... Т. В. Рыжкова, И. Н. Гуйс, Г. Л. Вирина \ под ред. И. Н. Сухих.– М.: Издательский центр «Академия», 2010, в соответствии с требованиями... |
| Тематическое планирование по литературе 11 класс Программа составлена на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы по литературе для 5-11 классов... | | Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе примерной... Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ, автор В. Я. Коровина, Москва, «Просвещение»,... |
| Рабочая программа по литературе с учётом стандартов второго поколения Настоящий тематический план рассчитан на изучение литературы на базовом уровне и составлен на основе Государственного стандарта общего... | | Рабочая программа по литературе для 8 на 2014-2015 учебный год составлена... Лыссый, М. А. Снежневская, О. М. Хренова\ под ред. Г. И. Беленького, Ю. И. Лыссого – 5-е изд., испр и доп. – М.: «Мнемозина», 2011,... |
