Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс
Скачать 0.52 Mb.
|
| 64. | Тема любви и творчества в романе «Мастер и Маргарита» | | Комбинирован-ный урок | Сообщения учащихся Анализ эпизодов | Анализ эпизодов Характеристика героев. | Совершенствование навыков пересказа | Составить сложный план к одной из тем сочинений (с.119 учебника) | | |
| 65. | РР. Сочинение по творчеству М.Булгакова. | | Контроль ЗУН. Творческая самостоятельная работа. | Сбор материала. Подбор цитат. | Написание сочинения. | Умение раскрыть тему использование цитат и их оформление. Выражение личностного отношения к проблеме, поднятой в сочинении. | С. 120-123. Составить тезисы. Индивидуально: подготовить доклады, связанные с разными периодами жизни Пастернака. | | |
| 66. | Б.Л.Пастернак. Жизненный и творческий путь. | 4 | Урок изучения нового материала. | Рассказ учащихся, сопровождающийся чтением стихотворений . | Хронологическая таблица. Опрос творческих групп учащихся, работа над вопросами. | Умение отбирать материал, необходимый для исследования жизни и творчества писателя. | Анализ стихотворений Пастернака «Февраль. Достать чернил и плакать…», «Снег идет», «Плачущий сад» | | |
| 67. | Лирика Б. Пастернака. | | Совершенствование ЗУН, | Письменный анализ стихотворения (по выбору) | Вопросы учителя. | Умение выявлять идейное и художественное своеобразие лирического произведения, анализ стихотворения. | Выучить наизусть стихотворение по выбору. Читать стихотворения из цикла «Сестра моя – жизнь», «Когда разгуляется» и др. | | |
| 68. | Роман «Доктор Живаго». Духовные искания героев. | | Изучение нового материала. | Сообщения учащихся (образ Ю.Живаго в системе образов романа) | Тесты на знание текста | Формирование умений анализировать и обобщать по теме; Углубить навыки анализа произведения. | Обзорный анализ романа с частичным чтением произведения и «Стихотворений Ю.Живаго» | | |
| 69. | Юрий Живаго. «Гамлетизм» Гамлета и жертвенность | | Совершенствование ЗУН. | Работа над вопросами с.137-138. Сообщения учащихся. | Опрос по творческим группам. | Формирование умений анализировать и обобщать по теме; углубить навыки анализа произведения. | Подготовиться к письменной работе по творчеству Б.Л.Пастернака. (Работу выполнить дома) | | |
| 70. | А.П.Платонов. очерк жизни и творчества с включением анализа рассказа «Июльская гроза» | 2 | Изучение нового материала. | Анализ эпизода . рассказ о писателе. | Хронологическая таблица. Самостоятельный анализ текста. | Умение составлять хронологическую таблицу, цитатный план к художественному произведению. | Анализ рассказов «Фро», «Возвращение» Читать повесть «Котлован» | | |
| 71. | Проблема поиска истины в повести «Котлован» | | Урок совершенствования ЗУН. | Письменный ответ на вопрос: «Поиски смысла общего и личного существования. Возможно ли это?» | Ответы на вопросы учителя. Выборочная проверка ответа на проблемный вопрос. | Умение работать с художественным текстом, выделять проблемные вопросы. | Составить тесты по творчеству А. Платонова. | | |
| 72. | Лирика периода Великой Отечественной войны. | 1 | Изучение нового материала. | Монологические выступления. | Текущая проверка. | Умение выявлять художественные средства, характерные для лирики военных лет. | Определить основные мотивы М.Светлова «Итальянец» Анализ стихотворения М.Исаковского «Враги сожгли родную хату» или «Жди меня» Симонова. | | |
| 73. | Проза и публицистика военных лет. | 1 | Урок усвоения материала, формирования знаний | Письменный ответ на вопрос. | Самостоятельные выводы по урокам. | Умение отбирать материал, анализировать эпизод, сопоставлять произведения разных авторов. | С.171-176, 186-190 Индивидуальные задания (биография А.Твардовского, по поэме «Василий Теркин» Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение о войне. | | |
| 74. | А.Т.Твардовский. жизненный и творческий путь. | 3 | Изучение нового материала. | Обсуждение прочитанного, анализ эпизодов | План лекции. | Умение ставить вопросы, анализировать эпизод. | С.193-196 Выучить наизусть стихотворение А.Твардовского о войне, о памяти. | | |
| 75. | Основные мотивы лирики А.Твардовского | | Отработка практических умений и навыков. | Анализ стихотворений. | Составить перечень основных мотивов лирики Твардовского, подтвердить строчками из стихотворений. | Умение анализировать произведение | С. 196-204. Письменные ответы на вопросы. | | |
| 76. | Поэма «По праву памяти» и ее нравственно-философский смысл. | | Урок формирования ЗУН. | Ответы на вопросы, работа с учебником. | Проверка домашнего задания; обоснование своей точки зрения. | Умение сопоставлять тексты; знание биографии поэта в единстве с исторической обстановкой. | Написание сочинения по творчеству А.Твардовского. | | |
| 77. | Литературный процесс 50-80-х годов. | 1 | Изучение нового материала. | Самостоятельная работа с учебником; ответы на вопросы; обоснование своей точки зрения. | Коллективная проверка домашнего задания. | Знание литературных особенностей эпох «оттепели» и «застоя»; умение проводить параллели и обобщать. | Подготовиться к семинару на тему «Проблематика «военной прозы» (групповое задание) | | |
| 78. | Герои и проблематика «военной прозы» | 1 | Урок-семинар. | Выступление учащихся с сообщениями. | Оценка за участие в семинаре. | Умение выступать перед аудиторией, аргументировать, доказывать, искать истину. | Письменная работа «Мой любимый герой в произведении о войне» Сообщения по творчеству Евтушенко, Вознесенского, Рождественского, Галича, Окуджавы (индивидуально) | | |
| 79. | Поэтическая «оттепель». Авторская песня как песенный монотеатр. | 1 | Изучение нового материала. Литературный салон. | Выступления учащихся, чтение наизусть стихотворений, исполнение песен. | Работа в творческих группах. | Умение выступать перед аудиторией, знание творчества поэтов-бардов. | Письменный анализ одного из стихотворений по теме урока. | | |
| 80. | Поэтическая «оттепель». «Тихая» лирика. | 1 | Комбинирован-ный урок. | Самостоятельное построение выводов, решение проблемных вопросов. | Опрос, беседа по впечатлениям. | Умение делать выводы, обобщать и систематизировать: понимать современную прозу. | Задание по вариантам.1 – выразительное чтение наизусть и анализ стихотворения Н.Рубцова «Звезда полей» 2 – составить тезисы по теме «Поэтическая «оттепель» | | |
| 81. | «Деревенская проза» 50-80-х годов. | 1 | Урок-презентация. | Самостоятельный анализ эпизода. | Опрос по творческим группам. | Умение самостоятельно анализировать произведение, фрагменты произведения. | Творчество В.Распутина: «Прощание с Матерой», «Пожар» (прочитать) | | |
| 82. | Творчество В.Распутина. повести «Прощание с Матерой», «Пожар», | 1 | Урок обобщения и систематизации полученныхЗУН | Ответы на вопросы. Работа по карточкам. | Опрос. Составление и обсуждение тезисного плана. | Знание особенностей «деревенской прозы». | Индивидуальные и групповые задания к конференции. | | |
| 83. | Нравственно-философская проблематика прозы и драматургии 70-80-х годов. | 1 | Урок-конференция. | Выступление с докладом, рефератом. | Проверка и оценка докладов и рефератов. | Умение выделять этическую, социально-историческую и нравственно-философскую проблематику произведений. | Творчество В.Астафьева (сообщение) Художественный рассказ «Царь-рыба» | | |
| 84. | Художественный мир В.Астафьева. | 1 | Урок обобщения и систематизации полученных ЗУН. | Ответы на вопросы, анализ эпизода, составление тезисов. | Фронтальный опрос. | Умение анализировать эпизод. | Прочитать «Старший сын» А.Вампилова «Обмен» Ю. Трофимова. | | |
| 85. | Ю.Трифонов «Обмен» А.Вампилов «Старший сын». Нравственно-философская проблематика. | 1 | Урок изучения нового материала. | Сопоставительный анализ литературного произведения с театром и кино. | Основные положения лекции. Ответы на вопросы по теме. | Умение выделять нравственно-философскую проблематику произведения. | Материал учебника. Содержание лекции. | | |
| 86. | Н.А. Заболоцкий. Лирика. | 1 | Изучение нового материала. | Анализ стихотворений.. ответы на вопросы по теме. | Проверка выполненных работ. | Умение анализировать стихотворение, давать оценку лирическому произведению. | Материал учебника. Выучить стихотворение наизусть. Проанализировать стихотворение «Некрасивая девочка» | | |
| 87. | Н.Заболоцкий «Некрасивая девочка», «Не позволяй душе лениться!» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Анализ стихотворений. Выводы. | |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И | | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |
 | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование программного материала по литературе в 9-х класс Обнаруживать понимание связи произведения со временем его написания и современностью |
| Календарно-тематическое планирование по чувашской литературе 10 класс Жизненный и творческий путь С. М. Михайлова. Произведения «Хитрая кошка», «Злополучный сын» | | Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование по литературе 5 класс Литература как искусство слова. Взаимоотношения литературы и других видов искусств. Фигуры речи | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 7 Класс ... |
| Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю | | Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе -10 класс Знать основ темы и проблемы, своеобразие рус л. 19 в., уметь составлять тезисный план и конспект | | Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Виленкин Н. Я., 175 ч/г |
