Программа учебной дисциплины пояснительная записка Программа курса «Основы методики обучения русскому языку как неродному»

Выявляем лингвистическую компетентность

1. 
   Грамматические средства выражения побуждения. Формы глагола, выражающие побуждение.
   
2. 
   Средства выражения долженствования, возможности / невозможности, вероятности / невероятности событий.
   

1. 
   Вспомните, какими глагольными средствами выражается побуждение к действию. Приведите примеры.
   
2. 
   Посмотрите таблицу «Семантика побуждения к действию» (раздаточный материал), проанализируйте ее материалы. На основе анализа примеров попробуйте сделать вывод о том, когда и в каких ситуациях употребляются глаголы несовершенного и совершенного вида.
   

1. 
   Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии / А.В. Бондарко. – 4-е изд. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 208 с.
   
2. 
   Борисова Е.Г. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка): Учебное пособие / Е.Г. Борисова, А.Н. Латышева. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 208 с.
   
3. 
   Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса / М.В. Всеволодова. – М.: МГУ, 2000. – 502 с.
   
4. 
   Золотова Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка / Г.А. Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова. – М.: Филолог. факультет МГУ, 1998. – 528 с.
   

1. 
   Богатырева И.В. В мире знаний: Учебное пособие / И.В. Богатырева, Т.В. Митрова, В.И. Полянская и др. – М.: РУДН, 2008. – 275 с.
   
2. 
   Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев / З.Н. Иевлева. – М.: Русский язык, 1981. – 381с.
   

1. 
   Глаголы движения.
   
2. 
   Бесприставочные и приставочные глаголы движения.
   

Выявляем лингвистическую компетентность

1. 
   Значения глаголов движения.
   
2. 
   Спряжение глаголов движения.
   
3. 
   Употребление глаголов движения без приставок в прямом и переносном значении.
   
4. 
   Приставки пространственного значения.
   
5. 
   Употребление глаголов движения с приставками в прямом и переносном значении.
   
6. 
   Употребление видовых пар глаголов движения с приставками.
   

1. 
   Что служит основным способом представления и введения материала при изучении темы «Глаголы движения»?
   
2. 
   Почему процесс изучения темы «Глаголы движения» обычно строится на различных типах диалогических единств?
   
3. 
   Какие противопоставления рассматриваются в группе глаголов движения?
   

1. 
   Борисова Е.Г. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка): Учебное пособие / Е.Г. Борисова, А.Н. Латышева. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 208 с.
   
2. 
   Кокорина С.И. Проблемы описания грамматики русского языка как иностранного / С.И. Кокорина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 131 с.
   
3. 
   Лопатин В.В. Современный русский язык: Теоретический курс: (Словообразование. Морфология) / В.В. Лопатин, И.Г. Милославский, М.А. Шелякин. – М.: Русский язык, 1989. – 262с.
   
4. 
   Кокорина С.И. Практическая грамматика русского языка для зарубежных преподавателей-русистов / С.И. Кокорина, Л.Л. Бабалова, Н.А. Метс и др. – М.: Русский язык, 1985г. – 408 с.
   

1. 
   Иевлева З.Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев / З.Н. Иевлева. – М.: Русский язык, 1981. – 381с.
   
2. 
   Колосницына Г.В. Грамматические этюды. Трудные разделы грамматики русского языка / Г.В. Колосницына. – 2-е изд., стереотип. – М.: Русский язык. Курсы, 2009. – 184 с.
   

1. 
   Местоименные слова в русском языке.
   
2. 
   Разряды местоименных слов по грамматическим признакам.
   
3. 
   Разряды местоимений по значению.