Скачать 2.7 Mb.
|
Вывод: в школе наблюдается старение коллектива: 35 педагогов имеют стаж работы в школе более 20 лет. В 2010/ 2011 учебном году в школе работает один молодой специалист. 1.2. Распределение по категориям и разрядам
Вывод: в школе в 2010/11 учебном году работало 41 педагог. Из них 19 специалистов высшей педагогической квалификации, 18 - первой квалификационной категории. Педагогическое мастерство учителей школы способствует наиболее эффективному решению тех задач, которые сейчас предъявляются к современному образованию школьников. С каждым годом педагоги школы повышают свою квалификацию.
Вывод: в течение пяти лет школу возглавляет опытный учитель и организатор Хайкова Е.А. В школе сложился хороший педагогический коллектив, готовый к реализации задач, поставленных в Программе развития школы. 1.5. Аттестация педагогов
1.6.Курсовая переподготовка за учебный год
Вывод: Курсовую переподготовку прошли 13 учителей начальных классов, физической культуры, английского языка, математике. Учителя начальной школы, математики, ОБЖ, русского языка и литературы, экономики нуждаются в переподготовке. 1.7.Учителя, работающие по совместительству
1.8. Другие специалисты, работающие учителями
1.9. Владение компьютером
Вывод: В течение последних лет почти все учителя прошли компьютерные курсы. Это способствует эффективному внедрению информационно-коммуникативных технологий в учебный процесс. II. Методическая работа. 2.1 Работа по реализации методической темы за учебный год. В 2010/11 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды школы как средство выполнения социального заказа». Основная миссия школы: оптимизация здоровьесберегающей образовательной среды в целях обеспечения доступного и качественного образования для всех категорий обучающихся, их физического, психологического и духовного роста путем:
Цель – оптимизация модели здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей доступное и качественное образование для всех категорий учащихся, независимо от их стартовых возможностей в соответствии с их интересами. В целях реализации основных приоритетных направлений: - изучалась документация, цели и задачи организации НОУ; - организована работа «Школы передового опыта»; - проводились тематические педсоветы, педсоветы-практикумы, семинары, открытие заседание МО; - уделялось большое внимание обновлению материально-технической базы учебных кабинетов; - велась методическая работа по организации предпрофильной подготовки и профильному обучению учащихся; - организована работа факультативных курсов, кружков, спортивных курсов; - активно работали подготовительные курсы для будущих первоклассников; - проводилась разработка и экспертиза авторских и модифицированных программ вариативной части учебного плана по математике, химии, технологии; - организовано посещение курсов повышения квалификации по изучению и внедрению современных педтехнологий в образовательный процесс. 2.2. Структура методической работы СШ Структура методической работы СШ Педагогический совет Методический совет Творческая группа учителей, работающих по программе под редакцией Н.Ф. Виноградовой Творческая группа учителей, работающих по организации предпрофильной подготовки Творческая группа учителей, работающих по системе Л.В. Занкова МО учителей математики, физики и информатики МО учителей русского языка , литературы и истории МО учителей географии, биологии, химии МО учителей предметов общеразвивающего цикла Школа Передового опыта МО учителей начальных классов МО учителей Иностранного языка 2.3. Анализ работы методического совета школы. Всю методическую работу школы планировал и организовал методический совет, основной целью деятельности которого является создание условий для эффективной методической работы с педкадрами. В состав совета входят руководители методических объединений и предметных творческих групп, руководитель ШПО и руководитель НОУ. Все школьные методобъединения, творческие группы, ШПО и НОУ работали под руководством методического совета. На основе диагностики уровня знаний, умений и навыков учащихся, изучений затруднений учителей методический совет определил проблематику педагогических советов на год, темы семинаров, темы конференций, темы открытых заеданий МО. Методсовет определил содержание и формы работы школьного методического кабинета, заслушивал отчёты педагогов-экспериментаторов, наставников, принимал участие в аттестации учителей и т.д. Методический совет вёл свою работу по следующим направлениям:
Приоритетные вопросы, решаемые на заседаниях МС:
Важным направлением работы методического совета является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров:
Методический кабинет школы оказывает помощь в повышении профессионального мастерства учителя. Большое внимание в работе МС уделяется адаптации младших школьников к обучению в пятом классе. Поэтому традиционным уже стали психолого-педагогические консилиумы по проблеме преемственности в обучении между начальной школой и средним звеном. 2.4. Анализ работы методических объединений, творческих групп. Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения (6) и творческие группы (3) и ШПО. Все МО работают над своей темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируются на организацию методической помощи учителю.
В 2010-2011 учебном году ШМО продолжило работу над единой методической темой «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения». Реализации методической темы способствовала активность учителей, их творческий потенциал, желание увидеть результаты своего труда. В классных коллективах в основном созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Тема методической работы была направлена на решение проблемы школы Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми работают учителя-предметники, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. В 2010-2011 учебном году учителя математики и информатики работали над следующими темами самообразования:
Основными задачи методической работы были:
|
Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | ||
Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные... | ||
Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные... | ||
План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... | Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... | ||
Анализ работы школы 2010-2011 учебный год Утверждаю Директор школы: О. В. Кузьмина Педагогический совет – одна из форм коллегиального управления организацией образования | Анализ работы за ... | ||
План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась... | ||
Анализ работы библиотеки школы №1002 за 2010 2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года (с 29 сентября по 23 мая) в школьную библиотеку (на абонемент) было записано 693 человека, из... | План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010) | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую | Анализ учебно-методической работы школы за 2010 2011 учебный год Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель» |