Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за 2010/11 учебный год и задачи на 2011/12 уч год
Скачать 2.7 Mb.
|
Поставленные задачи выполнены частично.В течение 2010/11 учебного года учителя (Антонова И.Д., Василькова Н.В., Горшкова В.Н., Максименкова Т.В., Павлова Т.В., Роганова Н.Ф., Савченкова Л.А., Сысоева И.Н., Бабашкина С.Н., Долгушина М.Н.) посетили курсы повышения квалификации в Смоленском институте развития образования. II. Методическая работа МО. Основные цели работы МО в 2010-1011 учебном году
Для реализации методической темы «Использование современных образовательных технологий как одно из направлений компетентностного подхода к обучению учащихся» были определены основные направления работы МО в 2010-2011 учебном году: 1. Совершенствовать систему работы учителей естественных наук, направленную на укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков ЗОЖ. 2. Продолжить внедрение в систему работы учителей МО развивающих технологий. 3. Активизировать работу в направлении экологизации обучения учащихся. 4. Обеспечить качественный уровень повышения квалификации и рост творческого потенциала всех категорий педагогических работников. 5. Продолжить отработку естественнонаучной составляющей в профильных классах. В течение года проведены и проанализированы итоги школьных и районных олимпиад по биологии (7-11 кл.), химии, географии, физике (8-11 кл.); проанализированы итоги анкетирования учащихся удовлетворенностью элективными курсами и курсами по выбору по биологии, физике и химии; итоги результатов ЕГЭ по биологии, географии, химии. Проанализировано состояние природоохранной деятельности в школе: основные направления, цели, задачи, виды деятельности в ходе экологических операций, результаты проведенных мероприятий. Шустова Е.В., Маслобойникова Н.И, Желудова В.В., Киселева И.С., Булатова Т.Н., Романюк Е.А. приняла активное участие в районном Дне Науки. Подготовлены и рассмотрены материалы для проведения устной ГИА за курс основной школы выпускников 9 классов по биологии, химии, географии Смоленщины, физике, географии, литературе, обществознанию. географии Смоленщине, литературе Смоленщины; по промежуточной аттестации учащихся 7 кл. по истории и 8 кл. по химии. Проведена их экспертиза, разработаны критерии оценивания рефератов и творческих проектов. На заседаниях МО рассмотрены вопросы: 1. Подведение итогов Всероссийской олимпиады. 2. Способы выхода из стрессовой ситуации. 3. Подготовка дидактических материалов для проведения промежуточной аттестации. 4. Итоги УВР по предметам. 5. Технологизация образовательного процесса. 6. Обсуждение образовательных стандартов 2 поколения. Всеми членами педагогического коллектива заполнены карты по самообразовательной работе, инновационные карты. Заседания МО проходят в форме круглого стола, где рассматривались вопросы использования развивающих педтехнологий в образовательном процессе. Все учителя принимают активное участие в работе МО. Основными направлениями работы МО были: - совершенствование системы работы учителей, направленной на укрепление здоровья учащихся и привития им навыков ЗОЖ; - внедрение в систему работы учителей развивающих технологий; - обеспечение качественного уровня повышения квалификации и рост творческого потенциала всех категорий педагогических работников. Заседания МО проводились в форме практикумов по анализу альтернативных учебников, пособий, методик III. Результативность методической работы. 1. Рост профессионального уровня: учителей начальной школы Антоновой И.Д., Васильковой Н.В., Горшковой В.Н., Даниловой Л.Д., Максименковой Т.В., Рогановой Н.Ф., Савченковой Л.А., учителя английского языка Сысоевой И.Н., учителей физкультуры Бабашкиной С.Н. и Долгушиной М.Н. посетили курсы повышения квалификации в Смоленском институте развития. 2. Маслобойникова Н.И., Шустова Е.В. приняли участие во Всероссийском конкурсе методических разработок по патриотической тематике в номинации «Программа по гражданско-патриотическому воспитанию» (их участие отмечено благодарственным письмом) и во Всероссийском конкурсе в области педагогики и воспитания на соискание премии «За нравственный подвиг учителя». 3. Учителя географии и биологии Кузенкова Л.А., Курносенкова В.А., Шустова Е.В. приняли участие в областной Интернет - конференции «Экология в школьном курсе естественнонаучных дисциплин». 4. Учителя Желудова В.В., Киселева И.С., Булатова Т.Н., Курносенкова В.А., Борисова О.М., Роганова Н.Ф., Шустова Е.В. приняли участие в районном конкурсе «Лучший урок 2011 года». 5. Результаты районного Дня Науки: руководители Романюк Е.А., Кузенкова Л.А..: «Семь сезонов года» Зыбина Е. – 1 место; руководитель Булатова Т.Н.: «Компьютер и здоровье школьников» Боярская Наталья – 3 место. 5. Областная научно-практическая конференция «Охрана окружающей среды» - 3 место, руководители: Романюк Е.А., Кузенкова Л.А. отмечены грамотами. 6. Областная научно-практическая конференция «Край мой Смоленский»: руководитель Шустова Е.В., Моисеенкова П. – 3 место. 7. Областной историко-краеведческий марафон (2010г.), руководитель Желудова В.В., грамота за активное участие. 8. III областной Православный фестиваль, номинация «Публицистика» «Храмовое зодчество Смоленщины», руководитель Желудова В.В., Голешов А., Козлова А. – 1 место. 9. II Всероссийский конкурс инновационных технологий «Экологические образование в ОУ» в г. Ярославле, Кузенкова Л.А. – благодарственное письмо. 10. Областной конкурс проектов телевизионных программ, посвященный вопросам обеспечения, реализация и защиты прав и свобод человека и гражданина, руководитель Киселева И.С., Калинцева К., Черкашина Л., Звонарева А. – грамоты. 11. Областной творческий конкурс, руководители Желудова В.В., Изотова В.А., команда 8Б класса «Смоленщина – земля великой истории и веры» - грамота за активное участие, областной историко-краеведческий марафон «Смоленский купола – 2011» - грамота за активное участие, руководители: Желудова В.В., Изотова В.А. 12. Областной конкурс рефератов на тему «Смоляне – защитники Отечества», руководитель Шустова Е.В. – грамота за участие (Моисеенкова П.). 13. Районный конкурс историко-исследовательских работ «Судьба солдата», руководитель Шустова Е.В., Моисеенкова П. – 1 место. 14.Районный конкурс для младших школьников «Ключ к экологической безопасности», руководитель Данилова Л.Д. – благодарность. 15. Районный конкурс учебно-опытных участков, руководитель Романюк Е.А. – 1 место. Областной смотр-конкурс учебно-опытных участков, руководитель Романюк Е.А. – 2 место. 16. Сретенские чтения, руководители Маслобойникова Н.И., Желудова В.В., лауреаты Примха С., Максименкова О., Звонарева А. Заседания МО тщательно готовились и продумывались.
2.6. Вопросы, рассматриваемые на заседаниях педагогического совета.
2.7. Наиболее эффективные формы методической работы. В 2010/11 учебном году основными формами методической работы были следующие: мастер-классы, методические советы, открытые уроки, тематические педсоветы, педсоветы-практикумы, конференции, открытые заседания МО, творческие отчёты, участие в семинарах, организация и проведение предметных недель, аттестация, организация курсовой подготовки учителей, участие в профессиональных конкурсах. Наиболее эффективными формами работы являются педсоветы-практикумы, мастер-классы, открытые заседания МО, подготовки учителей к участию в профессиональных конкурсах. Эти формы работы способствуют повышению педагогического мастерства учителей и направлены на решение приоритетных направлений методической работы в школе. 2.8. Открытые уроки, заслуживающие внимания.
2.9. Выводы. Методическая работа является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы. Роль методической работы в школе возросла в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. При планировании методической работы школы, педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Наиболее эффективные формы методической работы: тематические педагогические советы, предметные недели, открытые уроки, методические объединения – способствовали выполнению основных приоритетных направлений. 41 педагог объединены в ШМО. Тематика заседаний МО и педсоветов отражала основные проблемные вопросы. В этом учебном году выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе проведения предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения, вызвали повышенный интерес у учащихся. В 2010/11 учебном году ученики и учителя школы приняли участие в 40 районных и областных мероприятиях. Наряду с положительными результатами есть и недостатки: - нет чёткости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ»; - психологическая перестройка учителей школы при переходе к личностно-ориентированному обучению идёт медленно; - МО мало уделяют внимания обобщению передового опыта; - недостаточно используются ИКТ на уроках. 2.10. Рекомендации.
III. Результативность методической работы 3.1 Рост профессионального уровня кадрового состава
3.2 Динамика качества ЗУН
3.3 Количество учащихся, закончивших школу с золотой и серебряной медалью
3.4 Результаты участия в предметных олимпиадах
3.5 Результаты участия в научно-практических конференциях
3.6 Результаты участия учащихся в районных, областных и Всероссийских мероприятиях в 2010/11 учебном году
3.7 Результаты участия педагогов в районных, областных и Всероссийских мероприятиях в 2010/11 году
3.8. Вопросы, по которым администрация ОУ могла бы поделиться опытом работы
Вывод: Итак, подводя итоги, можно отметить, что школа в целом успешно справилась с поставленными задачами. Всего 3 человека переведены в последующий класс с задолженностью по предмету. Но необходимо четко продумать систему индивидуальной работы с различными категориями учащихся на уроках и во внеурочное время, обеспечить ИОТ учащихся за счет современных ПТ, введение ППО и ПО, а также расширение возможностей дополнительных занятий (факультативов, элективов и кружков). Продолжить работу ОУ в рамках формирования здоровьесберегающей среды. УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2011/12 УЧ. ГОД СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕН ____________ Ю.Г. Гращенкова, приказом от 01.09.2011г. Заместитель председателя № 130 Комитета по образованию Пояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9» на 2011- 2012 учебный год. Учебный план школы разработан на основе регионального учебного плана общеобразовательных учреждений Смоленской области, реализующих программы общего образования, утвержденного Департаментом Смоленской области по образованию и науке (приказ от 28.02.2011г. № 539). Нагрузка учителя определяется данным учебным планом с учетом деления учащихся на подгруппы при изучении отдельных предметов. Продолжительность учебного года в 1-ых классах 33 учебные недели, во 2-8-х классах - не менее 34 учебных недель, в 9-11-х классах от 34 до 37 учебных недель (с учетом аттестационного периода и учебных сборов). Продолжительность урока для I-х классов – 35 минут; для II - ХI классов - 45 минут. Продолжительность учебной недели в 1 – 7-х классах 5 дней, в 8 – 11-х классах – 6 дней. При проведении учебных занятий по "Иностранному языку" (II –XI классы), "Технологии" (V - VIII классы), а также по "Информатике и ИКТ" (VIII - ХI классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости не менее 25 человек. Учебный план для I - II классов, участвующих во введении ФГОС, полностью соответствует региональному учебному плану. Предмет «Информатика» изучается в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» (2 часа в неделю). Образовательный компонент «Окружающий мир» представлен интегрированным курсом «Окружающий мир» в 1 – 4-х классах. В 2-4 классах в интегрированный курс «Окружающий мир» введен региональный компонент «Азбука Смоленского края». Во 2-4-х классах, не участвующих во введении ФГОС, из вариативной части учебного плана добавлено по 2 часа в каждом классе на изучение русского языка для усиления языковой подготовки учащихся. Во 2 классе из вариативной части учебного плана также добавлено 2 часа на литературное чтение с целью формирования духовно-нравственной культуры учащихся и гражданско-патриотического сознания. В 3-4-х классах на литературное чтение добавлено по 1 часу за счет предмета «Азбука Смоленского края», так как он изучается интегрировано, начиная со 2 класса. Учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных учебных программ основного общего образования. В инвариантную часть учебных планов 5, 6, 7, 8, 9 классов внесены следующие изменения:
Вариативная часть учебного плана основного общего образования представлена факультативными курсами: в 5-х классах «Тропинками математики» и «Что в имени тебе моем»; в 6-х классах «Наглядная геометрия», в 8-х классах «Основы здорового образа жизни», «Химический практикум», «Курс подготовки к экзамену по русскому языку в новой форме». В 9-х классах в рамках предпрофильной подготовки проводятся 8 17-часовых курсов по выбору: «Основы медицинских знаний»; «Честь имею», «Творческое письмо на английском. Дружеская переписка», «Линейные и квадратные уравнения с параметрами», «Учимся решать текстовые задачи», «Неорганическая химия. Лабораторный практикум», «Культура устной и письменной речи», «Учись писать грамотно». Учебный план для X –XI ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования. Учебный план среднего (полного) общего образования универсального класса (11А) включает в себя базовые общеобразовательные и элективные учебные предметы, многопрофильного класса (10А) – базовые профильные и элективные учебные предметы рассчитан на 6-дневную учебную неделю. 10а класс – универсальный класс с внутриклассной профилизацией:
Изучение базовых предметов и профильного предмета «Математика» осуществляется совместно всем классом. При изучении профильных предметов: обществознание и химия – класс разделяется на профильные группы. Согласно региональному учебному плану часы регионального компонента используются следующим образом:
Компонент образовательного учреждения распределяется следующим образом:
- социально-экономический профиль – элективный предмет «Право»; - естественно-математический профиль – элективный предмет «Трудные вопросы курса биологии». 11а класс – универсальный. В инвариантную часть регионального учебного плана внесены следующие изменения:
Вариативная часть учебного плана 11а класса представлена элективными учебными предметами, выбранными учащимися с учетом профессиональных интересов и склонностей. Элективные учебные предметы: «Мир родной речи», «Человек, общество, мир», «Методы решения задач по физике», «В мире закономерных случайностей» - направлены на расширение содержания базовых предметов и повышения уровня подготовки к ЕГЭ Введенные элективные учебные предметы для 10-11-х классов по выбору учащихся для обязательного изучения.
|
Похожие:
 | Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
 | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные... |
| Оценка эффективности учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный... Приоритетными направлениями деятельности школы в 2009-2010 учебном году являлись | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные... |
| План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... | | Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... |
| Анализ работы школы 2010-2011 учебный год Утверждаю Директор школы: О. В. Кузьмина Педагогический совет – одна из форм коллегиального управления организацией образования | | Анализ работы за ... |
| План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась... |
| Анализ работы библиотеки школы №1002 за 2010 2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года (с 29 сентября по 23 мая) в школьную библиотеку (на абонемент) было записано 693 человека, из... | | План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую | | Анализ учебно-методической работы школы за 2010 2011 учебный год Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель» |
