Анализ методической работы моу сош №58. Зам директора по увр коленченко Е. М. В 2008-2009 учебном год
Скачать 1.25 Mb.
|
Научное общество учащихся «Эрудит» было основано в 2008 году. Разработано положение о научном обществе учащихся, спроектирована эмблема, выбран совет НОУ, составлен план работы. В научном объединении состоят 34 школьника 8-11 классов, что составляет 30% всех учащихся 8-11 классов. Результаты: - 1 место в районном конкурсе проектов на английском языке. - участие в районной научно-практической конференции «Путь в науку» Гладков Д. награжден дипломом победителя; Ибрембеков Ф., Панчоян Ани, Бобкова А. награждены дипломом второй степени; Максимкина Екатерина, Перова Кристина, Борисенко Ольга, Буфтяк Владимир, Кулыгина Марина, Цвигун Евгений получили дипломы лауреатов конкурса. - Круглый стол «Свой выбор» ученики 11 классов. -Круглый стол «Имя России. А.П.Чехов» учитель Базаева Н.П., ученики 10 класса. -Районный слет учащихся. Интеллектуальные игры: «Путь в науку», «Интеллектуальное лицо России», «Н.В.Гоголь» Учитель Ерофеева Л.Г. Учащиеся Вологин М. и Ибрембеков Ф. награждены дипломами . Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» учителя ЕрофееваЛ.Г., Байгулова Н.В., Курбанова Н.К. - Проведены библиотечные уроки:
Проведена виртуальная экскурсия по городам героям, в рамках патриотической туристско-краеведческой акции «Победа». Учителя Ерофеева Л.Г., Байгулова Н.В. коллектив учащихся 7Б -10 класса награжден дипломом за 1 место в конкурсе проектов «Заочная экскурсия по местам боевой славы». Проведен конкурс «Ученик года -2009», победителем которого стал Ибрембеков Фархад. Школьные и районные олимпиады по предметам. В районной олимпиаде приняло участие 78 человек – 68% учащихся 8-11 классов. Из них 3 учащихся являются победителями районной олимпиады, а 20 человек лауреаты. Всероссийские молодежные чемпионаты по:
Результат: Чуб Илья (учащийся 9 класса) и Паликутя Евгений (учащийся 10 класса) награждены дипломами региональных победителей 2 степени. Лехман Вика (учащаяся 7Б класса), Климов Алексей (учащийся 7А класса), Пищиков Антон (учащийся 8Б класса), Чуб Илья (учащийся 9 класса) и Паликутя Евгений (учащийся 10 класса) награждены дипломами за лучший результат в районе.
Результат: Мартьянов Рома (учащийся 5Б класса), Ерофеев Андрей (учащийся 6А класса), Кузнецова Ксения (учащаяся 11 класса) награждены дипломами за лучший результат в районе. Слепов Д. (4 класс) – 2 место в районе Гайкова Анастасия (5 класс) – 2 место в районе Грибко Андрей (7 класс) – 3 место в районе Зайцев Станислав (8 класс) – 3 место в районе Алексеев Макар (9 класс) – 2 место в районе.
Результат: Воеводин Андрей – 6 Б класс 2 место в районе Бозорова Оксана – 6 Б класс и Ибрагимов Роял – 6 А класс 3 место в районе. Кулыгина Юля -8 класс 1 место в районе Максимкина Екатерина -8 класс 2 место врайоне Колчина Надежда 9 класс 1 место в районе, Скибо Станислав 9 класс 2 место в районе. Звягинцева Н -11 класс 3 место в районе
Результат: Манченко Алена – 4 класс- 1 место в районе, 2 место в регионе Сосунова Ира – 4 класс 2 место в районе Сосунов Алексей – 4 класс3 место в районе. Куйбеда Наталья – 6 класс 1 место в районе Оганесян Анастасия – 6 класс 3 место в районе. Морозов Алексей – 7 класс 3 место в районе Вологин максим – 11 класс 1 место в районе Пухаева Я, Рыжкова А – 11 класс 3 место в районе
«Старт» (51 чел – 29% учащихся 1-4 классов) учителя Лебеда Н.П., ПономареваТ.А, Ибадулаева С.М., Калинина В.А., Макарова Г.И., Цыбульская Н.Н. Международные и всероссийские конкурсы:
Результат: Шестерикова Таня (учащаяся 6А класса) награждены дипломом II степени.
Приняли участие в региональном 5 Всероссийском конкурсе образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»: учитель Базаева Н.П., ученики 11 класса Ибрембеков Фархад, Семка Алина. Приняли участие в районном конкурсе чтецов «Классика – юношеству» посвященном Болдинской осени и заняли 1 место а также стали лауреатами областного конкурса. Учитель Манченко О.В. Ученик 11 класса Вологин Максим. Приняли участие в районном конкурсе стихов на английском языке, посвященном 445-летию со Дня рождения В.Шекспира и заняли 2 место. Учитель Приходько Е.В. Ученик 8 класса Пищиков Антон. Приняли участие в областном конкурсе исследовательских и проектных работ «Юный исследователь» ученица 11 класса Кулыгина Марина награждена грамотой. Учитель Орлова Т.А. Проводился Педсовет на тему «Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся. Команды нашей школы очень успешно выступали на районных и областных соревнованиях. В финале первенства России в г. Анапа по футболу среди смешанных команд успешно выступили Полина Алина, Якомаскина Ольга и Кочеткова Наталья. Они заняли второе место и награждены серебряными медалями. В финале области среди дворовых команд наши ребята заняли второе место. В зональных областных соревнованиях среди девушек наша команда заняла второе место. Успешно выступили наши ребята в детских играх, став чемпионами района и зоны области. Выступая в зональных областных соревнованиях по плаванию в г.Дзержинске наша команда заняла второе место. Младшая команда в военно-спортивной игре «Зарница» заняла первое место в районе и второе место на зоне области. Став чемпионами района наша команда заняла в зональных областных соревнованиях второе место и третье место девушки. В г.Дзержинске на зональных областных соревнованиях «Шиповка юных» две команды старших и младших юношей заняли третье место. Участвуя в районных и соревнованиях наши ребята завоевали: Первых мест-16;Вторых мест-17;Третьих мест-16. В 2008-2009 учебном году было открыта Школа «Абитуриент». Разработано положение о Школе абитуриента. В состав школы входят ученики 8-11 классов, в рамках которой работают факультативы и кружки дополнительного образования. Ученики 11 классов приняли участие в Вузовских Олимпиадах (5чел), а Вологин Максим награжден Похвальным листом. Положительные и отрицательные стороны работы. В этом году ребята и педагоги более активно принимали участие в различных конкурсах, играх, конференциях, олимпиадах. Увеличилось количество участников. Были проведены интеллектуальные игры и круглые столы, библиотечные уроки, методические семинары, подготовлены памятки. Создана мониторинговая карта за три года. Но, к сожалению, качество обучения детей невысокое, о чем свидетельствуют итоги года и результаты конкурсов и олимпиад. Недостаточная работа психолога, не проводилась в этом году диагностика. 2009 – 2010 учебный год – является периодом перехода в режим функционирования. Его цель: переход системы работы с одаренными учащимися в режим функционирования. Задачи:
Предложения по организации работы в следующем году:
3Расширение и совершенствование деятельности психологической службы по программе. 4.Задействовать в работе НОУ учащихся 5-7 классов.Создать клуб «Интеллектуал» для любителей математики, физики и др. предметов для обучающихся 5 – 8 классов. 5.Проводить методические семинары по учебе пед. коллектива по работе с одаренными детьми. 6.Продолжить работу школы «Абитуриента». Положительные и отрицательные стороны работы НОУ: В этом году ребята и педагоги более активно принимали участие в исследовательской деятельности. Увеличилось количество педагогов и обучающихся, работающих над проектными и исследовательскими заданиями. Ученические работы вышли на областной уровень. Проводились библиотечные уроки, методические семинары, круглые столы, предварительная защита работ, школьная научно-практическая конференция. Приняли участие в работе всех секций районной научно-практической конференции. Провели мероприятия повышающие престиж знаний в школе. Главная проблема повышение качества и уровня проектных и исследовательских работ. Отчёт о работе по программе «Одарённые дети. Начальная школа.» Руководитель: Лебеда Н.П. В настоящее время одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования является работа с одаренными детьми. Проблема детской одаренности и ее развития решаются на самых высоких уровнях. Постановлением правительства Российской Федерации от 21 марта 2007г № 172 утверждена Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2010 гг. и ее подпрограмма «Одаренные дети». В них предусматривается реализация системы мер по созданию благоприятных условий в стране для развития и обучения одаренных детей, которые позволят им самореализоваться, а государству и обществу своевременно использовать творческие возможности и уникальные результаты их деятельности. На основе Федеральной целевой программы разработаны и утверждены региональные и районные программы работы с одаренными детьми, учитывающие особенности регионального развития. ЦЕЛи школьной программы «Одарённые дети. Начальная школа.»: - выявление одаренных детей среди учащихся начальной школы с целью создания оптимальных психолого-педагогических условий для развития их интеллектуального потенциала и реализации творческих способностей; Активное включение учащихся в процесс самообразования, создание условий для развития исследовательской и творческой деятельности учащихся в школе, повышение качества знаний. . Основные задачи программы: - подготовка педагогических кадров в школе для работы с одаренными детьми; - освоение развивающих программ и технологий обучения для одаренных детей в рамках их индивидуальных образовательных траекторий; создание банка образовательных программ педагогов школы, организация деятельности психологической службы в школе для оказания индивидуальной психологической и консультационной помощи одаренным детям и их родителям; - осуществление организационных мероприятий (научно-практических конференций, курсов повышения квалификации по вопросам обучения и развития одаренных детей, творческих конкурсов, интеллектуальных турниров, предметных олимпиад) для работы с одаренными детьми и оценки динамики их развития. Ведущие направления деятельности: Первое направление – создание системы психолого-педагогической диагностики уровня интеллектуальной и творческой одаренности детей и организация эффективного функционирования этой системы. Создание консультационной психологической службы , осуществляющей функции выявления и психологического сопровождения одаренных детей. Второе направление – построение воспитательно-образовательной работы с учетом психологических требований и индивидуальной траекторией развития одаренных детей, адаптация программ и методик преподавания к конкретным одаренным учащимся, широкий выбор программ дополнительного образования согласно индивидуальным интересам и склонностям детей. Третье направление - создание системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, повышение их профессиональной компетенции для работы с одаренными детьми. Освоение и обновление учебных программ, отражающих индивидуальные траектории развития познавательных интересов и способностей детей в различных видах деятельности, развитие учебно-методической деятельности педагогов по совершенствованию работы с одаренными детьми. Состав творческой группы: В состав творческой группы, работающей по программе «Одарённые дети» в начальной школе входят:
- Изучение методической литературы по теме : «Новые технологии творческого обучения и развития детей с общей одарённостью». - Темы учителей по самообразованию: «Организация научно- исследовательской деятельности учащихся», «Проектная деятельность в младших классах», «Работа с одарёнными детьми в начальной школе».
Лебеда Н.П., Пономарева Т. А., Калинина В. А.- дистанционные курсы «Взаимодействие между участниками образовательного процесса».НИРО 2009 год. Пономарёва Т. А., Калинина В.А., Ибадулаева С.М.-курсы по информатике. Дзержинск 2009г. Ибадулаева С.М.- курсы «Теория и практика преподавания в начальной школе. НИРО, 2009г. Макарова Г. И.- курсы «Проектная деятельность в начальной школе». НИРО 2009г. Поташина И.Ю.- участвовала в районном конкурсе «Самый классный классный». Калинина В.А..- член методического совета школы. Формы работы с одарёнными детьми в начальной школе:
Результаты работы по программе «Одарённые дети. Начальная школа. В 2008- 2009 учебном году в начальной школе проводились различные конкурсы, олимпиады, марафоны, викторины, которые способствовали развитию творческих способностей и склонностей, повышали имидж учащихся, класса, школы, углубляли знания как по отдельным предметам, так и в системе. Началом работы с одарёнными детьми стало создание банка данных о способных детях. В его создании принимали участие классные руководители 1-4 классов (Поташина И.Ю.,Жарикова Л. А., Пономарева Т. А., Лебеда Н.П., Ибадулаева С.М., Калинина В. А., Цыбульская Н. Н., Макарова Г. И.) , а также школьный психолог. Было проведено тестирование, на основе которого была организована и проводилась дальнейшая работа с одаренными и способными детьми в начальной школе. Так по результатам тестирования в начальной школе 62 способных ребёнка, над развитием их творческого потенциала и работали учителя начальной школы в этом учебном году. Начиная с октября месяца учащиеся принимали активное участие во всевозможных конкурсах и творческих мероприятиях. Участие во всероссийских конкурсах:
2-е классы-11чел. 3-е классы-18 чел. 4—классы-15чел. Результаты по школе: лучшими среди участников стали 2-б класс Фирсова Арина 78б. 3-а класс Иванов Юлиан 80б. 4-класс Вовк Галя -77б.
1место-Слепов Д. (4-а)-52б., 2место в районе. 2место- Колотвин А. (4-а)- 47б., 4 место в районе 3место- Петрова С.(4-а) и Чернов И. (4-а) -46б.
В нем приняли участие 18 чел. Результаты по школе: 1место Манченко А. 4-а класс, 1 место в районе. 2 место Пака Виктория 4-б 3место Сосунова Ира 4-б
2-е классы «Искорки»(Отв. Кл.рук. Лебеда Н.П. и Пономарёва Т. А.)
3-е классы «Маячки» (Отв. Кл. рук. Ибадулаева С. М. и Калинина В. А.)
4-е классы «Звезда» (Отв. Кл. рук. Цыбульская Н. Н. и Макарова Г. И.)
Участие в районных конкурсах: Конкурс сочинений «Моя семья» 2-4 классы Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни» 2-4 кл. 1-е место Андреева Ксения 2-б класс. Районный конкурс рисунков «Моя Семья» редакцией Володарской районной газеты «Знамя».3-бкласс: Кадакова Л.Гришин С.,Торчинава И.Медведева И.Дымова Н.Кл.рук. Калинина В. А. Кремль. Нижегородский областной конкурс рисунков «Закон твоей жизни»Приняли участие 3-б и 4-б классы ( Кл. рук. Калинина В. А. и Макарова Г. И.) Школьные конкурсы: Конкурс сочинений «Моя семья» 2-4 кл. Победители школьного конкурса: 2-е классы: Андреева Ксения 2-б Макаренко Алиса 2-а Савицкая Настя 2-б Лучшие работы участвовали в районном конкурсе. Конкурс рисунков «Моя мама» 2кл. Победители: Андреева К. 2-б. Беляев И. 2-а Муминов Д. 2-б. Конкурс стихов о зиме 1-4 классы. 1-е классы: 1место Радоничева Ю. 1-б 2 место Царев А. 1-а 3место Бойко Д. 1-а 2-е классы: 1место-Никитин С. 2-б 2-е место Жаринова М. 2-а 3-е место Проявко Н. 2-б 3-е классы: 1место Монева Т. 3-б 2место Пелых К. 3-а 3 место Соловьев О. 3-а 4-е классы: 1 место Дергачев А. 4-а 2 место Пака В. 4-б 3 место Петрова С. 4-а и Лапшина Д. 4-б Начальная школа пробовала свои силы и в учебно–исследовательской деятельности. Конкурсы рефератов «Моя Красная книга» и «Великие полководцы России». Активное участие в конкурсах приняли ученики 3-4 классов. Победителями стали: Конкурс «Великие полководцы»: Сосунов А.-4-б Слепов Д.-4-а Пищиков И. 3-б Конкурс «Моя Красная книга»: Заверняев В. 2-а Проявко Н. 2-б Чемоданов Д.-3-а Кадакова Л.-3-б Бирюк О.-4-а Пака В.-4-б В начальной школе проводились тематические недели : «Неделя русского языка», в рамках которой среди 1-4 классов проводились беседы о могуществе и силе русского языка, словарные диктанты 2-4 классы, олимпиада по русскому языку 3-4 классы, конкурс стихов 1-4 кл., «Грамматический бой»- викторина по русскому языку, игра-соревнование среди 2-х классов «День Наума Грамотника». Победители школьной олимпиады по русскому языку: Среди 3-х классов: 1 место-Гришин А., Редькина Ж.-3-б- 28б. 2 место-Пищиков И.-3-б- 23б. 3 место- Новиков Г.- 3-б.- 22б. Среди 4-х классов: 1 место- Лапшина Д. , Пака В. -4-б. – 51б. 2 место-.- Антипенкова Н. – 4-а- 48б. 3 место- Слепов Д..- 4-а – 40,5 б. «Неделя математики», проводились математические диктанты 2-4 классы, участие во всероссийском конкурсе «Кенгуру»2-4 классы, математические игры на уроках 1-2 классы, выпуск математических газет 2-4 классы. Конкурс новогодних рисунков 1место Семерня Лера-2-а 2место Ковтун А . 4-а 3место Лапшина Д. 4-б Конкурс рисунков по сказкам А. С. Пушкина: Приняли участие 2-4 классы. Конкурс рисунков «Все работы хороши» Лучшие работы: Стоянова Арина 2-а Жаринова Марина 2-а Дерова Надя 2-а Коптелова Марта 2-б Боровлева Алина 2-б Андреева Ксения 2-б Кондирова Валя 2-а Ракович Женя 2-б Петрова Света 4-а Лапшина Даша 4-б В начале учебного года был объявлен конкурс начинающих поэтов. Мы нашли много юных дарований среди учащихся. Результатом работы станет сборник стихов собственного сочинения учеников начальной школы, который войдёт в школьный методический журнал «Три кита». Итогом серьёзной и плодотворной работы учителей начальных классов стал конкурс «Ученик года», который проводился впервые в начальной школе. Это был большой грандиозный праздник, который имел огромное значение как для конкурсантов, так и для всей школы. Его участники смогли самореализоваться через учебную и творческую деятельность. Показали высокий уровень подготовки, коммуникабельности, культуры личности, умения самоутверждаться. В конкурсе принимали участие 4 самых достойных конкурсанта: 3-а класс -Иванов Юлиан 3-б класс -Торчинава Илья 4-а класс -Слепов Дима 4-б класс - Сосунов Алексей Победителем конкурса стал ученик 4-а класса Слепов Дмитрий. Общие выводы, задачи на следующий год. При всех существующих трудностях в системе общего начального и среднего образования сегодня открываются новые возможности для развития личности учащегося, и одаренной личности в частности. Программа развития нашей школы предусматривает целенаправленную работу с одаренными учащимися, с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути. Данная программа является механизмом управления проблемой развития и поддержки одаренных детей. Выполнение целей и задач программы будет способствовать повышению качества образования школьников, повысит конкурентоспособность школьников. Выводы: в результате работы программы «Одарённые дети» в начальной школе достигнуто:
Проблемы: - отсутствует система мониторинга и диагностики; - слабо вовлечены в работу родители ; -- стимулирование учащихся; Цель работы на следующий учебный год: - создание системы работы с одаренными и способными учащимися. Задачи: - корректировка программы «Одаренные дети» в соответствии с районной программой и результатами 2008-2009уч. года; Ранняя диагностика склонностей учащихся.
Приложение 8 А Н А Л И З деятельности муниципальной опытно-экспериментальной площадки МОУ СОШ № 58 п. Мулино за 2008-2009 г.г. В соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе" составной частью патриотического воспитания в школе является военно-патриотическое, что и обусловило актуальность выбранной темы ОЭР, резко актуализировало потребность в разработке программы опытно-экспериментальной площадки. Проблема военно-патриотического воспитания в современных условиях является наиболее актуальным вопросов патриотизма. Высший уровень развития чувств, которого неразрывно связан с активной социальной деятельностью, действиями и поступками ребенка, осуществляемыми на благо Отечества. Особенность современного патриотического воспитания – это увеличение значения регионального и местного компонентов патриотизма. Школа расположена в населенном пункте, где большая часть населения военнослужащие. Жители поселок так же как вся Россия переживает глубокий и многосторонний кризис перехода в новое качественное состояние: изменился общественно-политический строй, экономический уклад, что неизменно сказывается на воспитании подрастающего поколения, а именно обучающихся Мулинской школы. В МОУ СОШ № 58 с 2006 года реализуется программа «ОТЕЧЕСТВО» целью, которой является – формирование гражданского отношения к Отечеству. А одним из приоритетных направлении программы - военно-патриотическое, ориентированное на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций. Но в сложившейся ситуации, согласно проведенным исследованиям современное состояние программы не обеспечивало требуемый уровень военно-патриотического воспитания обучающихся школы. Нуждаются в совершенствовании интеллектуальное и физическое развитие обучающихся, их духовное развитие личности, социализация обучающихся, подготовка к служению Отечеству на военном и гражданском поприще; профессиональная ориентация, активизация военно-шефской работы, поиск путей социального партнерства детей и взрослых. Для решения этой проблемы выбрана |
Похожие:
 | Анализ методической работы моу «Кусинская сош» в 2009-2010 учебном год Третий педагогический совет был проведён по теме: «Организация введения фогс начального общего образования», подготовлен зам директора... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители программы: директор Т. С. Шамшина, зам директора по увр о. О. Обухова, зам директора по нмр т. Н. Бельтюкова, зам директора... |
 | Зам директора по увр Зам директора по увр: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим второй плановый единый методический день в этом учебном... | | Анализ методической работы в моу «Батагайская сош» мо «Верхоянский... Педагогический коллектив второй год работает над методической темой «Личностно ориентированные технологии как средство развития целостной... |
| Протокол № от 200 г. Зам директора по увр сош №10 Директор моу сош №10 | | Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год |
| План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ уровня воспитанности в 2008-2009 учебном год В 2008-2009 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие... |
| Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... | | Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2009-2010 учебный год С учетом организации учебно-воспитательного процесса в 2009-2010 учебном году была выбрана научно-методическая тема школы |
| Справка №216 по результатам сдачи экзаменов государственной итоговой... Фио, должность проверяющего: Шиянова Т. А., зам директора по увр, Меховская И. А., зам директора по увр | | Тема: Н. Носов «Клякса» Заседание мо учителей Зам директора по увр директор моу сош протокол № от 2011 г с. Солчур |
| Доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней... А. В. Тунцев, директор му сош №68; Е. В. Антонова, заместитель директора по увр; Е. А. Шерудилло, заместитель директора по увр; Л.... | | Примерная программа нис «Управленческий анализ медиа» Зам директора по увр моу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| Анализ работы зам директора по увр швецовой Л. В. за 2012-2013 учебный год Работая над самоанализом своей работы, я четко представляла структуру и содержание аналитического процесса и понимала, в чем смысл,... | | Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год |
