Критерий Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года
Скачать 495.68 Kb.
|
| Для эффективного взаимодействия, продуктивного общения Анжелой Петровной используются ресурсы школьного сайта, Интернета, программы Skype. Для общения с учащимися и родителями, а так же для занятия с больными детьми используется электронная почта angela-and@mail.ru. Обоснованность, уместность и результативность использования современных образовательных технологий, подтвержденная справкой или описанием по проведенному педагогическому эксперименту или диссертационным исследованием. С каждым годом увеличивается количество учеников, занимающихся научно-исследовательской и проектной деятельностью, представляющих свои работы на различных научно – практических конференциях и конкурсах. Это развивает у школьников умение ориентироваться в большом количестве информации, умение анализировать, обобщать и систематизировать свои знания, расширять кругозор, умение самостоятельно организовывать поиск информаций. Мультимедиа технологии, графические возможности компьютера можно использовать на различных этапах урока: при орфографической разминке, для закрепления новой темы, проведения самостоятельной работы. Положительные моменты очевидны: повышение уровня мотивации учения; отработка и совершенствование орфографических и пунктуационных навыков; экономное использование времени на этапах закрепления изучаемой темы и проверки самостоятельной работы при привлечении большего количества учащихся; утверждение новых форм межпредметных связей, развитие интегрированных навыков учащихся; воспитание компьютерной культуры подростка; объективность в оценке знаний учащихся; организация учебного сотрудничества детей, работа в группах; создание проектных и событийных форм работы в учебной и внеурочной деятельности. Проведенная Андрюхиной А.П. работа позволила добиться повышения качества ученических работ и их высокой оценки на разных уровнях. Результативность использования современных образовательных технологий подтверждается:
По результатам анкетирования учащихся 5-7 классов показывают, что интерес учащихся к предмету в течение года остается стабильно высоким. Таким образом, анализ результатов исследования позволяет сделать следующие выводы.
Обоснованное и уместное использование Претендентом современных образовательных технологий подтверждается высокими результатами обучающихся. Публичное признание профессиональной деятельности претендента Высокие профессиональные достижения Претендента подтверждаются Почетными грамотами различного уровня (приложение 59) и отзывами коллег (приложение 60). Критерий 5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе Претендент строит свою собственную методическую систему в соответствии с темой самообразования «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания для раскрытия творческого потенциала личности ребенка». В основу системы положена идея формирование творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми данными, способной адаптироваться к условиям жизни вне школы. В основании данной системы лежат две важнейшие функции: образовательная и воспитательная. Методическая система апробирована с 5 по 8 класс МБОУ «СОШ №5» г. Усинска и активно применяется мной на протяжении 6 лет. Полученные результаты указывают на высокую эффективность методической системы в отношении усвоения учащимися предмета русский язык и литература. При этом отмечается возрастание мотивации к обучению, общее повышение качества обучения, результативное участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно- исследовательских проектах. Данная методическая система была представлена на стендовой защита муниципального фестиваля педагогических продуктов «Профессиональное признание» (приложение 61). Методическую систему Анжелы Петровны можно представить в виде следующей схемы: Аналитическая деятельность:
Диагностическая деятельность:
Методическая работа:
Работа по реализации школьных программ:
Обобщение и распространение опыта:
Свой опыт Анжела Петровна распространяет выпуская тематические брошюры с кратким описанием свое деятельности, которыми пользуются педагоги разных школ. Последовательное изложение методической системы в форме объемной публикации (учебного пособия, методических рекомендаций, монографий) или диссертационного исследования В 2011 году Андрюхина Анжела Петровна представила свой опыт на муниципальном конкурсе «Учитель-исследователь» по теме «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания для раскрытия творческого потенциала личности ребенка», в которой изложила свою методическую систему. Данная работа стала лауреатом муниципального конкурса (приложение 62). Главная причина затруднений учащихся в обучении, по мнению Претендента, состоит не только в пробелах предшествующего этапа обучения, но и в недостаточном развитии самих познавательных процессов, неподготовленности учащихся к постановке и решению новых, более сложных проблем, пониманию нового учебного материала, обоснованию найденного решения, выражению собственной мысли. Это объясняется тем, что большинство учителей привыкли давать детям знания в готовом виде, а не развивать самостоятельную деятельность учащихся. Основной целью работы является выявление форм и методов работ, способствующих формирование творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми данными, способной адаптироваться к условиям жизни вне школы. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта, в том числе и через Интернет. Выступления на педагогических советах школы, городском методическом объединении учителей русского языка и литературы, обмен опытом на семинарах, конференциях - формы распространения педагогического опыта (приложение 63, таблица 18) Таблица 14 Систематическая работа Андрюхиной А.П. по распространению собственного педагогического опыта за последние 3 года.
Данная таблица свидетельствуют о том, что Анжела Петровна постоянно повышает свою педагогическую компетентность, охотно распространяя накопленный опыт на муниципальном уровне. С 2005 года являюсь руководителем школьного методического объединения классных руководителей . Анжела Петровна развивает инновационную методическую систему учителя средствами информационных технологий: участие в сетевых профессиональных сообществах; наличие собственного сайта; представление инновационного опыта на электронных площадках «Openclass»; участие в интернет - форумах. Наличие последователей, работающих по методической системе данного учителя или активно использующих отдельные ее элементы. Анжела Петровна активно делится своим опытом не только на муниципальном и школьном уровне, элементы ее методики используются педагогами в селах Усть-Уса, Щельябож. Результатом деятельности по распространению собственного опыта являются отзывы учителей, активно использующие отдельные элементы методической системы . Публичное признание профессиональных достижении претендента. В 2011 году Анжела Петровна стала лауреатом муниципального конкурса «Учитель – исследователь». Тема ее работы «Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания для раскрытия творческого потенциала личности ребенка» (приложение 64). В течение нескольких лет Претендент является участником стендовых защит муниципального фестиваля педагогических продуктов «Профессиональное признание». Критерий 6. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования. Своевременное повышение квалификации с указанием часов и наименований программ повышения квалификации. Андрюхина А.П. старается следить за новыми тенденциями и направлениями в рамках модернизации системы образования. За последнее время Андрюхина А.П. несколько раз повышала квалификацию (приложение 65 , таблица 15) Таблица 15 Повышение квалификации Андрюхиной А.П. за 3 года
Претендент постоянно занимается самообразованием, которое осуществляется по плану: изучение сборника нормативных документов по русскому языку и литературе Федерального компонента государственного стандарта образования; изучение федерального базисного учебного плана и программ; изучение методической копилки элективных курсов; изучение публикаций журнала «Русский язык в школе» и газеты « Первое сентября»; самосовершенствование по владению ИКТ и т.д. Претендент считает, что учитель только тогда может достичь значительных успехов в своей работе, когда он постоянно учится, повышает свою квалификацию, занимается самообразованием, поскольку мир современных информационных технологий – это живой, постоянно меняющийся и обновляющийся организм. Участие в обучающих профессиональных семинарах, конкурсах, тренингах, конференциях. В 2009 году Анжела Петровна приняла участие в практическом семинаре по изучению и освоению ИКТ. Претендент принимала участие в семинаре «Психолого-педагогические компетенции педагогов» под руководством психолога Центра психолого-педагогической реабилитации Вокуевой А.Г. на данном семинаре были рассмотрены вопросы: «Учитель – школа», «Учитель – класс», «Я – учитель», «Учитель – семья». Педагог постоянно работает над совершенствованием профессионального мастерства через курсы повышения квалификации, самообразования, ролевые и деловые игры, семинары-практикумы для учителей и активное участие в методической работе школы и города. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах. Анжелой Петровной накоплен большой опыт участия в профессиональных конкурсах различного уровня: 2009-2010 год: республиканский конкурс «Инноватика в образовании» тема «Использоние современных информационных технологий на уроках русского языка»; республиканский конкурс «Образование 21 век». «Таланты 21 века». Разработка мероприятия «Боль прошлого»; Республиканский конкурс «Урок для новой школы», номинация «Мультимедийный урок», урок по МХК «Символика православной иконы» (приложение 66). 2010-2011год: муниципальный конкурс «Учитель года»; Республиканский конкурс «Лучшая программа ВР по духовно-нравственному и патриотическому образованию и воспитанию»; Всероссийский конкурс презентаций «Топ Слайд». Номинация «Педагогический работник». Работа «Моя малая Родина» (приложение 66). 2011-2012 год: Лауреат муниципального конкурса «Учитель-исследователь 2011».; Муниципальный конкурс «Будущее уже наступило». Разработка урока русского языка с использованием ЭОРов; Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе Номинация «Урок с применением мультимедиа» (приложение 66). По мнению Анжелы Петровны, участие в профессиональных конкурсах играет роль стимула в профессиональном развитии педагога, способствует самореализации, решению личных профессиональных проблем, позволяет достичь большего удовлетворения в труде, достичь желаемого профессионального статуса и признания в коллективе, большей удовлетворённости в себе. Публичное признание профессиональных достижений претендента Высокие профессиональные достижения подтверждаются грамотами Претендент за последние 3 года (приложение 67) :
1 Уменьшение качества связано с усложнением прогр аммы. 2 В муниципальном этапе принимают участие учащиеся с 7 класса |
Похожие:
 | Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года | | Материалы на конкурс «Мой классный классный Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года |
 | 1. 1 Критерий «высокие результаты учебных достижений обучающихся... «Сыктывкар» за педагогическое мастерство и научное руководство, проявленные при подготовке учащихся к научно-практической конференции... | | Аналитический отчет о педагогической деятельности Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года |
| Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной... Динамика общей успеваемости учащихся Горелышевой С. А. за последние три года позитивная. 100% учащихся имеют положительные оценки... | | Диплом отдела образования, культуры и спорта администрации Шумерлинского района Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года |
| Диплом победителя конкурса лучших учителей Чувашской Республики. 2006г Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года | | Братенкова Эмилия Михайловна работает в мбоу «Ижемская сош» с 1995... Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года – 10 баллов |
| Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной... Наименование документа: «Положение об основной профессиональной образовательной программе по специальности (профессии)» | | Критерий «Достижения обучающихся оу (результаты гиа, итоговой аттестации,... Критерий «Достижения обучающихся оу (результаты гиа, итоговой аттестации, егэ, олимпиад и конкурсов регионального, всероссийского... |
| Аналитическая справка Критерий динамика учебных достижений обучающихся педагогического работника за последние три года | | I. Критерий «позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года» Мурзабаева Фарида Мужавировна учитель математики высшей категории, педагогический стаж 22 года, «Отличник образования рб» |
| Своей работе добилась высоких результатов обучения. За три года результаты... Мичуринского государственного педагогического института. Стаж работы 32 года. В своей работе добилась высоких результатов обучения.... | | Конкурс при поступлении (динамика за последние три года) Департамент образования и молодежной политики Ханты – Мансийского автономного округа – Югры |
| Проектная деятельность в свете реализации фгос в маоу лицей Лицей №62 г. Саратов, в котором я работаю уже 26 лет, является региональной площадкой по организации проектной деятельности на уроках... | | Динамика достижений обучающихся за последние три года «экономика» в гбоу цо №1296 была выделена в отдельный предмет и включена в основную программу обучения учащихся II и III ступени |
