Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета)

Скачать 1.64 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета)
страница	4/11
Дата публикации	03.01.2015
Размер	1.64 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

МБОУ «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»
Рабочая учебная программа по ___математике________________________________

(наименование учебного предмета)
______________4_Ж_базовый________________

(класс, уровень)
Год разработки_____2013_________
Срок реализации программы ___2013-2014 учебный год_____________________________________
Составлена на основе программы «Математика» авторов: Моро М.И., Колягин Ю.М., Бантова М.А.

«Школа России»

(наименование программы)

Программу составила Куценко Дина Камиловна

(Ф.И.О. учителя)

Пояснительная записка
Учебная программа по математике составлена на основе программы «Математика» авторов: Моро М. И., Колягин Ю. М., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В.

Программа «Математика» разработана Моро М. И., Колягин Ю. М., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. входит в учебный комплект «Школа России»,

На изучение учебного материала по учебному предмету «Математика» в тематическом планировании отводится 136 часов (4 ч в неделю), что полностью соответствует количеству часов по БУП ОУ 2004 г. и программе.

Начальный курс математики — курс интегрированный: в нем объединены арифметический, алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением.

Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами.

Включение в программу элементов алгебраической пропедевтики позволяет повысить уровень формируемых обобщений, способствует развитию абстрактного мышления учащихся.

Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах.

Курс является органической частью единого школьного курса математики.

Содержание учебного предмета (136 часов)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000 - 12час.

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения в выражениях, содержащих 2—4 действия.

Письменные приемы сложения и вычитания трехзначных чисел, умножения и деления на однозначное число.

Свойства диагоналей прямоугольника, квадрата.

НУМЕРАЦИЯ ЧИСЕЛ БОЛЬШЕ 1000 - 9час.
Новая счетная единица — тысяча.

Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов и т. д.

Чтение, запись и сравнение многозначных чисел.

Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.

Луч. Числовой луч.

Угол. Виды углов.

Величины - 15час.

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр, соотношения между ними.

Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр, ар, гектар, соотношения между ними.

Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна, соотношения между ними.

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век, соотношения между ними. Задачи на определение начала, конца события, его продолжительности.

Сложение и вычитание - 9час.

Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний): задачи, решаемые сложением и вычитанием; сложение и вычитание с числом 0; переместительное и сочетательное свойства сложения и их использование для рационализации вычислений; взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания; способы проверки сложения и вычитания.

Решение уравнений вида x + 312 = 654 + 79, 729 - х = 217 + 163, х-137 = 500-140.

Устное сложение и вычитание чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменное — в остальных случаях.

Сложение и вычитание величин.

Умножение и деление -75час.

Умножение и деление (обобщение и систематизация знаний ): задачи, решаемые умножением и делением; случаи умножения с числами 1 и 0; взаимосвязь между компонентами и результатами умножения и деления; деление нуля и невозможность деления на нуль; переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения; рационализация вычислений на основе перестановки множителей, умножения суммы на число и числа на сумму; деления суммы на число; умножения и деления числа на произведение.

Приёмы письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное.

Решение уравнений вида 6-х = 429+120, х: 18 = 270 — 50, 360:а: = 630:7 на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий.

Решение задач на пропорциональное деление

Скорость. Единицы скорости.

Примеры взаимосвязей между величинами (время, скорость, путь при равномерном движении и др.).

Умножение числа на произведение.
Приёмы устного и письменного умножения и деления на числа оканчивающиеся нулями.

Перестановка и группировка множителей.

Письменное умножение и деление на двузначное и трехзначное число (в пределах миллиона).

Повторение изученного-16час.

Систематизация и уточнение полученных детьми знаний, закрепление и совершенствование формируемых умений; отработка предусмотренных программой навыков.

Основные задачи итогового повторения – систематизация и обобщение знаний по нижеследующим вопросам:

Нумерация и величины: Систематизация и обобщение знаний по нумерации: образование чисел в ряду; понятие числа, предшествующего данному и следующего за ним; счёт предметов, разряды и классы, запись и чтение чисел, содержащих единицы нескольких классов, сравнение чисел.
Проверка умения записывать числа
Проверка усвоения таблиц умножения и деления и таблицы мер каждым учеником с помощью самостоятельных письменных проверочных работ, математических диктантов и устного опроса. Учёт знаний таблиц каждым учеником, индивидуальная работа по восполнению обнаруженных пробелов.
Закрепление навыков письменных вычислений (решение на каждом уроке 2 – 3 примеров)
Закрепление знания правил о порядке выполнения действий

Арифметические действия и порядок их выполнения. Сложение и вычитание. Умножение и деление.

Содержание работы:

Обобщение представлений об арифметических действиях и о порядке их выполнения. Систематизация знаний о действиях сложения и вычитания – смысл действий, основные задачи, решаемые сложением и вычитанием, свойства сложения и вычитания, связь между числами при сложении и вычитании, сложение с числом 0, вычитание 0 и с ответом 0
Обобщение и систематизация знаний о действиях умножения и деления (смысл действий, основные задачи, решаемые умножением и делением, свойства умножения, связь между числами при умножении и делении, проверка этих действий, умножение с числом 0, деление с числом 0, умножение и деление с числом 1)
Отработка умения выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел
Проверка знания алгоритмов письменного сложения и вычитания многозначных чисел и умения применять их в практике вычислений
Закрепление навыков устных вычислений с числами в пределах 100 и в пределах 1000000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100
Проверка навыков устных вычислений в пределах 100
Закрепление умения выполнять письменное умножение и деление на однозначное и двузначное число и умения выполнять проверку вычислений.

Отработка умения выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел
Проверка знания алгоритма письменного умножения и деления на однозначное и двузначное число (все случаи) и умения применять его на практике вычислений
Проверка навыков устных вычислений в пределах миллиона
Нахождение значений простейших выражений с буквой при заданном числовом значении буквы. Решение задач изученных видов.

Содержание работы:

Проверка умения решать простые задачи.
Решение составных задач в два, три, четыре действия, в основе решения которых лежит знание взаимосвязи между такими величинами, как цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние; ширина, длина прямоугольника и его площадь.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Нумерация

Знать:

— названия и последовательность чисел в натуральном ряду (с какого числа начинается этот ряд и как образуется каждое следующее число в этом ряду);

— как образуется каждая следующая счетная единица (сколько единиц в одном десятке, сколько десятков в одной сотне и т. д., сколько разрядов содержится в каждом классе), названия и последовательность первых трех классов.

Уметь:

— читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки > (больше), < (меньше), = (равно);

— представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Арифметические действия

Понимать конкретный смысл каждого арифметического действия.

Знать:

— названия и обозначения арифметических действий, названия компонентов и результата каждого действия;

— связь между компонентами и результатом каждого действия;

— правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их;

— таблицу сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления.

Уметь:

— записывать и вычислять значения числовых выражений, содержащих 3—4 действия (со скобками и без них);

— находить числовые значения буквенных выражений вида а + 3, 8-k, b:2; a±b, c-d, k'.n при заданных числовых значениях входящих в них букв; — выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

— выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа), проверку вычислений;

— решать уравнения вида х ± 60 = 320, 125 + х = 750, 2000 – х =1450, x*12 = 2400, х : 5 = 420,

600 : x = 25 на основе взаимосвязи между компонентами и результатами действий;

— решать задачи в 1—3 действия.

Величины

Иметь представление о таких величинах, как длина, площадь, масса, время, и способах их измерений.

Знать:

— единицы названных величин, общепринятые их обозначения, соотношения между единицами каждой из этих величин;

— связи между такими величинами, как цена, количество, стоимость, время, скорость, путь при равномерном движении и др.

Уметь:

— находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);

— находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

— узнавать время по часам;

— выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание значений величин, умножение и деление значений величин на однозначное число);

— применять к решению текстовых задач знание изученных зависимостей между величинами.

Геометрические фигуры

Иметь представление о названиях геометрических фигур: точка, линия (прямая, кривая), отрезок, ломаная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность, центр, радиус.

Знать:

— виды углов: прямой, острый, тупой;

— определение прямоугольника (квадрата);

— свойство противоположных сторон прямоугольника.

Уметь:

— строить заданный отрезок;

— строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным

Перечень ключевых слов

Числовое выражение

равенство

неравенство

уравнение

сложение

вычитание

умножение

деление

прямоугольник

диагональ прямоугольника

класс единиц

класс тысяч

класс миллионов

класс миллиардов

разрядные слагаемые

числовой луч

угол

сторона угла

вершина угла

острый угол

тупой угол

прямой угол

единицы длины

километр

сантиметр

дециметр

миллиметр

метр

единицы площади

квадратный километр

квадратный сантиметр

квадратный дециметр

квадратный миллиметр

квадратный метр

ар

гектар

единицы массы

центнер

тонна

килограмм

грамм

единицы времени

секунда

час

сутки

неделя

месяц

год

век

скорость

расстояние
средняя скорость

треугольник

остроугольный треугольник

тупоугольный треугольник

прямоугольный треугольник

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата	тема урока	примечание
		счёт предметов. разряды.
		нумерация чисел 1 – 1000.
		входная контрольная работа.
		работа над ошибками.
		выражение и его значение.
		порядок выполнения действий.
		порядок выполнения действий.
		сложение. вычитание.
		умножение. деление.
		свойства диагоналей прямоугольника.
		свойства диагоналей квадрата.
		Проверочная работа.
		нумерация больше 1000.
		Класс единиц и класс тысяч.
		нумерация больше 1000.
		запись чисел. значение цифры в записи числа.
		разрядные слагаемые.
		сравнение чисел.
		увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.
		нумерация больше 1000. разряды и классы.
		луч. числовой луч.
		угол. виды углов. построение прямого угла с помощью циркуля и линейки.
		Повторение изученного.
		контрольная работа за 1 четверть.
		работа над ошибками.
		Величины . Километр.
		Единицы площади.
		таблица единиц площади.
		измерение площади фигуры с помощью палетки.
		нахождение нескольких долей целого.
		Контрольная работа.
		Работа над ошибками.
		Решение задач.
		единицы массы. тонна. центнер.
		таблица единиц массы.
		единицы времени.
		единицы времени. арифметический диктант
		Решение задач.
		Олимпиада.
		единица времени - век.
		письменные приёмы сложения и вычитания.
	19.11	вычитание с заниманием единицы через несколько разрядов.
		нахождение неизвестного слагаемого.
		сложение и вычитание величин
		сложение и вычитание величин
		решение задач.
		решение задач.
		письменные приёмы уможения.
		приёмы письменного умножения для случаев вида .
		умножение чисел, запись которых оканчивающихся нулями.
		нахождение неизвестного множителя.
		деление многозначного числа на однозначное.
		деление многозначного числа на однозначное.
		деление многозначного числа на однозначное.
		итоговая контрольная работа за 1 полугодие.
		работа над ошибками.
		нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя.
		решение задач.
		деление многозначного числа на однозначное, когда в частном есть нули.
		деление многозначного числа на однозначное
		деление многозначного числа на однозначное арифметический диктант.
		деление многозначного числа на однозначное
		среднее арифметическое.
		среднее арифметическое.
		решение задач.
		решение задач.
		виды треугольников.
		виды треугольников.
		построение треугольника с помощью угольника.
		построение треугольника с помощью угольника.
		Проверочная работа.
		закрепление. деление многозначных чисел на однозначное.
		умножение числа на произведение.
		письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
		письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
		письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
		контрольная работа. умножение и деление многозначных чисел.
		работа над ошибками.
		деление на числа, оканчивающиеся нулями.
		деление с остатком на 10, 100, 1000. арифметический диктант.
		деление на числа, оканчивающиеся нулями.
		деление с остатком на 10, 100, 1000. арифметический диктант.
		письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
		письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
		решение задач.
		контрольная работа. умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями.
		работа над ошибками.
		письменное деление круглых чисел
		письменное деление круглых чисел.
		решение задач.
		закрепление.
		контрольная работа
		работа над ошибками.
		умножение числа на сумму
		устный приём умножения на двузначное число.
		письменное умножение на двузначное число.
		письменное умножение на двузначное число. самостоятельная работа.
		письменное умножение на трёхзначное число.
		письменное умножение на трёхзначное число.
		письменное умножение на двузначное число.
		письменное деление на двузначное число с остатком.
		письменное деление на двузначное число.
		Контрольная работа.
		Работа над ошибками.
		письменное умножение на трёхзначное число.
		письменное умножениее на двузначное число, когда в частном есть нули.
		письменное умножение на двузначное число.
		контрольная работа. умножение на двузначное число.
		работа над ошибками.
		письменное деление на трёхзначное число.
		письменное деление на двузначное число. письменное деление на трёхзначное число.
		письменное деление на двузначное число. письменное деление на трёхзначное число.
		контрольная работа. деление на двузначное число.
		работа над ошибками.
		письменное деление на двузначное число.
		письменное деление на двузначное число.
		письменное деление на трёхзначное число.
		письменное деление на трёхзначное число.
		письменное деление на трёхзначное число.
		письменное деление на трёхзначное число. самостоятельная работа.
		деление на трёхзначное число с остатком.
		решение задач.
		решение задач.
		решение задач.
		решение уравнений.
		контрольная работа. деление на трёхзначное число.
		работа над ошибками.
		решение задач.
		решение задач.
		повторение. выражение. равенство. неравенство.
		повторение. выражение. равенство. неравенство.
		итоговая контрольная работа.
		работа над ошибками.
		повторение. умножение и деление. порядок выполнения действий.
		повторение. величины.
		Математический КвН.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Умк под редакцией С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова, Л. Ю. Максимова, Л. А. Чешко. М. Просвещение		Рабочая программа по русскому языку (наименование учебного курса,... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
	Рабочая программа Наименование учебного предмета русский язык Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для средних общеобразовательных учреждений. Русский язык5-11 классы...		Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предметного курса) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение самарской области основная общеобразовательная школа №32 города Сызрани...
	Рабочая учебная программа по русскому языку 10 класс Составлена на основе программы по русскому языку для 10-11 кл общеобразовательных учреждений авт. Власенкова А. И		Рабочая учебная программа по природоведению (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания
	Рабочая учебная программа по истории (наименование учебного предмета) Мбоу «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»		Рабочая программа по английскому языку (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...
	Рабочая учебная программа по биологии (наименование учебного предмета/курса) Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением английского языка»		Рабочая учебная программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Никольская сош» Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основании следующих документов
	Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса среднего полного общего образования Разработана на основе авторской программы по русскому языку под редакцией Н. А. Николиной		Рабочая учебная программа по Природоведению (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт
	Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр моу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт		Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт
	Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт		Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт

Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета)

Похожие: