Центрального района санкт-петербурга
Скачать 1.6 Mb.
|
Контрольная триместровая работа № 5 См. ФГОС. Русский язык. Тематический контроль: 8 класс/ под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2012. Стр. 63 - 70 Контрольная работа № 6 Контрольная работа по теме «Односоставные предложения» Найдите в тексте односоставные предложения, определите тип каждого из них. Снова степь. Теперь на горизонте широко разлеглась станица Абадзехская – синеют ее пирамидальные тополя, голубеет церковь. Воздух дрожит от зноя. Лица девочек Соловьевых принимают спокойное до суровости выражение – они скрывают усталость. Но вот наконец-то станица Абадзехская входит в нашу жизнь, окружает белыми хатами, палисадниками с мальвой. Здесь мы сделали первый привал. Берег реки, низенькая изгородь, чьи-то сады. Купанье в знакомой воде с незнакомого берега. Все довольны переходом и приятно удивлены тем, что я не устал, а я – больше всех. Собираем хворост, разводим костер, девочки варят кондер – не то суп, не то кашу из пшена со свиным салом. (Е.Шварц) Контрольная работа № 7 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Однородные члены предложения» Все: и день, и природа — великолепно. Солнце не печет, а только греет и окрашивает в бесконечно разнообразные цвета желтеющую и краснеющую зелень леса. Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. Тихо кругом: в глубине леса, на поляне. Слышно лишь, как желтый лист, отделившись от ветки, уже не питающей его своими соками, падает и задевает другие листья, еще не упавшие, но уже пожелтевшие. Они устилают всю землю. Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Все прошло, замерло, как замирает этот шорох от падающего листа. Высоко-высоко в голубом небе длинной ломаной линией летят птицы. И птицы, и осенний говор природы, и грезы уходят в невозвратное прошлое. Воротятся опять и птицы, и весенний говор природы, но это будет не тот говор, не те птицы. А грезы не воротятся. (130 слов) (По Д. Мордовцеву) Грамматическое задание
Все: и день, и природа — великолепно.- 1в, Деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. – 2в
Они устилают всю землю. - 1в А грезы не воротятся. – 2в
Куда девались птицы, распевающие от зари до зари? Контрольная триместровая работа № 8 См. ФГОС. Русский язык. Тематический контроль: 8 класс/ под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2012. Стр. . Контрольная работа № 9 Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обособленные члены предложения» Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью. Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом. Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать — художница- любительница, отец - известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых. С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника. (132 слова.) (По Э. Патсон.) Грамматические задания. 1 Разобрать по составу: наполненные сделанные принесли привлекают городам правдивостью 2. Объяснить графически знаки препинания: Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью. 3. Произвести синтаксический разбор предложения с обособленным определением. Контрольная работа № 10 Контрольный диктант «Прямая речь» Дуб. Уже было начало июня, когда князь Андрей, возвращаясь домой, въехал опять в ту берёзовую рощу, в которой этот старый, корявый дуб так странно и памятно поразил его. Бубенчики ещё глуше звенели в лесу, чем полтора месяца назад. Всё было полно, тенисто и густо. И молодые ели, рассыпанные по лесу, не нарушали общей красоты и, поддерживая общее настроение, нежно зеленели пушистыми молодыми побегами. «Да, здесь, в этом лесу был этот дуб, с которым мы были согласны», - подумал князь Андрей. «Да где он?» - подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и, сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, который он искал. Старый дуб, весь преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя – ничего не было видно. Сквозь жёсткую столетнюю кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвёл их. Это был тот самый дуб. Князь Андрей вдруг почувствовал беспричинно весеннее чувство радости и обновления. Грамматическое задание Составьте схемы предложений с прямой речью. Замените прямую речь косвенной и запишите полученные предложения. Итоговая контрольная работа № 11 См. ФГОС. Русский язык. Тематический контроль: 8 класс/ под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2012. Стр. 203 – 212. Проверочная работа № 1 по однородным членам предложения «Однородные члены предложения» 1. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая? 1) Из комнаты послышался звонкий__детский смех. 2) Уже проснулись растения__и птицы, и насекомые. 3) Вечерами он__или рассказывал нам сказки, или играл с нами. 4) В темные окна стучали крупные__дождевые капли. 2. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая? 1) Он не только отвечал на вопросы Наташи__но и говорил сам. 2) И пахло лавандой__и прошлым. 3) Каждый звук гулко раздается в весеннем__сыром и свежем лесу. 4) Над рекой плыл__либо туман, либо дым от костров. 3. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится? 1) На вершину холма вела узкая__обдуваемая ветром тропинка. 2) Холодное, серое небо__и ветер, и невольная печаль севера сковывали душу. 3) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа__ни привета. 4) Колесо чугунное вертится__и гудит, и ветром обдает. 4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) В зарослях всю ночь жалобно крякали утки или какие-то другие птицы. 2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари. 3) Ночью ветер злится да стучит в окно. 4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться. 5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. 2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. 3) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу. 4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия. 6. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Прямо против окна на противоположной стороне высился красивый барский дом. 2) Мать крикнула на него замахнулась но не ударила. 3) Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал смотреть на улицу. 4) Всем своим нескладным нутром он ощущал не то жалость не то совесть. 7. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Из-за разорванных туч выглянуло на миг солнце и скупым желтым светом озарило мокрую и печальную улицу. 2) Оля положила руку и тотчас отдернула ее. 3) Покоя нет ни ясным днем ни поздней ночью. 4) Там уже прохаживались медленно и взад и вперед две дамы. 8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Споры грибов хорошо сохраняются как при высоких так и при низких температурах. 2) В своих картинах Левитан не уходил в сказочный мир или в древнерусскую старину. 3) Здесь и прозрачное небо и хрустально-чистый воздух и свежая зелень придают картине высшую степень одухотворённости. 4) Вечером отец обычно рассказывал мне сказки или читал стихи. 9. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена. 2) Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями. 3) Багряные и золотые листья медленно и плавно кружатся в воздухе и тихо опускаются на влажную землю. 4) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике. 10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах. 2) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья. 3) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив. 4) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев. 11. Какое утверждение является неверным? Однородные члены предложения … 1) соединяются между собой сочинительными союзами 2) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову 3) могут быть распространенными 4) всегда выражаются одной частью речи. 12. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении? Дни стояли пасмурные, дождливые, однако теплые. 1) однородные подлежащие 2) однородные сказуемые 3) однородные определения 4) однородные обстоятельства 13. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении? Грин населил свои книги племенем смелых, простодушных, как дети, гордых, самоотверженных и добрых людей. 1) однородные подлежащие 2) однородные дополнения 3) однородные определения 4) однородные обстоятельства 14. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении? Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно. 1) однородные сказуемые 2) однородные дополнения 3) однородные определения 4) однородные обстоятельства 15. Найдите в предложениях однородные члены и определите их синтаксическую функцию. 1) Мы обследовали наше новое жилье и нашли здесь много нужных вещей. 2) А Василия Блаженного, Московский Кремль, песни, стихи Пушкина, романсы Толстого любить можно. 3) Розово и зыбко явь отражается в снах. 4) Длинноногая тень от белого, в рыжих пятнах, коротконогого Мурзика. 5) Рядом со Стрелецким стояли Тася и Волошин. А. Подлежащее. Б. Сказуемое. В. Определение. Г. Дополнение. Д. Обстоятельство. 16. Определите, как связаны между собой однородные члены. 1) Эта птица вообще любит озера, реки, болота. 2) Были здесь узкие и острые гоночные суда и широкие мореходные боты. А. Союзная связь. Б. Бессоюзная связь. 17. Установите тип союзов, соединяющих однородные члены. 1) И учителями там были бабки, да дедки, да деревенские. 2) Крики то усиливались, то затихали. 3) Где-то далеко заворчал гром, но сошел на нет. А. Соединительные союзы. Б. Противительные союзы. В. Разделительные союзы. 18. В каком варианте ответа указаны предложения с несколькими рядами однородных членов? А. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым огнем. Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. В. Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике. Г. В лесу и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном. 1) А,В 2) Б,В 3) А,Б 4) А,Г 19. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения. (1) На востоке разгорается заря, и вода кажется розовой. (2) Как бы в парной легкой дымке под пение бесчисленных птиц поднимается над землёю солнце. (3) Точно живое дыхание земли, легкий золотистый туман стелется над полями, над недвижной лентой реки. (4) Все выше поднимается солнце. (5) Прохладная прозрачная роса на лугах сияет алмазной россыпью. (И.Соколов-Микитов) 20. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения. (1) А как хороши зимою покрытые льдом и снегом лесные озерки, застывшие малые реки, в которых продолжается невидимая глазу жизнь! (2) Хороши зимою осиновые деревья с тончайшим кружевом своих голых ветвей на фоне темного елового леса. (3) Кое-где краснеют в лесу на рябине зазимовавшие ягоды, висят яркие гроздья калины. (И.Соколов-Микитов) 1. - 2) 2. - 1) 3. - 3) 4. - 2) 5. - 4) 6. - 4) 7. - 3) 8. - 1) 9. - 4) 10. - 2 11. - 4) 12. - 2) 13. - 3) 14. - 4) 15. - 1)Б, 2)Г, 3)Д, 4)В, 5)А 16. - 1)Б, 2)А 17. - 1)А, 2)В, 3)Б 18. - 4) 19. - 3) 20. - 1 Проверочная работа № 2 «Обособленные члены предложения» 1 вариант 1. Определите, в каких предложениях есть причастный оборот: 1) Ожил лес покрытый дымкой молодой зеленью. 2) Дорога белела освещённая месяцем. 3) Машина долго кружила по улицам похожим на сады. 4) Пустынный двор разрезанный оврагом зарос бурьяном из конца в конец. 5) Пахучая ветка по-тепличному безжизненная склонилась на край стакана. 2. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения: 1) В небе ясно блестели небрежно насыпанные звёзды. 2) Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы. 3) Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое. 4) Заросшая просёлочная дорога жалась к реке. 5) Весенней негой утомлён я впал в невольное забвенье. |
Похожие:
 | Реферат по истории и культуре Санкт-Петербурга Тема: Школы Ленинграда в 1941-1942 учебном году Гбоу средняя общеобразовательная школа №183 с углублённым изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга |  | Кулиевой Ирины Рафаэльевны по итогам 2010/2011 учебного года Центрального района Санкт Петербурга от 26. 05. 1995 №1692-р и осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии Комитета... |
| Курортного района санкт-петербурга Курортный район Санкт-Петербурга отдален от центра Санкт-Петербурга, от его образовательных и культурных учреждений, поэтому роль... | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа | | Центрального района санкт-петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа |
| Петербурга Администрация Василеостровского района Санкт-Петербурга... Санкт-Петербурга от 22. 09. 2010 №1039-р «Об аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений... | | Центрального района санкт-петербурга Федеральный государственный стандарт среднего общего образования. Литература. – М.: Просвещение, 2012 |
| Реферат по химии Тема: Ямальская нефть Работу Гбоу сош №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга | | Лабораторные работы на уроках биологии с использованием цифрового микроскопа Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №42 Приморского района Санкт-Петербурга (гбоу гимназия №42 Приморского... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Окружающий мир» Образовательная программа ноо гбоу гимназии №168 Центрального района Санкт – Петербурга 2014 год | | Специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа (VII вида)... Субъект Российской Федерации Санкт-Петербург, в лице Комитета по Образованию Санкт-Петербурга. Место нахождения Учредитель -1: 190000,... |
