№ п/п
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды деятельности
форма работы
|
Элементы содержания
основные
понятия урока
|
Формы контроля
|
Практическая работа
|
Наглядность
ИКТ
|
Дата проведения
|
по плану
|
фактически
|
I триместр
|
1.
|
Русский язык в современном мире
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа - опрос
Изучающее чтение параграфа учебника; составление развернутого плана.
Работа по группам (ответы на вопросы и задания для повторения).
|
Знать понятие «государственный язык», его функции интеграции (объединения) народов России, причины потребности в общении на русском языке Понимать статус русского языка как государственного.
|
Вводный контроль
|
Анализ текста
Составление развернутого монологического высказывания
|
Презентация
Power Point
Интернет - ресурс
|
|
|
2.
|
Комплексное повторение. Пунктуация.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Изучающее чтение материала параграфа; составление развернутого плана.
Практическая работа: объяснение постановки знаков препинания в тексте
Работа по группам (ответы на вопросы и задания для повторения).
Индивидуальная работа по карточкам
|
Знать употребление знаков препинания
Уметь применять знаки препинания, знать фонетический и морфемный разбор слов.
|
Текущий контроль
|
Практикум: выполнение тренировочных упражнений
|
CD «КиМ»
Электронный тренажер
|
|
|
3
|
Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Опрос
Самостоятельная работа с учебником: изучающее чтение учебника; составление опорного плана-конспекта учебно-научного текста
Тренировочные упражнения: распределительное письмо.
Закрепление правописных навыков: диктант с последующей самопроверкой.
|
Знать употребление знаков препинания, правописание гласных в корне слова
Уметь применять знаки препинания, уметь определять тему текста, стиль, тип
|
Текущий контроль
|
Практикум: выполнение тренировочных упражнений
|
Демонстрационные таблицы
СD: Электронный учебник С1
Электронный тренажер
|
|
|
4
|
Знаки препинания в сложном предложении
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Фронтальный опрос Самостоятельная проверочная работа по домашнему заданию.
Мотивированное слово учителя, разъясняющее сущность правописного затруднения.
Изучающее чтение учебного материала, составление схемы-алгоритма решения пунктуационной задачи.
Тренировочные упражнения на закрепление правописных навыков
|
Знать употребление знаков препинания в сложном предложении Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении, различать СПП и ССП.
|
Текущий контроль
|
Практикум: выполнение тренировочных упражнений
|
Демонстрационные таблицы
CD «КиМ»
|
|
|
5
|
Контрольная работа № 1
Вводная контрольная работа
|
Урок контроля знаний
|
Тестирование
|
Уметь выполнять тестовые контрольные задания, применять знания, полученные за курс
|
Административный контроль
|
Выполнение заданий
|
Контрольно – измерительные материалы
|
|
|
6, 7
|
Подробное изложение № 1
|
Урок развития речи
|
Работа с текстом
Изложение
|
Знать стили и типы речи, анализ содержания и языковых средств, использование просмотрового чтения по ключевым словам
Уметь создавать текст повествование с элементами описания, отработать навыки обучающихся находить точные и выразительные средства передачи собственных мыслей
|
Текущий контроль
|
Создание развернутого высказывания
|
Опорный текст
|
|
|
8.
|
Контрольная работа № 2
Контрольный
диктант по теме «Повторение»
|
Урок контроля знаний
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Уметь на письме соблюдать орфографические и пунктуационные нормы, опознавать части речи, определять в них морфемы, постоянные и непостоянные признаки, выявлять смысловые отношения между словами в предложениях, подбирать синонимы и антонимы к указанным словам
|
Тематический контроль
|
Диктант
|
Выполнение заданий к тексту диктанта
|
|
|
9.
|
Основные единицы синтаксиса
|
Урок изучения нового материала
|
Словарная работа
Опрос
Актуализация знаний
Ознакомительное чтение учебного материала
Информирующая лекция учителя
Работа с художественным текстом
|
Знать понятие словосочетания и предложения как предмет изучения синтаксиса. Синтаксическая роль частей речи в предложении
Уметь определять границы предложения, выделять словосочетания, использовать смысловые и грамматические связи словосочетаний и предложений в составе синтаксиса
|
Текущий контроль
|
Синтаксический разбор предложений.
|
СD: Электронный учебник С1
CD «КиМ»
|
|
|
10.
|
Текст как единица синтаксиса
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Уплотнительный опрос
Изучающее чтение материала параграфа; составление развернутого плана.
Практическая работа: объяснение постановки знаков препинания.
Работа по группам (ответы на вопросы и задания для повторения).
Работа по карточкам
|
Знать понятие текста, композиции текста, смысловые связи частей текста.
Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов; создавать текст с учетом речевой ситуации, характера адресата речи, выбирать способы воздействия на адресата, языковые средства
|
Текущий контроль
|
Лингвистический анализ текста
|
Раздаточный материал
CD «КиМ»
|
|
|
11.
|
Предложение как единица синтаксиса. Виды и средства синтаксической связи
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Знакомство с теоретическим материалом
Выполнение тренировочных упражнений
Распределительное письмо.
Закрепление навыков разбора предложения
|
Знать понятия: основная единица синтаксиса - предложение, виды и средства синтаксической связи: интонация, окончание, предлоги, союзы Знать интонационные средства синтаксиса (логическое ударение, пауза, тон, темп, мелодичный рисунок), понимать их грамматическую и смыслоразличительную роль использовать синтаксические средства: формы слов, смысловую и грамматическую связь - в составлении предложений, роль служебных слов как средства связи
|
Текущий контроль
|
Создание собственных мини - текстов с использованием средств синтаксической связи
|
Схемы
СD: Электронный учебник С1
CD «КиМ»
|
|
|
12.
|
Словосочетание как единица синтаксиса
|
Урок совершенствования ЗУН
|
Фронтальный опрос Работа с текстом
Изучающее чтение материала параграфа; составление развернутого плана.
Практическая работа: объяснение постановки знаков препинания.
Работа по группам (ответы на вопросы и задания для повторения).
|
Знать структуру и значение словосочетания как единицы синтаксиса
Уметь составлять именные и глагольные словосочетания
|
Текущий контроль
|
Лингвистический анализ текста
|
СD: Электронный учебник С1
Интернет – ресурс
|
|
|
13.
|
Виды словосочетаний
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с теоретическим материалом
Выполнение тренировочных упражнений
Распределительное письмо.
Закрепление навыков разбора предложения
|
Знать основные признаки словосочетания, основные виды словосочетаний: именные, глагольные, наречные
Уметь распознавать и моделировать словосочетания всех видов
|
Текущий контроль
|
Составление словосочетаний по схемам, распределение по группам в зависимости от главного слова
|
Презентация
Power Point
мультимедиапроектор
|
|
|
14.
|
Синтаксические связи слов в словосочетании
Самостоятельная работа по видам словосочетаний на основе текста комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
|
Урок
закрепления изученного
|
Проверка домашнего задания: теоретический опрос,
Изучающее чтение материалов учебника
Обобщающая беседа-опрос с опорой на материал учебника.
Выполнение тренировочных упражнений.
|
Знать: виды словосочетаний по способу связи слов: согласование, управление, примыкание; нормы сочетания слов и причины нарушения сочетания
Уметь моделировать словосочетания всех видов, выделять их из предложения
|
Текущий контроль
|
Распространить словосочетания, согласовать зависимое слово с главным, поставить существительное в нужном падеже, заменить словосочетание синонимичным
|
СD: Электронный учебник С1
CD «КиМ»
|
|
|
15.
|
Синтаксический разбор словосочетаний
|
Повторительно- обобщающий урок
|
Самостоятельная работа с учебником: изучающее чтение учебника; составление опорного плана-конспекта текста; работа по группам с консультантами.
Тренировочные упражнения: распределительное письмо.
Закрепление правописных навыков: диктант с последующей самопроверкой.
|
Уметь производить синтаксический разбор словосочетаний, уместно использовать синонимичные по значению словосочетания
|
Текущий контроль
|
Синтаксический разбор словосочетаний
|
Раздаточный материал
Мультимедиапроектор
|
|
|
16.
|
Синтаксическая структура простого предложения. Грамматическая (предикативная) основа предложения
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос Самостоятельная проверочная работа по домашнему заданию.
Мотивированное слово учителя, разъясняющее сущность материала
Изучающее чтение учебного материала, составление схемы-алгоритма решения пунктуационной задачи.
Тренировочные упражнения на закрепление правописных навыков
|
Знать понятия : структура простого предложения, главные члены двусоставного предложения, основные типы грамматических основ
Уметь производить синтаксический разбор простого предложения, определять грамматические основы в простом и сложном предложении, использовать служебные слова, порядок слов в предложении, интонацию для смысловой и грамматической связи слов в предложении
|
Текущий контроль
|
Разбор предложений по членам, конструирование предложений с заданной грамматической основой
|
СD: Электронный учебник С1
Электронный тренажер
|
|
|
