Учебных предметов
Скачать 3.84 Mb.
|
В 2011 / 2012 учебном году обучение татарскому языку и литературе в основной школе с русским языком обучения (для учащихся-татар) проводится по УМК под редакцией Харисова Ф.Ф., Харисовой Ч.М. и др. В следующем учебном году продолжаем ступенчатый переход на УМК под редакцией Харисова Ф.Ф., Харисовой Ч.М. и др. в старшей школе. Иностранные языки Л.М. Немчинова, методист кафедры гуманитарного образования На современном этапе развития система образования в целом и средняя (полная) общеобразовательная школа в частности являются приоритетным направлением российской государственной политики. Это подтверждается рядом документов, принятых в последние годы, которые призваны модернизировать систему образования, повысить качество преподавания и обучения. Задача образовательных учреждений в ближайшие годы – подняться на уровень выше. Что для этого делается? Отчетливо просматриваются следующие приоритетные направления: 1) повышение качества образования путем введения образовательных стандартов второго поколения и разработка новых форм аттестации учащихся и учителей; 2) развитие системы поддержки талантливых детей; 3) совершенствование учительского корпуса. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. утверждён федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. При изучении иностранного языка в начальной школе стимулируется общее речевое развитие младших школьников; развивается их коммуникативная культура; формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения в процессе общения на уроке. Происходит формирование иноязычной коммункативной компетенции на элементарном уровне, позволяющем младшим школьникам общаться на иностранном языке в устной и письменной формах в пределах тематики, предусмотренной программой. Это и является целью начального иноязычного образования. Сказанное отражено в примерной программе начального образования по иностранным языкам, в которой наряду с целями и содержанием обучения формулируются требования к результатам обучения по предмету. Результаты обучения представлены в программе на трех уровнях: личностном, метапредметном и предметном. Личностные и метапредметные результаты освоения программы являются общими для всех образовательных областей, прописанных в стандарте, а вот предметные результаты дифференцированы по учебным предметам. В настоящий момент разработана система оценивания достижения планируемых результатов образования по английскому языку, позволяющая через систему заданий выявить уровень освоения предметных, метапредметных и личностных достижений учащихся («Планируемые результаты образования»). В основной школе расширяется диапазон используемых языковых средств, ведется дальнейшее развитие коммуникативных умений. К моменту окончания основной школы обучающиеся достигают допорогового уровня – А2 владения иностранным языком в основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме). Наряду с этим в 8 - 9 классах предусматривается предпрофильная подготовка, которая должна помочь обучающимся в их самоопределении относительно уровня обучения на старшей ступени – базового (А2+) или углубленно-профильного (В2). Профильный уровень предусматривает углубленное изучение предмета, использование более широкого спектра языкового материала для обеспечения иноязычного общения, в том числе и в профессионально-ориентированных ситуациях. В соответствии с государственным стандартом 2004 года для иностранного языка представлен филологический профиль. Кроме того, иностранный язык может входить в качестве профильного учебного предмета (6 часов в неделю) в любой другой профиль. Цель обучения иностранным языкам — формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, т.е. способности и готовности общаться на иностранном языке в пределах, определенных федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и федеральным компонентом государственного стандарта. Реализации этой цели служат УМК, внесенные в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011 / 2012 учебный год (приказ Минобрнауки РФ № 2080 от 24.12.2010 г.). Из всего многообразия учебно-методических комплектов по иностраннысм языка, представленных разными авторами и издательствами, мы рекомендуем придерживаться линий, которые уже положительно зарекомендовали себя в Республике Мордовия. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2011 / 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Директор колледжа Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... |  | СогласованоУтвержда ю Педагогический совет цо принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве... |
| Протокол № Иванов А. В. Положение о порядке промежуточного контроля в переводных классах Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... | | 1 Устная аттестация по билетам предполагает ответы на вопросы, сформулированные... Педагогический совет принимает решение о количестве учебных предметов для каждой параллели классов (не более трех), причем один из... |
| Руководство пользователя сервиса предоставления информации об образовательных... Сервис предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин... | | Мбоук дод «Екатеринбургская детская музыкальная школа №16» Наименование оп Перечень предметов, являющихся аналогами учебных предметов обязательной части дпоп в области искусств |
| Федеральная регистрационная служба приказ от 13 апреля 2005 г. N... Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... | | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся.... Великоархангельская средняя общеобразовательная школа Бутурлиновского муниципального района Воронежской области |
| V. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 77-79 | | Мбоу «Бухоловская сош» Целью аттестации является: · установление фактического уровня теоретических знаний и пониманий учащихся по предметам обязательного... |
| Элективный курс для профильного обучения» Номинация: «Разработка... ... | | Программа формирования ууд 54-68 2 Программа отдельных учебных предметов,... Программа отдельных учебных предметов, курсов умк «Школа России» иумк «Начальная школа 21 века» |
| Перечень учебно-наглядных средств обучения для выполнения практических... Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Саратовской области рекомендует образовательным учреждениям при формировании учебных планов включать в перечень учебных предметов... |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочих программ учебных предметов | | Решением Педагогического совета Директор Целью аттестации является: установление фактического уровня теоретических знаний и пониманий учащихся по предметам обязательного... |
