Учебных предметов
Скачать 3.84 Mb.
|
Рекомендации по организации внеурочной деятельности школьников в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений (организаций) В.Н. Рамазанова, методист кафедры педагогики, психологии, управления образованием Важнейшей целью современного образования становится воспитание нравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России. В этой связи школьное образование сегодня должно восприниматься не только как процесс, обеспечивающий учебно-познавательную деятельность школьников, но и как процесс, обеспечивающий их воспитание и развитие на основе системно-деятельностного подхода. Введение внеурочной деятельности в структуру основных образовательных программ начального и основного общего образования объединяет все виды деятельности школьников (кроме деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Внеурочная деятельность на ступени начального общего образования организуется по таким направлениям развития личности, как спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное. На ступени основного общего образования основными направлениями внеурочной деятельности стандартом определены духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Организация внеурочной деятельности предполагает соответствующее кадровое обеспечение, специальное оборудование и технические средства, наличие аудиторного фонда. Необходимые условия не всегда могут быть созданы в пределах одного общеобразовательного учреждения. Данная проблема является наиболее острой для сельских малокомплектных школ и для школ с двусменным режимом работы. Решение обозначенной проблемы, в частности, связано с конструированием вариативного обучающего и воспитательного образовательного пространства, которое может обеспечить более эффективное использование имеющихся в муниципальной системе образования ресурсов и позволит удовлетворить запросы семьи, общества и государства к результатам общекультурного, личностного и познавательного развития школьников. Содержательным ориентиром в таком пространстве должны стать направления внеурочной деятельности, которые призваны обеспечить индивидуальные потребности школьников посредством реализации конкретных ее форм в рамках соответствующих направлениям образовательных программ. Предлагается следующая типология образовательных программ внеурочной деятельности:
Образовательные программы могут реализовываться школой как самостоятельно, так и совместно с иными учреждениями (организациями), обладающими ресурсами, необходимыми для осуществления внеурочной деятельности школьников, посредством организации сетевого взаимодействия. Сетевое взаимодействие – совместная деятельность образовательных учреждений (организаций), в результате которой формируются группы школьников для освоения образовательных программ внеурочной деятельности определенного уровня и направленности с использованием материально-технических, кадровых, интеллектуальных, информационных, финансовых ресурсов участников сетевого взаимодействия, в роли которых могут выступать учреждения профессионального и дополнительного образования детей, культуры, физической культуры и спорта, социальной и производственной сфер. Для организации сетевого взаимодействия и реализации образовательных программ внеурочной деятельности важно создать следующие условия: - возможность осуществления перемещений школьников и (или) педагогов образовательных учреждений (организаций) – участников сетевого взаимодействия; - наличие в сети различных учреждений и организаций, предоставляющих школьникам реальную возможность выбора направлений и форм внеурочной деятельности, обеспечивающих максимальное удовлетворение их образовательных потребностей; - экономическая эффективность сетевого взаимодействия как соотнесение экономии фонда оплаты труда с затратами на перемещение школьников и педагогов внутри сети, а также с достижением планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов; - возможность организации зачета планируемых результатов освоенных школьниками образовательных программ в учреждениях (организациях) – участниках сетевого взаимодействия. Внеурочная деятельность, организованная в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений (организаций), становится более согласованной с образовательными потребностями и интересами школьников, способствует формированию индивидуальных образовательных траекторий в рамках единого образовательного пространства, основу проектирования которого составляют системно-деятельностный подход и принцип воспитывающей среды. При этом формами реализации образовательных программ внеурочной деятельности в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений (организаций) могут стать:
Сетевое взаимодействие при реализации образовательных программ внеурочной деятельности осуществляется по соглашению учреждений (организаций) или по решению органов власти, в ведении которых они находятся. Инициаторами организации внеурочной деятельности в условиях сетевого взаимодействия учреждений (организаций) могут выступать также школьники и их родители (законные представители). Порядок и условия сетевого взаимодействия учреждений (организаций), осуществляющих внеурочную деятельность, определяются договором между ними (см. Приложение 1). Таким образом, задачей руководителей образовательных учреждений при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования становится создание условий, обеспечивающих реализацию индивидуальных запросов школьников, к примеру, в занятиях спортом, музыкой, искусством, изучении второго иностранного языка. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений (организаций), являясь перспективной формой образования, создает возможности для полноценного развития личности школьника с учетом его познавательных потребностей, интересов и способностей для успешной социализации. Приложение 1 примерная Форма ДОГОВОРа О СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ « » _______ 20___ г. Образовательная организация в лице __________ (наименование юридического лица) __________ (должность, Ф.И.О.), действующего на основании _______ (Устава и т.п.), именуемое в дальнейшем Учреждение (организация), с одной стороны, и в лице ______ (наименование юридического лица) _______ (должность, Ф.И.О.), действующего на основании _____ (Устава), именуемое в дальнейшем Школа, с другой стороны, вместе именуемые Стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем. 1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА 1.1. Стороны обязуются объединить ресурсы (материально-технические, кадровые, интеллектуальные, информационно-методические, финансовые) и совместно действовать без образования юридического лица для реализации совместных образовательных программ внеурочной деятельности и проектов с целью достижения некоммерческих целей, а именно: 1.1.1. Организация внеурочной деятельности школьников по следующим направлениям (перечислить): 1. … 2. … 3. ... 1.2. Программы (проекты), разовые мероприятия, которые не отражены в настоящем договоре будут осуществляться в соответствии с Дополнительными соглашениями между Сторонами, регламентирующими эти виды деятельности и являющимися неотъемлемыми приложениями к настоящему договору. 1.3. Сотрудничество Сторон по настоящему договору не является предпринимательской деятельностью и не предполагает извлечения прибыли и распределения ее между Сторонами настоящего договора. Стороны принимают на себя взаимные обязательства по совместному использованию помещений, оборудования для совместной реализации образовательных программ внеурочной деятельности школьников. Организация и проведение занятий в рамках реализации программ внеурочной деятельности и разовых мероприятий осуществляется в помещениях, принадлежащих Учреждению согласно Списку помещений, предоставленных в совместное пользование (Приложение № 1 к настоящему договору), общей площадью __ кв. м, расположенных по адресу:________, совместно используемых Сторонами и находящихся в технически исправном рабочем состоянии и укомплектованных в соответствии с установленными законодательством Российской Федерации требованиями. 1.4. Помещения, указанные в Приложении № 1 к настоящему договору, предоставляются Учреждением Школе на безвозмездной основе. График (дни и время) предоставления помещений, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору, установлен в Приложении № 2 к настоящему договору. 1.5. Совместному использованию подлежат площади, оборудование, технические средства обучения, наглядные пособия. Совместно используемые помещения содержатся в чистоте и порядке, не допускается порча имущества, выполняются правила противопожарной безопасности. 1.6. Оборудование, аппаратура, инвентарь, выведенные из строя вследствие нарушения правил эксплуатации, восстанавливаются за счет виновной стороны. 1.7. Должностные инструкции сотрудников Школы, работающих на базе Учреждения, согласовываются с руководителем Учреждения. 1.8. В рамках сотрудничества на основании настоящего договора Учреждение и Школа: обеспечивают права каждого обучающего на свободный доступ к учебным занятиям в рамках внеурочной деятельности как необходимым условиям разностореннего развития личности; осуществляют государственные гарантии прав детей и подростков в части внеурочной деятельности; содействуют развитию личности детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; обеспечивают непрерывность и преемственность обучения, воспитания и развития обучающихся; проводят консультации по вопросам взаимоотношений; проводят совещания по вопросам совместного участия в осуществлении программ, проектов, акций и других мероприятий; создают в случае необходимости временные рабочие группы и коллективы для реализации отдельных проектов. 2. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН 2.1. Учреждение обязуется: 2.1.1. Предоставить Школе помещения, указанные в Приложении № 1 к настоящему договору, и предоставить Школе право совместного пользования оборудованием, принадлежащим Учреждению. 2.1.2. Обеспечить плановые капитальные и текущие ремонты зданий и помещений, в которых проводятся учебные, учебно-тренировочные занятия и другие мероприятия Школы. 2.1.3. Предоставить помещения, указанные в Приложении № 1 к настоящему договору, в соответствии с Графиком предоставления помещений, установленных в Приложении № 2 к настоящему договору, правилами пожарной безопасности и санитарно-гигиеническими нормами. 2.1.4. Своевременно и качественно выполнять технические работы по ремонту и обслуживанию совместно используемого оборудования, находящегося на балансе Учреждения. 2.1.5. Обеспечить работников Школы инвентарем, техническими средствами обучения, наглядными пособиями, необходимыми для проведения учебных, учебно-тренировочных занятий и других мероприятий в помещениях, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору. 2.1.6. Предоставить возможность пользования услугами гардероба и оборудованных раздевалок Учреждения. 2.1.7. Не вмешиваться в учебный и учебно-тренировочный процесс, осуществляемый Школой, не чинить препятствий в его осуществлении. 2.1.8. Провести с ответственными лицами Школы инструктаж по правилам и мерам безопасности при организации и проведении учебных, учебно-тренировочных занятий и других мероприятий в помещениях, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору. 2.1.9. Обеспечить соблюдение правопорядка в помещениях, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору. 2.2. Школа обязуется: 2.2.1. Обеспечить использование по назначению предоставленных помещений, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору. 2.2.2. Определить одного представителя Школы, ответственного за выполнение условий настоящего договора, а также за доставку школьников к месту занятий, соблюдение правил и мер безопасности при организации и проведении учебных, учебно-тренировочных занятий и других мероприятий в помещениях, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору, который должен быть аттестован по технике безопасности. За два дня до начала занятий предоставить списки сопровождающих и ответственных лиц для каждой группы обучающихся. 2.2.3. Использовать имущество помещений Учреждения, указанных в Приложении № 1 к настоящему договору, в соответствии с его предназначением, обеспечивать его сохранность и возмещать стоимость поврежденного имущества в установленном законодательством Российской Федерации порядке. 2.2.4. Обеспечить при проведении учебных, учебно-тренировочных занятий и других мероприятий строгое соблюдение мер безопасности, а также неукоснительное выполнение распорядка и иных правил, установленных Учреждением, для обеспечения безопасности проведения учебных занятий ответственными лицами. 2.2.5. По истечении срока действия договора стороны составляют акт об исполнении договора (Приложение № 3 к настоящему договору), в котором фиксируется факт предоставления помещений согласно настоящему договору. |
Похожие:
 | Директор колледжа Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... |  | СогласованоУтвержда ю Педагогический совет цо принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве... |
| Протокол № Иванов А. В. Положение о порядке промежуточного контроля в переводных классах Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... | | 1 Устная аттестация по билетам предполагает ответы на вопросы, сформулированные... Педагогический совет принимает решение о количестве учебных предметов для каждой параллели классов (не более трех), причем один из... |
| Руководство пользователя сервиса предоставления информации об образовательных... Сервис предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин... | | Мбоук дод «Екатеринбургская детская музыкальная школа №16» Наименование оп Перечень предметов, являющихся аналогами учебных предметов обязательной части дпоп в области искусств |
| Федеральная регистрационная служба приказ от 13 апреля 2005 г. N... Педагогический совет принимает решение о видах промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, о количестве учебных... | | Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся.... Великоархангельская средняя общеобразовательная школа Бутурлиновского муниципального района Воронежской области |
| V. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 77-79 | | Мбоу «Бухоловская сош» Целью аттестации является: · установление фактического уровня теоретических знаний и пониманий учащихся по предметам обязательного... |
| Элективный курс для профильного обучения» Номинация: «Разработка... ... | | Программа формирования ууд 54-68 2 Программа отдельных учебных предметов,... Программа отдельных учебных предметов, курсов умк «Школа России» иумк «Начальная школа 21 века» |
| Перечень учебно-наглядных средств обучения для выполнения практических... Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Саратовской области рекомендует образовательным учреждениям при формировании учебных планов включать в перечень учебных предметов... |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочих программ учебных предметов | | Решением Педагогического совета Директор Целью аттестации является: установление фактического уровня теоретических знаний и пониманий учащихся по предметам обязательного... |
