Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для средней (полной) общеобразовательной школы (10 класс) составлена на основе федерального компонента
Скачать 448.42 Kb.
|
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 23 | 1 | | | Н.В. Гоголь « Портрет». Место повести в сборнике « Петербургские повести». | Место повести в сборнике « Петербургские повести». Особенности стиля Гоголя, своеобразие его творческой манеры. | Краткий пересказ; ответы на проблемные вопросы. | | |||
| 24-25 | 2 | | | Классное сочинение№3 по творчеству Н.В.Гоголя. | Тема, основная мысль сочинения. | Сочинение. | | |||
| | 2 | | 2 | Литература 2 половины 19 века. | | | | |||
| 26-27 | | | | Обзор русской литературы 2 половины 19 века. | Общественно-политическая ситуация в стране в 1850-1860г. Критика социальной деятельности в литературе и исскустве. Русская журналистика данного периода. Раскол редакции журнала «Современник». Борьба между сторонниками некрасовской школы и представителями «чистого искусства». Расцвет сатиры. | Составление учащимися синхронной историко-культурной таблицы | | |||
| | | | 4 | Жизнь и творчество И.Ю.Гончарова | | | | |||
| 28 | 1 | | | И.А. Гончаров. Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии. Особенности композиции р-на. Его социальная и нравственная проблематика. | Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии. Особенности композиции р-на. Его социальная и нравственная проблематика. | Тезисный план лекции. | Портрет. | |||
| 29 | 1 | | | Обломов - «коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. | Обломов- «коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. | Краткий пересказ, выборочное чтение, ответы на проблемные вопросы. | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 30 | 1 | | | «Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы её выражение в р-не. | Головная(рассудочная) и духовно-сердечная любовь в романе. Ситуация «испытания любовью»и ее решение в романе. | Комментированное чтение, сравнительный анализ, ответы на проблемные вопросы. | | |||
| 31 | 1 | | | Семинар «Что такое обломовщина?» Р-н « Обломов» в русской критике. | Поиск Гончаровым образа гармонического человека. Авторское отношение к героям. Типичное явление в литературе. | Доклады. | Критические статьи. | |||
| | | | 6 | Жизнь и творчество А.Н.Островского. | | | | |||
| 32 | 1 | | | А.Н. Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. | Обзор жизни и творчества А. Н. Островского. Роль драматурга в создании русского национального театра. Островский – наследник Д.И. Фонвизина, А. С. Грибоедова, Н.В. Гоголя | Тезисный план лекции учителя. | Портрет. | |||
| 33-34 | 2 | | | Драма «Гроза». История создания, система образов. Своеобразие конфликта. Смысл названия. | История создания, система образов. Своеобразие конфликта. Смысл названия. | Ответы на проблемные вопросы. | | |||
| 35 | 1 | | | Город Калинов и его обитатели. Изображение «Жестоких нравов» «тёмного царства». | Город Калинов и его обитатели. Изображение «Жестоких нравов» «тёмного царства». «Хозяева жизни». | Комментированное чтение. Ответы на проблемные вопросы. | | |||
| 36 | 1 | | | Протест Катерины против «тёмного царства». Нравственная проблематика пьесы. | Катерина в системе образов пьесы. Протест Катерины. Нравственная проблематика пьесы. | Комментированное чтение. Ответы на проблемные вопросы. Анализ. | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 37 | 1 | | | Р.Р.Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Домашнее сочинение№4 по драме А.Н.Островского «Гроза». | Анализ критических статей Добролюбова и Писарева. Обучение конспектированию. | Конспект статей. | Критические статьи. | |||
| | | | 8 | Жизнь и творчество И.С.Тургенева. | | | | |||
| 38 | 1 | | | И.С. Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе. | Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе. | Тезисный план лекции. Ответы на вопросы. | Портрет Иллюстрации. | |||
| 39 | 1 | | | И.С. Тургенев – создатель русского романа. История создания р-на «Отцы и дети». | История создания р-на «Отцы и дети». Отражение в нем общественно-политической ситуации в России. | Ответы на вопросы. Сообщения. | Таблица | |||
| 40 | 1 | | | Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя. | Черты личности, мировоззрения Базарова. Сущность внутреннего конфликта в душе Базарова. | Выборочный пересказ, анализ текста, комментированное чтение. | Иллюстрации. | |||
| 41 | 1 | | | «Отцы и дети» в романе «Отцы и дети». | Сущность конфликта отцов и детей. Словесный поединок, дуэль между Базаровым и Кирсановым. | Выборочный пересказ, анализ текста, комментированное чтение. | Иллюстрации. | |||
| 42 | 1 | | | Любовь в романе «Отцы и дети». | Испытание любовью в романе. | анализ , комментиров. чтение. | Иллюстрации. | |||
| 43 | 1 | | | Анализ эпизода «Смерть Базарова». | Трагедийность фигуры Базарова. Испытание смертью, смысл финала. | анализ текста, комментированное чтение, анализ эпизода. | | |||
| 44-45 | 2 | | | Р.Р.Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». Подготовка к домашнему сочинению№5. | Полемика вокруг романа. Тургенев о Базарове. | Конспект лекции. Подбор материалов к сочинению. | Критические статьи | |||
| 46 | 1 | | | Урок контроля№1 за 1полугодие. | Творчество писателей, изученных в 1 полугодии. | Тест, письменный ответ на проблемный вопрос. | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| | | | 7 | Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева и А.А. Фета, А.К.Толстого. | | | | |||
| 47 | 1 | | | Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. | Жизнь и творчество. Основные мотивы лирики. Единство мира и философия природы в лирике. | Тезисный план лекции. Выразительное чтение стих. | Портрет. | |||
| 48 | 1 | | | Практикум. Анализ стихотворений «Силенциум», «Не то, что мните вы», «Ещё земли печален вид», «Как хорошо ты, о море ночное». | Философский характер тютчевского романтизма. | Анализ стих.,выразительное чтение. | Сборники. | |||
| 49 | 1 | | | Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева. «Эти бедные селенья», «Нам не дано предугадать», «Умом Россию не понять». | Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева | Выразительное чтение, анализ стих. | Сборники стихотворений. | |||
| 50 | 1 | | | Любовная лирика Ф.И.Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим». | Автобиографизм любовной лирики Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». | Выразительное чтение, анализ стих. | Сборники стихотворений | |||
| 51 | 1 | | | А.А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. « Это утро, радость эта», « Ещё весны душистой нега», « Летний вечер тих и ясен». | Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы | Выразительное чтение, анализ стих. | Портрет. | |||
| 52 | 1 | | | Любовная лирика А.А.Фета. Импрессионизм поэзии Фета. | Анализ стих. «Шепот, робкое дыханье», «сияла ночь. Луной был полон сад», «Певице». | Выразительное чтение, анализ стих. | | |||
| 53 | 1 | | | А.К. Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого. « Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре». | Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого. | Выразительное чтение, анализ стих. | Портрет. | |||
| № | ||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... «Письмо Минобразования России от 12. 08. 2002 г. №13-51-98/14»., программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5-11... | | Пояснительная записка Предмет литературы входит в образовательную... Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... |
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 10 классе... Э. Д. Днепровым. Для реализации программы используется учебник ««Литература 10 класс» под редакциейЮ. В. Лебедева, Москва, «Просвещение»,... | | Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией... |
| Учебного материала по литературе в 10 классе Учебное пособие для 10 класса в двух частях Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Личностно-ориентированный подход в преподавании русского языка и литературы Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... |
| Пояснительная записка Настоящая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... |
| Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой... Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного... «Письмо Минобразования России от 12. 08. 2002 г. №13-51-98/14»., программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5-11... |
| Образовательная программа танцевального кружка «Изюминка» возраст детей 7-10 лет Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа по литературе 5 класс. Пояснительная записка Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной... |
