Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для средней (полной) общеобразовательной школы (10 класс) составлена на основе федерального компонента
Скачать 448.42 Kb.
|
10 | Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. | | | | ||||||
| 79 | 1 | | | Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. | Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского. Детские и юношеские впечатления, их влияние на выбор тем, характеристику образов. Дело петрашевцев и псевдоказнь на Семеновском плацу как начало духовного перелома в жизни писателя. Годы каторги. | Тезисный план лекции учителя. | Портрет. Таблица. | |||
| 80 | 1 | | | История создания романа «Преступление и наказание». | История создания «Преступления и наказания»: замысел и его воплощение | Сообщение, ответы на вопросы. | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 81 | 1 | | | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М. Достоевского. | Приемы создания образа Петербурга в романе Ф.М. Достоевского (пейзаж, интерьер, цветопись) | Выборочный пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера | | |||
| 82 | 1 | | | «Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя. | Образы «униженных и оскорбленных» в романе. Судьба семьи Раскольниковых. История Мармеладовых. | Комментированное чтение, краткий пересказ текста. Ответы на проблемные вопросы | Иллюстрации. | |||
| 83-84 | 2 | | | Семинар «Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта». | Теория Раскольникова и ее истоки. Нравственно-философское опровержение теории «двух разрядов». | Краткий пересказ текста; комментированное чтение. Ответы на проблемные вопросы | | |||
| 85 | 1 | | | «Двойники» Раскольникова. | Раскольников и его «двойники»: Лужин и Свидригайлов. Роль портрета в романе. Мотив «двойничества» в русской литературе | Выборочный пересказ текста. Сравнительный анализ. Ответы на вопросы проблемного характера | Иллюстрации. | |||
| 86 | 1 | | | Значение образа Сони Мармеладовой в романе. | Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала романа. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. | Выборочный пересказ текста; комментированное чтение; анализ эпизода | | |||
| 87 | 1 | | | Роль эпилога в романе. | Комментированное чтение эпилога, его связь с философской концепцией. Анализ снов Раскольникова. Духовный перелом в жизни героя, возможность его воскресения и прихода к Истине. | Комментированное чтение; ответ на вопрос проблемного характера | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 88 | 1 | | | Подготовка к домашнему сочинению№8 по роману Достоевского «Преступление и наказание». | Психологизм прозы Достоевского. Особенности сюжета и композиции. Полифонизм романа, столкновение разных «точек зрения» | Анализ художественного своеобразия романа | | |||
| | | | 3 | Жизнь и творчество Н.С. Лескова. | | | | |||
| 89 | 1 | | | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. Повесть « Очарованный странник» и её герой Иван Флягин. | Жизнь и творчество Н. С. Лескова. Особенности сюжета повести. Образ Ивана Флягина как воплощение трагической судьбы талантливого русского человека | Выборочный пересказ отдельных эпизодов. Ответы на вопросы. | Портрет. | |||
| 90 | 1 | | | Поэтика названия повести «Очарованный странник». Особенности жанра. Фольклорное начало в повествовании. | Смысл названия повести Н. С. Лескова. Особенности лесковской повествовательной манеры. | Ответы на вопросы проблемного характера. | | |||
| 91 | 1 | | | Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. (По пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда» ). | Трагедия, загадка женской души. | Сравнительная характеристика. | | |||
| | | | 6 | Жизнь и творчество А.П. Чехова. | | | | |||
| 92 | 1 | | | А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90х годов. « Человек в футляре». | Жизнь и творчество. Скромность Чехова – человека, нелюбовь его к афишированию себя, расчет на чуткого и понимающего читателя. Литературный дебют. Спор с традицией изображения «маленького человека». | Тезисный план сообщения о жизни и творчестве писателя | Портрет. | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 93 | 1 | | | Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Чёрный монах». | Стиль Чехова-рассказчика: открытые финалы, музыкальность, поэтичность, психологическая и символическая деталь. | Ответы на проблемные вопросы | Иллюстрации. | |||
| 94 | 1 | | | Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч». | Многообразие философско-психологической проблематике в рассказах зрелого Чехова. Конфликт обыденного, судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности | Устное словесное рисование. Ответы на проблемные вопросы | Иллюстрации. | |||
| 95 | 1 | | | Особенности драматургии А.П. Чехова. | Новаторство Чехова-драматурга: символическая образность, «бессобытийность», «подводное течение», психологизация ремарки, роль звуковых и шумовых эффектов. | Конспект лекции. | | |||
| 96 | 1 | | | «Вишнёвый сад» история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда. | История создания «Вишневого сада» и его первой постановки. Люди, «заблудившиеся» во времени. Бывшие хозяева вишневого сада как олицетворение прошлого России (Раневская, Гаев). | Ответы на проблемные вопросы | | |||
| 97 | 1 | | | Символ сада в комедии «Вишнёвый сад». Своеобразие чеховского стиля. | Своеобразие конфликта в пьесе Чехова: внутреннее и внешнее действие. Мастерство Чехова в построении диалога: эффект взаимной глухоты персонажей. | Выразительное чтение монолога, устное сообщение. Ответы на проблемные вопросы | | |||
| № урока | Кол-во часов | Дата проведения | Раздел, тема урока | Основное содержание | Контрольная и практическая часть | Информац. методич. обеспеч. | ||||
| план | факт | |||||||||
| 98 | 1 | | | Урок контроля №2 за второе полугодие. | | | | |||
| | | | 1 | Литература народов России. | | | | |||
| 99 | 1 | | | К. Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник Осетинская лира». Изображение тяжёлой жизни простого народа. | Жизнь и творчество К. Хетагурова. Анализ 2-3 стихотворений из сборника «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы | Выразительное чтение стихотворений, ответ на вопрос проблемного характера | | |||
| | | | 2 | Зарубежная литература. | | | | |||
| 100 | 1 | | | «Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги Де Мопассан. «Ожерелье». | Жизнь и творчество писателя. Сюжет и композиция новеллы. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни | Ответы на проблемные вопросы. | | |||
| 101 | 1 | | | О,де Бальзак «Гобсек». | Жизнь и творчество Бальзака. «Человеческая комедия» Бальзака. История создания повести «Гобсек». Денежные отношения в буржуазном обществе и власть денег над душой человека | Комментированное чтение. Ответы на проблемные вопросы | | |||
| № | ||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... «Письмо Минобразования России от 12. 08. 2002 г. №13-51-98/14»., программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5-11... | | Пояснительная записка Предмет литературы входит в образовательную... Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... |
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 10 классе... Э. Д. Днепровым. Для реализации программы используется учебник ««Литература 10 класс» под редакциейЮ. В. Лебедева, Москва, «Просвещение»,... | | Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией... |
| Учебного материала по литературе в 10 классе Учебное пособие для 10 класса в двух частях Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г.), федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2013г.), федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,... | | Личностно-ориентированный подход в преподавании русского языка и литературы Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... |
| Пояснительная записка Настоящая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... |
| Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой... Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного... «Письмо Минобразования России от 12. 08. 2002 г. №13-51-98/14»., программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5-11... |
| Образовательная программа танцевального кружка «Изюминка» возраст детей 7-10 лет Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Федерального компонента... | | Рабочая программа по литературе 5 класс. Пояснительная записка Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной... |
