Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование»

Скачать 1.36 Mb.

Название	Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование»
страница	4/11
Дата публикации	15.02.2015
Размер	1.36 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема: Функционально-смысловые типы речи.

Цель: дать понятие о функционально-смысловых типах речи и методике редактирования отдельных функциональных разновидностей текстов.

Задачи: научиться делать литературную обработку записи устной речи, редактировать тексты разных функционально-смысловых типов речи.

План.

Понятие о функционально-смысловых типах речи.
Характеристика повествовательных узлов и типов их логической и синтаксической стыковки. Эпическое и сценическое повествование как способы создания разного взгляда на изложение события.
Статические и динамические описания, их основные синтаксические и логические признаки. Редактирование описания: выделение и оценка элементов описания и их логические стыки. Проверка структуры описания.
Основные виды рассуждений и их признаки. Редактирование рассуждения. Проблема точности и образности словоупотребления. Работа редактора со структурой рассуждения.
Определение и его виды: регистрирующее, уточняющее, учреждающее, вербальные, остенсивные, номинальные. Редактирование определений.
Объяснение, его виды и признаки. Реальные и номинальные определения и работа редактора с ними.
Литературная обработка записи устной речи.
Работа редактора с текстами смешанных способов изложения.
Практическая работа с текстом.

Семинар № 20.

Тема: Работа редактора над фактическим материалом.

Цель: дать представление о видах фактического материала и методике работы редактора с цифрами, цитатами; установить приемы анализа и обработки таблиц.

Задачи: научиться редактировать фактические материалы, следуя принципу ответственности за точность и достоверность данных.

План.

Виды фактического материала.
Цифра как вид фактического материала и элемент текста. Оценка и оформление цифровых данных. Критерии точности.
Работа редактора со статистикой. Таблицы и выводы как способ оформления статистических данных. Структура таблиц, правила оформления.
Цитаты как вид фактического материала, приемы их использования. Понятие точности цитирования. Приемы и правила проверки цитат. Работа редактора с аллюзийной цитатой.
Приемы проверки фактического материала.
Практическая работа по редактированию цифр, цитат и таблиц.

Семинар № 21.

Тема: Редакторский анализ и правка текста.

Цель: дать понятие о традиционных и новых филологических методиках анализа текста, видах редакторского чтения.

Задачи: практически закрепить методики редактирования текста.

План.

Понятие о знаках редакторской правки.
Традиционные филологические методики анализа текста и практика редактирования.
Динамическая методика работы редактора с текстом и условия ее реализации.
Виды чтения: ознакомительное, углубленное и шлифовочное. Этапы работы над рукописью.
Углубленное, аналитическое чтение как этап непосредственной работы редактора с текстом, в процессе которой происходит анализ и правка композиции, стилистических погрешностей, фактических данных и т.д.
Шлифовочное чтение – этап осуществления контроля выправленного текста: сверка фактических данных, единообразие написания цифр, цитат, фамилий, инициалов.
Практическое закрепление методики редактирования текста.

Семинар № 22.

Тема: Виды правки и специфика авторского текста.

Цель: дать понятие о видах правки.

Задачи: практически отработать и закрепить навыки разных видов правки текста (правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка).

План.

Виды правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка.
Правка-вычитка как заключительный этап работы над рукописью. Корректорская вычитка и редакторская. Сквозное чтение материала.
Правка-сокращение как более сложное вмешательство в текст. Виды сокращения: частями или внутритекстовое. Мотивация сокращений и обработка логических и стилистических стыков после правки-сокращения.
Правка-обработка как наиболее распространенный и разнообразный по количеству операций вид правки. Совершенство фактической и логической основ текста.
Правка-переделка как наиболее глубокое вмешательство в текст.
Практическая отработка видов правки.

Семинар № 23.

Тема: Работа редактора над композицией рукописи.

Цель: дать понятие о видах плана журналистского произведения и типичных недостатках композиции журналистского материала.

Задачи: закрепить навыки работы редактора над композиционными рамками литературного произведения.

План.

Понятие о плане и видах журналистского произведения.
Требования к композиции текстов массовой коммуникации: соответствие выбранного композиционного принципа теме, идее текста, специфике фактического материала.
Последовательность в изложении, четкость и мотивированность связи между частями; соразмерность частей, но с учетом важности каждой из них.
Четкость рамочных элементов произведения; целесообразность композиционных приемов.
Дробность членения текста и ее зависимость от назначения и аудитории.
Сюжетный и логический принципы композиции. Проверка соответствия избранного композиционного принципа теме и жанру как задача редактора.
Работа редактора над композиционными рамками литературного произведения.
Типичные недостатки композиции журналистского произведения и работа над ними.

Семинар № 24.

Тема: Редакторский анализ и редакторское заключение. Повторение.

Цель: дать понятие о плане редакторского анализа и редакторского заключения.

Задачи: практически отработать и закрепить навыки редакторского анализа и редакторского заключения.

План.

Понятие плана редакторского анализа.
Виды плана: предварительный, поэтапный, рабочий, основной как охватывающие различные этапы работы редактора с рукописью. Принципы и форма составления планов.
Поэтапный план как основа редакторской работы, включающий определение актуальности и разработанности темы.
Рабочий план как этап, представляющий непосредственную конкретную текстовую правку, включающую оценку и исправление формы рукописи.
План-схема заключения (рабочая рецензия), организующий методику различных видов правки, и основной план заключения, предназначенный для авторской доработки.
Практическое закрепление навыков редакторского анализа текста.

Лабораторный практикум

не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:

Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. М., 2007.
Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка. М., 2007.

Дополнительная литература:

Валгина Н.С. Функциональные стили русского языка. М., 2004
Водина Н.С., Иванова А.Ю. Культура устной и письменной речи. М., 2001
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 2005
Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М., 2004
Засурский Я.Н., Алексеева М.И., Болотова Н.Г. Система СМИ России. М., Высшая школа, 2004
Кожина М.Н Стилистика русского языка. М., 1999
Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 2004
Солганик Г.Я. Практическая стилистика современного русского языка. М., 2008

Словари и справочники:

Агеенко Ф.Д., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. М., 2000
Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. М., 2002
Даль В.И. Толковый словарь живого русского языка. Тт. 1-4., М., 1995
Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 2000
Стилистический энциклопедический словарь русского языка. М., 2003
Сомов В.П. Словарь редких и забытых слов. М., 2001
Огольцев В.М. Словарь устойчивых сравнений русского языка (синонимо-антонимический). М., 2001
Федоров А.И Фразеологический словарь русского литературного языка. М., 2001
Горбачевич К.С. Словарь эпитетов русского литературного языка. СПб., 2001
Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. М., 2000

Технические и электронные средства обучения:

http://www.gramota.ru/
http://slovari.gramota.ru
http://gramma.ru/
http://masterrussian.com Русский язык – от начального до продвинутого уровня. Один из самых насыщенных информацией порталов по русскому языку. Все в открытом доступе. Ссылки на словари.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета:

рабочие места по количеству студентов;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-методической документации по дисциплине;
компьютерный класс для тестирования.

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Контроль усвоения студентами пройденного материала осуществляется непрерывно в виде следующих форм:

устные опросы
практические занятия
зачет
устный экзамен

Текущий контроль проводится в форме опроса усвоения материала по темам практических занятий, конспектам лекций, индивидуальной работе с учебными пособиями, словарями, Интернет - источникам.
Промежуточная аттестация в течение семестра проводится по посещаемости и полученным оценкам. Зачеты в конце 5 и 6 семестров проводятся в устной форме по вопросам. Допуском к зачету является успешное выполнение всех домашних заданий и удовлетворительный результат репетиционного тестирования по изученным разделам курса.
Итоговая аттестация осуществляется в виде экзамена в 7 семестре, проводимого по билетам, содержащим 2 теоретических вопроса и 1 практическое задание.

Методика формирования результирующей оценки

Результирующая оценка выставляется студенту на экзамене по окончании курса. Допуск к зачету получается при условии выполнения всех практических заданий. Допуск к экзамену происходит при условии выполнения практических заданий курса. Если задания не выполнены (частично или полностью), то они могут быть сданы на консультации перед экзаменом или в день экзамена перед его началом. Это повлечет снижение оценок за невыполненные в срок задания.

Для оценки результатов деятельности студента по изучению дисциплины используется ряд показателей: участие в аудиторной работе (посещение занятий), выполнение практических заданий, ответов на вопросы экзаменационного билета.

Показатели имеют определенные относительные веса, а для оценивания уровня выполнения заданий и ответов на вопросы экзаменационного билета используется следующая шкала:

5 – высокий уровень результата (работа выполнена правильно и аккуратно, соответствует требованиям),

4 – средний уровень (работа имеет незначительные замечания),

3 – низкий уровень (работа имеет существенные замечания и ошибки),

2 – отсутствие результата (работа не выполнена).

Сроки сдачи заданий определяются преподавателем. Если задание сдано с опозданием (не в срок), то оценка снижается на один балл.
Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет (5 семестр):

Стилистика текста. Язык и текст. Речь и текст. Жанры речи и виды текстов.
Мысль и текст. От темы к реме. Словесность и текст.
Композиция текста.
Типы речи в тексте. Я, ТЫ, ОН в тексте. Структурное многообразие русской речи.
Функционально-смысловые типы речи и текст.
Стилистический анализ текста.
Стилистика разновидностей употребления языка (по функциям языка).
Стилистика разновидностей употребления языка (по сферам употребления языка).
Стилистика разновидностей употребления языка (по языковой структуре).
Функциональная стилистика и проблема функционирования языка. Употребление языка в речи.
Речевая ситуация, ее составляющие.
Коммуникация и функциональная стилистика.
Разговорный стиль и его характеристики.
Официально-деловой стиль и его особенности. Регламентированный текст и наиболее типичные ошибки журналиста.
Научный стиль. Система жанров и особенности.
Публицистический стиль. Язык СМИ как «посредник». Язык печатных и электронных СМИ. Язык рекламы как подстиль публицистики.
Художественный стиль. Художественная задача. Средства сотворения художественного мира.
Художественные тропы и фигуры. Выразительность и образность. Проблема национальной самобытности в речи
Стиль массовой коммуникации. Особенности современной речевой ситуации.
Речевая практика СМИ и функциональная стилистика.

Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет (6 семестр):

Смысл стилистики как лингвистической дисциплины.
Лингвистическая компетентность журналиста.
Стилистическая компетентность журналиста.
Современные особенности стилистической компетенции журналиста.
Коммуникативная компетентность журналиста.
Определения языка. Предмет лингвистики и предмет стилистики.
Язык – коммуникация – информация – культура.
Виды коммуникации и особенности языка СМИ.
Уровни языка. Единицы уровней.
Лексическое, грамматическое, стилистическое значение.
Функции языка.
Функционирование языка. Употребление языка.
Стиль как способ функционирования.
Речь. Виды речи. Разновидности речи. Жанры речи.
Основные понятия стилистики. Стиль. Стиль в словесности.
Стиль как способ употребления языка.
Стилистические категории. Синонимия. Норма. Вариантность. Неисчерпаемость.
Стилистика языка (стилистика языковых ресурсов).
Стилистика речи. Вариативность языковых средств.
Стилистические ресурсы фонетики. Звуковая организация речи и стилистика. Речевая игра.
Лексика как главный ресурс стилистики. Проблема выбора слова (селекция и комбинация)
Лексическая избыточность и лексическая недостаточность.
Коммуникативные качества речи. Языковое и внеязыковое.
Фразеология как ресурс стилистики. «Стилистическая окраска».
Стилистические ресурсы грамматики. Норма и функционирование. Норма и употребление.
Словообразовательные ресурсы стилистики. Речевая игра в СМИ. Прецедентность.
«Стилистика – вершина в исследовании языка и теоретическая основа развития национальной речевой культуры».
Стилистика в системе филологических наук.
Стилистический анализ. Понятие «стилистической ошибки». Лингвистическая ошибка (приведите примеры).
Профессионализмы журналистов. Виды ошибок.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование» В рамках данной учебной дисциплины переносятся ранее изученные языковые явления и факты на коммуникативно-прагматическую основу....		Рабочая программа по дисциплине опд. В 01 «Стилистика и литературное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «стилистика и литературное редактирование»		Контрольная работа по дисциплине «стилистика и литературное редактирование» Задание в отрывках из научных статей и газетных материалов укажите недочеты фоники. Устраните их, если звуковая организация речи...
	Методическое пособие предназначено студентам Института массовых коммуникаций... Рекомендовано к изданию в качестве методического пособия Методическим советом имк спбгукиТ		Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации...
	Рабочая программа по дисциплине «стилистика и литературное редактирование»... Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности (направления) 030600. 62 «Журналистика» и учебного плана, утвержденного...		Стилистика и литературное редактирование план лекционных занятий «Зарубежная филология». Указания содержат требования к дипломному проекту, образцы оформления дипломного проекта и его отдельных...
	Н. А. Аксарина практическая и функциональная стилистика Н. А. Аксарина. Практическая и функциональная стилистика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной...		Пояснительная записка программа курса «Функциональная стилистика» Программа курса «Функциональная стилистика» предназначена для изучения языковых явлений в тексте. Программа предполагает стилистический...
	Накорякова К. М. Литературное редактирование. М.: Издательство икар, 2004. – 432 с		Программа дисциплины Теория и практика русского литературного языка:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	М. И. Алексеева редактирование детской литературы раздел курса «Редактирование... ...		Инструкция Рисуем открытку для выпускников Далее инструмент Редактирование узлов контуров, в появившемся подменю, выбрать редактирование контура
	Методические рекомендации по дисциплине «Стилистика» ...		Школьная правда Игорю Викторовичу удалось отыскать электронный адрес Галины Ульшиной и направить по нему детские послания. Ответ пришёл незамедлительно....

Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование»

Похожие: