Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование»
Скачать 1.36 Mb.
|
Примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен (7 семестр):
образности.
Выполнение курсовых работ не предусмотрено учебным планом. Примерная тематика рефератов
Примерная тематика выпускных квалификационных работ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Методические рекомендации призваны помочь тем, кто хочет овладеть умением стилистически верно, кратко, логически правильно, точно, выразительно и в соответствии с нормами современного русского литературного языка выражать свои мысли в устной и письменной речи. Сегодня существует много обучающих компьютерных программ по русскому языку. Они призваны помочь не только повторить, но закрепить знания на основе контролирующих тестов и упражнений. Особое внимание следует обратить на такие пособия. Иногда нет достаточных теоретических сведений, нет ключей, чтобы, не откладывая в долгий ящик, самому проверить и найти стилистическую ошибку. Необходимо приобрести такие учебники-самоучители, где необходимый словарный и справочный материал был бы помещен в приложении. Чтобы приучить себя к осмысленному и внимательному редактированию, старайтесь проговаривать каждое слово, каждую букву вслух. Интонацией выделяйте знаки препинания. Все тесты и упражнения выполняйте письменно не карандашом или шрифтом, только - ручкой. Поступайте, как учитель в школе, поставьте себе оценку красной пастой. Никогда не заглядывайте в «ключи», которые обязательно будут в конце пособия. Не обманывайте сами себя. Лучше, прежде чем перейти к новому материалу, повторить пройденный материал еще раз. Для успешного выполнения заданий требуется высокая степень владения нормами современного русского литературного языка. Овладение нормами возможно при помощи различных словарей: орфоэпическим, толковым, словообразовательным, словарем иностранных слов и др. Современная молодежь активно пользуется в своей речи жаргоном и сленгом. При всей выразительности, жаргонизированная речь – явление временное, скорее в среде «своих». Своеобразная «болезнь роста» пройдет, важно, чтобы сохранилось стремление развиваться. Лучшие речевые образцы – тексты классической русской литературы. Виды самостоятельной работы студентов
- получить представление об основных толковых словарях, - получить представление о специфике толковых и энциклопедических словарей, - познакомиться со словарными статьями и принципами их составления, - научиться соотносить лингвистические и стилистические знания, - продемонстрировать полученные знания и умения в тексте. Задания: - выписать 10 слов из толковых словарей, - составить к каждому слову лексическое гнездо, - составить к каждому слову грамматическое гнездо. 2. Коммуникативные качества речи. Выбор слова: - научиться выбирать из собственного лексикона языковые единицы (селекция) - научиться располагать, сочетать единицы в речи (комбинация) - соотносить функциональный стиль, замысел, выбранный жанр с замыслом Задания: - выписать 10 слов из толковых словарей, - определить их лексическое значение и его употребление, - как слово выражает отношение к другим словам (грамматическое значение), - продемонстрировать в тексте (взяв за основу 3 слова) семантический конфликт, - составить схему взаимодействия слова в коммуникации (3 слова). 3. Художественные фигуры и тропы. Анализ текстов художественной литературы и печатных СМИ: - разобраться в разнице фигур и тропов на основе текстов, - оценить роль художественных средств в выразительном тексте, - оценить эффективность воздействия фигур и тропов на адресата Задания: - гипербола, метафора, олицетворение (10 примеров в тексте) - антитеза, инверсия, эллипсис (10 примеров в тексте) 4. Словотворчество и речевая игра в тексте: - понять на примерах значение нормы в процессах развития и нарушения, - оценить роль поэтического словотворчества в процессах воздействия - оценить роль речевой игры в формировании индивидуального стиля. Задания: - выбрать из художественных текстов 10 примеров словотворчества - выбрать из публицистических текстов 10 примеров словотворчества - СМИ и речевая игра (10 примеров). Словотворчество и речевая игра в тексте. 5. Стилистическая индивидуальность. Стилизация: - научиться соотносить функциональный стиль и текст, - научиться различать общее и индивидуальное в тексте, - выделять особенности языка и стиля (А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, А.П. Чехов) Задания: - на основе самостоятельно выбранных отрывков (10 примеров) показать организацию абзаца, строфы, фрагмента, текста. - показать разницу индивидуального стиля и стилизации как подражания внешним и условным формам. 6. Особенности разговорного стиля: - разобраться в средствах разговорного стиля, - соотнести типы речи и виды текстов с языковыми особенностями разговорного стиля. Задания: - «Я рассказываю» и языковые средства (3 примера), - «Ты рассказываешь» и языковые средства (3 примера), - «Он рассказывает» и языковые средства (3 примера). 7. Официально-деловой стиль: - познакомиться со стандартными требованиями стиля, - познакомиться с видами документов и требованиями ГОСТ к их составлению, - узнать и понять языковые черты официально-делового стиля, - разобраться в жанрах устной и письменно деловой речи. Задания: - составить резюме (5 текстов), - написать заявление о приеме на работу (5 текстов), - написать автобиографию (5 текстов), - написать докладную записку (5 текстов). 8. Научный стиль. Научно-популярный стиль: - разобраться в трех основных функциях науки (накопление; передача от поколения к поколению; распространение; общение), - понять языковые особенности научного стиля и его подстилей, - разобраться в разнице употребления терминологии в научном и художественном стиле. Задания: - на примере самостоятельно выбранного текста описать его лексические, словообразовательные, морфологические и синтаксические особенности, - рассказать об особенностях конспекта, реферата, доклада, курсовой и дипломной работы. 9. Публицистический стиль. Язык СМИ: - Почему публицистический стиль ориентирован на авторский язык? - Почему публицистический стиль и риторика связаны? - Почему язык СМИ, имея общие черты, всегда вариативен в зависимости от вида СМИ? Задания: - представить письменные ответы на поставленные вопросы в объеме 2-3 страниц, - сделать выборку из газетных и журнальных публикаций (10 текстов). 10. Художественный стиль: - выяснить, в чем особенности художественного текста, - определить, есть ли признаки художественности в других стилях речи, - определить различия жанра и жанровой этикетки. Задания: - почему норма художественного стиля шире нормы литературного языка? (5 примеров) - по учебнику Г.Я. Солганик. Практическая стилистика русского языка. М., 2008, с. 64. показать различия языковых средств. Методические рекомендации по написанию реферата Реферат (от лат. refero «сообщаю») - краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по теме; устный или письменный доклад на определенную тему, включающий обзор научной, публицистической, справочной литературы. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носить проблемно-тематический характер. Тематика реферата обычно определяется преподавателем, но в определении собственной темы инициативу может проявить и студент. Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить. При написании реферата необходимо проявить самостоятельный подход, показать умение пользоваться первоисточниками, директивными документами, фактическим материалом. Содержание работы необходимо излагать своими словами, логически последовательно. Жанр научного доклада по определенной теме предполагает знакомство с темой и проблемой на основе библиографии (литературы по теме). Законы жанра требуют ограничения рассматриваемой проблемы до одной (реже - двух, трех проблем). Материал реферата должен быть логически выстроен с помощью плана и композиции (содержание, введение, основная часть, заключение, библиография). Законы логического построения мысли в реферате очень важны, потому что расчленяют сложную мысль на составляющие части, позволяют выстроить последовательную цепь суждений и умозаключений. После такой цепи суждений выводы, сделанные в реферате, логически обоснованны и обязательны. Несмотря на то, что в русской науке всегда были сильны тенденции к популяризации научного знания и отрицания «внешней учености» в речи, требуется концентрация содержания, чтобы «словам было тесно, а мыслям просторно». Начинать работу надо с тщательного изучения данных методических указаний. Реферат представляет собой композиционное и тематическое единство нескольких первоисточников, посвященных одной теме, при этом предполагается системная подача материала в виде анализа и обобщений изложенных в источниках точек зрения. Разные подходы к указанной в теме реферата проблеме могут излагаться в последовательном порядке либо параллельно с авторскими комментариями. Реферат должен иметь следующую структуру: Титульный лист. Содержание (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт). Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы). Основная часть (каждый раздел ее, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы). Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации). Список использованной литературы (библиография) (перечень тех библиографических источников, которые использовались при написании реферата – учебники, монографии, статьи в сборниках научных трудов, словари и справочники, Интернет-источники; включает в себя не менее 10 наименований, расположенных в алфавитном порядке). Оформление работы (технические требования): общий объем работы должен составлять примерно 20 страниц, межстрочный интервал: полуторный в основном тексте, одинарный в подстрочных ссылках, форматирование основного текста и ссылок – в параметре «по ширине», формат листа А 4, кегль14, выравнивание по центру, нумерация страниц, сноски внизу страниц, титульный лист, на котором обозначены: название учебного заведения, жанр и тема роботы, данные об авторе и проверяющем, год написания реферата. Этапы работы над рефератом Формулирование темы, причем она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке реферата используется не менее 8 - 10 различных источников). Составление списка литературы. Обработка и систематизация информации. Разработка плана реферата. Написание реферата. Публичное выступление с результатами исследования. Контрольные вопросы для самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы Задание: дать редакторский анализ и редакторское заключение; определить, в каком виде правки нуждается текст (предложить свой вариант текста). 1. Дельцы подпольного бизнеса. Перуанские попугаи вряд ли догадываются о существовании выдуманного людьми изречения о том, что спасение утопающего – дело рук самих утопающих. Однако именно этот принцип стал руководством к действию для группы экзотических пернатых, попавших в клетки подпольных торговцев птицами. Потому что незаконно отловив в перуанской сельве более ста попугаев редчайших видов, дельцы подпольного бизнеса доставили их в аэропорт города Пьюра, чтобы оттуда переправить и продать втридорога в США. Не подозревая об опасности бандиты уже прикидывали в уме выручку от выгодной сделки. Однако, воспользовавшись задержкой самолета, пернатые почувствовали, что наступил тот самый единственный момент, который, быть может, никогда уже не повториться. В один миг напряглись и заорали сто птичьих глоток. Неистовый гвалт заглушил даже рев двигателей мощных самолетов. Прибывшие на шум полицейские быстро сообразили, в чем дело. Попугаев выпустили на свободу, а их незадачливых похитителей препроводили в ближайший полицейский участок. 2. Чей это силуэт? Известно ли вам происхождение слова силуэт? Более 200-сот лет назад Во Франции жил некто Этьен де Силуэт, которому покровительствовала небезызвестная маркиза де Помпадур. С ее помощью он был назначен генеральным контролером финансов. Де Силуэт проявил себя на этом посту энергичным и компетентным специалистом, однако стоило ему при наведении порядка затронуть некоторые привилегии дворянского сословия, как против него началась подлинная травля. В светских салонах его имя стало синонимом ругательства, а стены домов вдруг покрылись карикатурными изображениями его профиля. В дальнейшем слово «Силуэт» и связанные с ним графические изображения постепенно лишились бранного содержания. Французская академия официально допустила внесение этого слова в лексикон в 1835 году. История этого и еще более 250 происшедших от имен собственных и широко употребляемых нынче слов описывается в вышедшем во французском издательстве «Анкр» «Словаре незнакомцев с нарицательными именами». 3. Богиня. Была найдена во время раскопок. Юной женщине две тыс. лет. Имя ее – Афродита. Она родилась трижды. В первый раз появилась из океанской пены, и колыбелью ей служила морская раковина. Второй раз родилась она в руках мастера коропласта приблизительно в начале 1 века н.э. Коропластикой в древности называли искусство изготовления терракотовых статуэток. Менее канонические, чем монументальная скульптура такие произведения мелкой пластики очень разнообразны, непосредственны и искренни. Когда нам случается экспонировать из вместе на выставках – составляется целая галерея выразительнейших форм портретов. Большинство из статуэток – женские портреты. Самый излюбленный образ в искусстве древних художников. Они свидетели того, что здесь, в древнем городе, тоже была поэзия. В грубой повседневности рабства, войн и ненависти люди обращались к красоте. И, наконец, третье рождение. Дата его известна точно – 23 июля прошедшего года. Это был обычный день, заполненный до отказа жарой, пылью, заботами, о которых только непосвященный человек может завистливо вздохнуть – археология! Все 68 студентов из Москвы, Владимира, Ростова-на-Дону, работавшие на раскопках древнего города Танаиса, мечтали о близком отдыхе, жадно вдыхали запах кухни из экспедиционного лагеря. Но тот, кто первый увидел ее на дне глубокого раскопа, и те, кто подбежал минутой позже, определил сразу – богиня. 4. Магия растений: под знаком стрельца. Каждое растение имеет несколько определенных дней в году, когда присущая ему сила достигает наибольшего размера. Время сбора определяется покровительствующей планетой и знаком Зодиака. Растительные медикаменты всегда лучше действуют, если они приготовлены человеком с крепким здоровьем и искренне желающим помочь пациенту. Человеческие недуги врачуют душой растений, но ее животворящая сила во многом зависит от душевности высвобождающих ее людей. Растения, отмеченные знаком стрельца, теплы и сухи. Их стихия – огонь. На вкус горькие. Пахнут Алоеэй. Среди них: алоэ, белена, береза, дягиль лесной, ива, кресс-салат, орех грецкий, папоротник мужской, плющ, редька, чеснок, чистяк меньший. Трава смерти белена входит в состав 16 известных связанных растений. На ней с давних пор лежит печать проклятия. Считается, что с ее помощью дьявол извращает чувства людей. Действие белены на человека вызывает безумие, о котором в народе говорят: «белены объелся». Теперь известно, что такое состояние вызывается «действующим началом » ее сока, которое составляют алколоиды гиосдиамин, атропин и скороладин. Но при малых дозах белена действует болеутоляюще. Такие целебные свойства этого растения были известны и широко использовались еще в древности. 5. Необычный фестиваль на Кубани. Почти 300 участниц, представляющих двадцать девять регионов страны, съехались в Краснодар на фестиваль женского спорта России. Организовало его международное спортобщество «Спартак», а финансировал в основном Госкомитет по физической культуре, спорту и туризму. Возрожденный Спартак« не впервые берется за такого рода массовые мероприятия. Произошли уже 2 спартакиады трудящихся в Самаре и Тамбове, теперь вот женский фестиваль. На него прибыли участницы из Элисты, Абакана, Уфы и многих других регионов. Все команды сами несли дорожные расходы, и честь и хвала местным организациям, что нашли на это средства. Зато и фестиваль удался на славу. «Спартак» предложил очень интересную программу, но главным все, же было не победа, а участие, что и было подчеркнуто на торжественном закрытии фестиваля. Так, в волейбольном турнире выступали 18 команд. Первое место заняли спортсменки из Владимира. В плавании победила команда Краснодара – дома и стены помогают. А самое большое число участников привлек дартс (метание дротиков) – 180 человек. Были еще настольный теннис, кросс по дорожкам парка, турнир по большому теннису. Краснодарцы очень тепло встречали фестиваль. Не случайно многое удалось сделать за два дня праздника: и торжественное открытие на стадионе «Кубань», и гала-концерт для участников, и конкурс «Самая, самая, самая…». Определяли «мисс» волейбола и дартса, плавания и бега – в каждом виде отдельно. А еще амазонку фестиваля, королеву фестиваля. В общем, без наград никто не остался независимо от места в турнирной таблице. 6. «Узник замка Иф». Фильм снят по мотивам романа А.Дюма «Граф Монте-Кристо». Писатель умел показать не только прозаические будни, но и мир героев, живущих в атмосфере бурных страстей, напряженной борьбы за счастье, внезапных, острых драматических ситуаций. Таким предстает герой романа, а затем фильма Эдмон Дантес. Сложный переплет интриг и соперничества приводит его к 14-летнему заключению в замке Иф. О том, как, случайно получив свободу, предварительно узнав тайну местонахождения несметных сокровищ, став богатым графом Монте-Кристо, он стремится отомстить тем, кто был виновником его несчастий, повествует картина, снятая по сценарию Марка Захарова. Режиссер Георгий Юнгвальд-Хилькевич известен по таким фильмам, как «Опасные гастроли», «Двое под одним зонтом», и двум телефильмам6 «Ах, водевиль, водевиль!» и «Дартаньян и три мушкетера». В Фильме снимались известные актеры Аббат Фариа – А. Петренко, Фернан де Морсер – М. Боярский, Данглар – М. Жариков. На роль графа Монте-Кристо режиссер пригласил актера московского театра-студии «На Юго-Западе» В.Авилова, который, вероятно многим запомнился по фильму «Господин оформитель». Роль красавицы Мерседес исполнила Анна Самохина, впервые снявшаяся в картине «воры в законе». 7. Газы! Не поможет даже лор, если в школу дали хлор. Почти сорок человек, большинство из которых школьники, госпитализированы прямиком из своей Кулешовской школы в реанимацию и другие больницы Азовского края. Причина необычна. Лаборант открыла воду и вышла, рассказывает директор школы. – А в это время из крана вместо воды пошел хлор! Пока сообразили, в чем дело, газ заполнил школьные помещения. Первым сориентировался учитель музыки, который в это время разучивал с юными певуньями песню о войне. Он бросил баян, открыл окно, чтобы выпустить ядовитое облако. В это окно со второго этажа и стали прыгать дети, спасая себе жизнь. 23 школьника и 9 взрослых отравились хлором в поселке Кулешовка Азовского района Ростовской области. ЧП произошло по вине водопроводчиков, решивших перед началом отопительного сезона обработать трубы в школе хлоркой. При этом, по словам начальника оперативного отдела Ростовского управления по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям полковника Андрея Руденко, ремонтники грубо нарушили правила техники безопасности. Они должны были убедиться, что в школе никого нет, а все краны закрыты. Однако этими правилами рабочие пренебрегли. В результате газ вырвался из открытых кранов и заполнил здание школы, в которой в это время все еще шли занятия. Первыми почувствовали запах хлорки ученики первого класса и подготовительного отделения, занимавшиеся на первом этаже, затем ядовитое облако дошло до второго этажа. В школе началась паника. Сейчас пострадавшие находятся под наблюдением врачей. Силами подразделений ГО и ЧС в школе была проведена дегазация. Пострадавшие школьники приступят к занятиям в начале следующей недели. 8. «Благотворительность – добрая традиция». «Пусть новые звезды зажгутся, а старые вспыхнут еще ярче» - так определила известная певица Алла Пугачева главную цель эстрадных концертов «Рождественские встречи», которые начались в столице. В них она выступает не только как исполнитель, но и как автор сценария и режиссер-постановщик. Об этом нынешний руководитель Театра песни сообщила журналистам на пресс-конференции, состоявшейся в Москве. Было отмечено, что все номера 3,5-часового шоу, в котором принимают участие как популярные, так и совсем молодые певцы, музыканты, исполнители, танцоры, объединены общей темой добра. Ведь именно о добре и милосердии, по мнению А. Пугачевой, должны думать люди во время Рождества. |
Похожие:
 | Галины Андреевны «Стилистика и литературное редактирование» В рамках данной учебной дисциплины переносятся ранее изученные языковые явления и факты на коммуникативно-прагматическую основу.... | | Рабочая программа по дисциплине опд. В 01 «Стилистика и литературное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «стилистика и литературное редактирование» | | Контрольная работа по дисциплине «стилистика и литературное редактирование» Задание в отрывках из научных статей и газетных материалов укажите недочеты фоники. Устраните их, если звуковая организация речи... |
| Методическое пособие предназначено студентам Института массовых коммуникаций... Рекомендовано к изданию в качестве методического пособия Методическим советом имк спбгукиТ | | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации... |
| Рабочая программа по дисциплине «стилистика и литературное редактирование»... Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности (направления) 030600. 62 «Журналистика» и учебного плана, утвержденного... | | Стилистика и литературное редактирование план лекционных занятий «Зарубежная филология». Указания содержат требования к дипломному проекту, образцы оформления дипломного проекта и его отдельных... |
| Н. А. Аксарина практическая и функциональная стилистика Н. А. Аксарина. Практическая и функциональная стилистика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной... | | Пояснительная записка программа курса «Функциональная стилистика» Программа курса «Функциональная стилистика» предназначена для изучения языковых явлений в тексте. Программа предполагает стилистический... |
| Накорякова К. М. Литературное редактирование. М.: Издательство икар, 2004. – 432 с | | Программа дисциплины Теория и практика русского литературного языка:... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
| М. И. Алексеева редактирование детской литературы раздел курса «Редактирование... ... | | Инструкция Рисуем открытку для выпускников Далее инструмент Редактирование узлов контуров, в появившемся подменю, выбрать редактирование контура |
 | Методические рекомендации по дисциплине «Стилистика» ... | | Школьная правда Игорю Викторовичу удалось отыскать электронный адрес Галины Ульшиной и направить по нему детские послания. Ответ пришёл незамедлительно.... |
