Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год
Скачать 5.34 Mb.
|
Сводная таблица обследования речи у детей дошкольного возраста по округам Таблица № 4
Контингент детей начальной школы, страдающих речевыми нарушениями, представлен на МППК главным образом детьми с остаточными проявлениями органического поражения ЦНС. Это обуславливает частое сочетание у них стойкого речевого дефекта с различными нарушениями психической деятельности: незрелостью эмоционально-волевой сферы, низкой умственной работоспособностью, двигательной расторможенностью, повышенной аффективной возбудимостью. Для многих детей характерен цереброастенический синдром, проявляющийся в виде нарушения активного внимания и памяти, ограниченной возможности распределения. Речевые нарушения нередко сочетаются с недостаточностью мелкой моторики, несформированностью пространственных отношений, недостаточностью временных понятий, восприятие цвета и оттенков, геометрических форм, счетных операций, что в конечном итоге приводит к стойким специфическим ошибкам в письме, при чтении, т.е. дисграфии и дислексии. Снижается также возможность успешного обучения математике, естественным наукам, музыке, изобразительному искусству. Нарушения речи, с которыми приходится сталкиваться специалистам МППК в ходе обследования, многообразны. Все они имею различную выраженность и зависят от причины и структуры дефекта. Речевые нарушения делятся на несколько групп: фонетические нарушения речи, фонематические нарушения речи, общее недоразвитие речи, нарушение письменной речи. Сводная таблица обследования речи у детей школьного возраста по округам Таблица № 5
Учитывая многообразие педагогических технологий, которые применяют современные учителя, различие способов психологического воздействия, специалисты МППК должны определить коррекционно-развивающие подходы к построению обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, определить то основное содержание коррекционной программы, которое будет способствовать расширению возможностей ребенка с ОВЗ. Сводная таблица обследованных детей школьного и дошкольного возрастов по округам за 2012-2013 учебный год Таблица № 6
Непременное условие, которое неукоснительно выполняется педагогом при проведении обследования – это обследование ребенка с согласия и в присутствии одного из родителей или законного представителя. Повышению эффективности диагностического процесса способствует правильный выбор апробированных диагностических методик, сочетание различных методов педагогической диагностики со специально организованным наблюдением и анализом продуктов деятельности и творчества детей. Необходимым условием при осуществлении диагностики является создание комфортной среды: освещение, качество мебели, организация пространства, удобное размещение необходимых материалов. На результаты обследования также оказывает влияние личность педагога, проводящего диагностику. От его профессионализма, манеры поведения зависит создание благожелательной атмосферы, установление контакта с ребенком, снятие у него тревожности и неуверенности. Построение психолого - педагогического обследования дошкольников с особенностями психофизического развития отличается разнообразием и большим количеством применяемых методик,осуществляется только на основе глубокого всестороннего изучения ребенка. В ходе педагогического обследования вскрываются причины, обуславливающие трудности в обучении, определяются пути компенсации имеющегося нарушения, а также условия, необходимые для достижения ребенком максимального возможного уровня образованности и интеграции в общество. Это позволяет правильно квалифицировать различные нарушения и выбрать соответствующий тип коррекционного учреждения. Распределение обследованных дошкольников на МППК по видам коррекционных учреждений за 2012-2013учебный год. Таблица № 7
Специальную коррекционную помощь такие дети могут получить:
Обследовано 31 дошкольник с нарушением интеллекта в степени легкой умственной отсталости. Специальную коррекционную помощь такие дети могут получить:
Обследовано – 17 дошкольников с нарушением зрения (МКБ ДОУ № 89 Свердловского округа). Обследовано – 24 дошкольника с нарушением опорно-двигательного аппарата. Специальную коррекционную помощь такие дети могут получить:
Обследовано – 7 дошкольников с нарушением слуха (МКБ ДОУ № 162 Свердловского округа). По данным статистических наблюдений в настоящее время до 20 % детей, поступающих в общеобразовательную школу, имеют различные психосоматические дефекты, которые без организации дополнительной психолого – педагогической помощи ученику приводят к хроническому отставанию в учебной деятельности и последующей социально – педагогической дезадаптации. За 2012 -2013 учебный год территориальной ПМПК было обследовано 892 ребенка школьного возраста. Из них:
|
Похожие:
 | Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы мкоу дополнительного образования детей Дом детского... ... |
| Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными... |  | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ воспитательной работы мкоу ленинской сош за 2012 2013 учебный год Работа была построена в тесном взаимодействии с педагогическим и ученическим коллективами, родителями и социокультурной средой | | Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Анализ работы методического объединения учителей начальных классов... Работа велась в рамках единой методической темы «Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение новых педагогических... |
| Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год | | Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | План работы методического совета мкоу побединская ООО на 2012-2013 учебный год Организация работы методических объединений. Портфолио руководителя школьного мо |
