С. В. Ахмадуллиной (должность, Ф. И. О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рецензент(ы) доцент кафедры русского и общего языкознания, кандадидат педагогических наук, доцент Т.А. Христолюбова

Йошкар-Ола

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой методики начального образования

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)

• 
  владеть знаниями по психологии изучения личности ученика, современному русскому языку, трудным вопросам грамматики;
  
• 
  уметь использовать полученные знания как психолого-педагогическую и лингвистическую основу формирования профессиональных знаний, умений и навыков.
  

• 
  способностью последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли; владением русским литературным языком, навыками устной и письменной речи; способностью выступать публично и работать с научными текстами (ОК – 5);
  
• 
  способностью логически верно строить устную и письменную речь (ОК – 6);
  
• 
  способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК – 16).
  

• 
  осознание социальной значимости своей будущей профессии, мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);
  
• 
  владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК - 3);
  
• 
  готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК – 4);
  
• 
  готовностью организовать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК – 5);
  
• 
  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК – 6).
  

• 
  готовностью включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК - 5);
  
• 
  способностью организовать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК - 6).
  

• 
  осознание специфики начального образования,
  
• 
  способностью реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готовностью к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК - 1).