Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская ономастика: онтология и ментальность
Скачать 0.72 Mb.
|
Лекция 2. Специфика значения имени собственногоОсновные вопросы, рассматриваемые на лекции: 1.Специфика имени собственного 2.Этнокультурная информация в структуре топонимикона Краткое содержание лекционного материалаСпецифика имени собственного. Имена собственные занимают особое положение в системе языка и относятся к специальной лексике по ряду причин, лежащих в самой природе имени собственного. В отличие от имен нарицательных они имеют свой объем, свои значения, иное содержание, иную сферу применения и функционирования. До последнего времени ИС относили к маргинальной, периферийной лексике, однако современные изыскания показывают, что ИС нередко оказываются частотными в употреблении, активно участвуют в коммуникации, без них невозможно общение. Поскольку ИС полифункциональны, они выполняют помимо основных функций: номинативной, идентифицирующей, дифференцирующей, – ряд дополнительных: социальную, эмоциональную, дейктическую, аккумулятивную, эстетическую, стилистическую и др. ИС различных разрядов (топонимы, антропонимы, космонимы, прагматонимы, зоонимы и т.д.) изучает специальный раздел языкознания - ономастика (ономатология), в настоящее время получившая во многих научных центрах статус самостоятельной лингвистической науки, имеющей свои определенные цели, задачи, направления, аспекты и методы исследования. При изучении ИС по мере необходимости включаются географический, исторический, этнографический, социологический, археологический, литературоведческий компоненты, таким образом, ономастика отличается комплексностью исследования. Этнокультурная информация в структуре топонимикона Культура как система вербальных и невербальных кодов, фиксирующих значимую этнокультурную информацию о действительности. Практическая и языковая деятельность человека в культурном пространстве. Отражение ядерных и периферийных культурных констант в сознании и речевой деятельности (в том числе в процессах номинации и воспроизводства географических называний). Этнокультурная информация в структуре топонимикона личности (Е.Л. Березович, М.Э. Рут), её аксиологическая ориентация. Соотношение доминирующих культурных смыслов и ценностной иерархии личности. Связь ценностей со стереотипными стратегиями восприятия пространства и их языковым коррелятом. В топонимии относительно невелико количество так называемых культурных названий – топонимов, напрямую выводящих на явления духовной культуры (допустим, связанных с идеями христианской религии). «Культуроносным» потенциалом обладают не только отдельные названия, а вся топонимическая система в целом. Таким образом, топонимическому материалу требуется не столько анализ отдельных «культурных имен», сколько более глубинное культурно ориентированное осмысление всего топонимикона. Координаты: – методологическая. Ее введение связано с необходимостью выработать технологию извлечения этнокультурной информации из топонимического материала. Необходим выбор таких объектов исследования, которые позволят системно представить этнокультурную информацию. Эти объекты таковы: идеографическая сетка, структурирующая семантическое пространство топонимии; отдельные семантические поля, включающие информацию с повышенным «коэффициентом субъективности / субъектности»; стилевая неоднородность топонимического текста. Основными методами, используемыми являются методы семантической реконструкции и концептуального анализа. Осуществляются также процедуры исследования семантических полей, идеографического анализа, статистические методики, приемы лексикографического описания. Вторая координата – интерпретационная. Ее введение связано с необходимостью преодоления расстояния от собственно языковых моделей к установкам субъекта – носителя языка. В данном случае имеется в виду такая интерпретация топонимического материала, которая поможет реконструировать представленную в топонимии концепцию пространства – реального географического и ирреального сакрального. Лекция 3. Онтологическое и ментальное бытие языковых знаковОсновные вопросы, рассматриваемые на лекции:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Медведев А. А. Религиозно-философские искания русской литературы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
