Пояснительная записка 33 Аналитическое обоснование программы 35 Раздел I. Предназначение школы. Приоритетные направления в работе школы, цели и средства 37 Раздел II. Описание «модели»

Пояснительная записка

• 
  обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,
  
• 
  нацеливают на воспитание выпускника – человека и    гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.
  

• 
  учащихся - в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программах обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры;
  
• 
  общества и государства -  в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;
  
• 
  выпускника образовательного учреждения – в социальной адаптации.
  

• 
  Закон РФ «Об образовании»; нормативные документы министерства образования и науки РФ;
  
• 
  Конвенция о правах ребенка;
  
• 
  Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида   (СанПин 2.4.2.1178-02);
  
• 
  Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
  
• 
  Устав школы и локальные акты ОУ;
  
• 
  Лицензия образовательного учреждения на право ведения образовательной деятельности;
  

• 
  цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
  
• 
  учебно-методическую базу реализации учебных программ.
  

• 
  условия освоения образовательной программы;
  
• 
  диагностические процедуры для объективного поэтапного     учета образовательных достижений учащихся;
  
• 
  организационно-педагогические условия реализации  программ  начального, основного и среднего общего образования.
  

• 
  обеспечение профильного обучения старшеклассников;
  
• 
  создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;
  
• 
  использование современных образовательных технологий;
  
• 
  развитие внеклассной работы;
  
• 
  использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся;
  
• 
  использование возможностей социокультурной среды города.
  

• 
  начального общего образования (1 – 4 классы);
  
• 
  основного общего образования (5 – 9 классы);
  
• 
  старшей школы (10-11 классы).