ТЕМА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ СО ВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ (7 часов)
Продолжение традиций классической литературы в изображение событий войны. Война и духовная жизнь общества. Патриотические мотивы и сила народного чувства в лирике военных лет. Человек на войне и правда о нём. Осмысление подвига и трагедии народа.
К.М.Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…», «Жди меня и я вернусь». А.А.Сурков «Бьётся в тесной печурке огонь» (2 часа)
В.В.Быков Повесть «Сотников» 2 часа
Драматургия. В.С.Розов «Вечно живые» 2 часа
Н.А.Заболоцкий Жизнь и творчество. Философичность лирики, поэзия мысли «Я не ищу гармонии в природе», «Старая актриса», «некрасивая девочка» (2 часа)
А. Т. Твардовский (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю: никакой моей вины...» (указанные стихотворения являют ся обязательными для изучения).
Стихотворения: «Дробится рваный цоколь монумента...», «О су щем», «В чем хочешь человечество вини...» (возможен выбор других стихотворений).
Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как
ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль не красовской традиции в творчестве поэта.
В. Т. Шаламов (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказы: «Последний бой майора Пугачёва», «Последний замер», «Шоковая терапия» (возможен выбор другого рассказа).
История создания книги "Колымских рассказов". Своеобразие раскрытия "лагерной" темы. Характер повествования.
А.И. Солженицын (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).
Повесть «Один день Ивана Денисовича».
Своеобразие раскрытия "лагерной" темы в повести. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.
Литература последних десятилетий XX века (9 часов)
Н. М. Рубцов (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние» (возможен выбор других стихотворений).
Своеобразие художественного мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова.
Авторская песня В.Высоцкий. Б.Окуджава (1 час)
В.М.Шукшин. Рассказы разных лет (2 часа)
В. Г. Распутин (2 часа)
Жизнь и творчество (обзор).
Повесть «Последний срок» (возможен выбор другого произведе ния).
Нравственное величие русской женщины.
Современная проза.
ДРАМАТУРГИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX В. А. В. Вампилов (2часа)
Жизнь и творчество (обзор).
Пьеса «Старший сын»
Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе. Стечение обстоятельств в пьесе.
Литература конца XX – начала XXI века.
(2 часа)
Основные тенденции современного литературного процесса. Постмо дернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати.
ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО - ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ
- Художественная литература как искусство слова.
- Художественный образ. Художественное время и пространство.
- Содержание и форма.
- Художественный вымысел. Фантастика.
- Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм( символизм, акмеизм, футуризм).
-Основные факты жизни и творче ства выдающихся русских писателей Х1Х-ХХ веков.
- Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман-эпопея, роман, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; ли рическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
- Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический ге рой. Система образов.
- Деталь. Символ.
- Психологизм. Народность. Историзм.
- Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
- Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Гипербола. Аллегория.
- Стиль.
- Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа.
- Литературная критика.
Региональный компонент 11 класс литература
Р.к. Тульская писательская организация.
Р.к. Поэты Веневской земли. Творчество.
Р.к. Природа в творчестве местных поэтов.
Р.к. Творчество Т. Рачковской.
Р.к. Веневский музей. Военная тематика.
Р.к. Родная природа в ранних стихах великих поэтов.
Р.к. О писателях Тульского края.
Р.к. Местный фольклор.
Р.к. Разнообразие жанров местного фольклора.
.к. Меситов «Правда о ГУЛАГе». Обзор содержания произведения.
Тематическое планирование
Общая тема, кол-во часов
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
№п/п
|
Форма проведения
|
Внедрение передового опыта
|
Д/З
|
Литература первой половины 20 века. Обзор(1ч)
Поэзия начала века ( 8ч + 1 ч Р/Р)
А.А.Блок (6 ч)
И.А.Бунин (5 ч)
А.И.Куприн (3 ч)
М.Горький (7ч)
В.В.Маяковский
(4ч)
С.А.Есенин (4ч+1чР/Р)
О.Э.Мандельштам
(2ч)
М.И.Цветаева (3ч)
А.А.Ахматова (6ч)
Б.Л.Пастернак
(4ч)
М.А.Булгаков (8ч)
А.П.Платонов (4ч)
М.А.Шолохов (8ч+1)
Литература социалистического
Реализма (1ч)
Литература второй половины 20 века.
Тема ВОв в литературе 20 века
(7ч)
Н.А.Заболоцкий
(2ч)
А.Т.Твардовский
(2ч)
В.Т.Шаламов (2ч)
А.И.Солженицын
(2ч)
Литература последних десятилетий
20 века (9ч)
Литература конца 20 – начала 21 века (2ч)
|
Обзор русской литературы первой половины 20 века. Россия рубежа XIX-XX века. Р.к. Тульская писательская организация.
«…Этот мир очарований, этот мир из серебра». Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс»
Символизм как литературное направление начала XX века. Общая характеристика
Р.к. Поэты Веневской земли. Творчество
В.Я.Брюсов. Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны». Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.
К.Д.Бальмонт. Жизнь и творчество (обзор). Лирика. «Я мечтою ловил уходящие тени», «Завет бытия», «Я в этот мир пришёл, чтоб видеть Солнце…» «Безглагольность».
Акмеизм
Н.С.Гумилёв. Жизнь и творчество (обзор). Лирика. «Капитаны», «Я и вы», «Жираф». Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов.
Футуризм как литературное направление начала XX века. Общая характеристика
Игорь Северянин. Жизнь и творчество (обзор). Лирика. «Июльский полдень», «Родник», «Поэза последней надежды». Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.
Р/р. Сочинение по творчеству поэтов начала 20 века.
А.А.Блок. Жизнь и творчество (с обобщением изученного)
Многогранность любовной лирики. Изящество и музыкальность стиха. «Незнакомка», «Мне страшно с тобою встречаться», «В ресторане».
Отражение в поэзии Блока острейших конфликтов и противоречий жизни. Трагическое мироощущение лирического героя. «Ночь, улица, фонарь, аптека..», «Коршун».
Россия – центральная тема в поэзии Блока. «На поле Куликовом», «Россия», «О доблестях, о подвигах, о славе…».
Поэма «Двенадцать». Стихия революции. Символические образы. «Двойное видение революции» (А.А.Якобсон).
Композиция, язык поэмы.
Обобщающий урок по творчеству А. Блока. Тест
И.А.Бунин. Жизненный и творческий путь. Лирика. «Одиночество», «Слово», «Последний шмель». Чтение и анализ.
«Чудная власть прошлого» в рассказе «Антоновские яблоки».
Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». Психологизм бунинской прозы. Роль художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина.
Вн/чт. Рассказы И.А.Бунина о любви «Митина любовь», «Лёгкое дыхание» Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. " Исследование национального характера. "Вечные темы в рассказах Бунина
А.И.Куприн. Сведения о жизни и творчестве. Талант любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет».
Смысл споров о сильной и самоотверженной любви. Трагическая история любви «маленького человека» Желткова как своеобразный ответ на эти споры.
Вн/чт. А.И.Куприн. «Олеся»
Максим Горький. Жизнь и творчество. Романтизм Горького.
«Старуха Изергиль». Проблема смысла жизни.
Особенности жанра и конфликта в пьесе «На дне»
«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в драме «На дне»
Вопрос о правде в драме М.Горького «На дне»
Вн/чт М. Горький «Несвоевременные мысли».
Зачёт по творчеству М.Горького
В.В.Маяковский. Жизнь и
творчество. Мотивы трагического одиночества и мечта о «вселенской любви» в ранней лирике. «Послушайте», «Скрипка и немножко нервно».
Послереволюционное творчество Маяковского (общая характеристика). Взгляд на поэзию как на вдохновенный труд во имя будущего. «А вы могли бы?», «Сергею Есенину», «Юбилейное».
Сатира Маяковского. Поэтическое новаторство. «Адище города», «Прозаседавшиеся», «Дешёвая распродажа».
Вн/чт. Маяковский «Хорошо», «Баня», «Клоп» (по выбору).
С.А.Есенин. Жизнь и творчество. Р.к. Природа в творчестве местных поэтов.
Предельная искренность и глубокий лиризм стихотворений. «Не жалею, не зову, не плачу…», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…». Щемящее чувство грусти от сознания быстротечности человеческого бытия.
Чувство любви к Родине, к природе родного края. «Гой ты, Русь, моя родная…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери».
Народно-песенная основа лирики.
Вн/чт. С.А.Есенин. «Анна Снегина» Р.к. Творчество Т. Рачковской.
Р/Р Подготовка к написанию сочинения «Что придаёт трагизм теме Родины в лирике С.Есенина?»
О.Э.Мандельштам. Сведения о жизни и творчестве.
Насыщенность поэзии Мандельштама литературными, культурными и историческими ассоциациями. («За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…», «Бессонница. Гомер, Тугие паруса»).
М.И.Цветаева. Сведения о жизни и творчестве.
Поэзия Цветаевой – напряжённый монолог на личные и гражданские темы. Обострённая искренность лирики. «Моим стихам, написанным так рано…», «Имя твоё- птица в руке..»(из цикла «Стихи Блоку), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по Родине! Давно…»
«Вчера ещё в глаза глядел…», «Писала я на аспидной доске…», «Поэт – издалека заводит речь…». Интонационно-ритмическая экспрессивность стиха.
А.А.Ахматова. Сведения о жизни и творчестве.
Главенство темы любви, облагораживающих страданий в ранней лирике. «Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью…».
Усиление гражданских, патриотических мотивов, философских раздумий в поздней лирике. «Мне голос был. Он звал утешно…», «Клятва», «Родная земля».
Трагедия поэта и народа в поэме «Реквием». «Я голос ваш, жар вашего дыханья, Я отраженье милого лица…».
Вн/чт. А.А.Ахматова. «Я пришла к поэту в гости…», «Нам свежесть слов и чувства простоту…», «Читатель», «А вы, мои друзья, последнего призыва!..», «Летний сад», «Все души милых на высоких звёздах…»
Обобщающий урок по творчеству поэтов Серебряного века. Защита проектов.
Б.Л.Пастернак. Сведения о жизни и творчестве. Своеобразие лирики поэта. («Про эти стихи», «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «На ранних поездах», «Во всём мне хочется дойти…»)
Человек, история и природа в романе «Доктор Живаго»
Христианские мотивы в романе «Доктор Живаго»
Стихотворения Ю.Живаго и их роль в раскрытии идей и проблематики романа.
М.А.Булгаков. Жизнь и творчество.
«Мастер и Маргарита». Особенность жанра (сочетание реальности и фантастики; трагизм, сатира, лиризм).
Сатирик и лирик. Первое впечатление о романе (любимые герои) Три мира в романе «Мастер и Маргарита».
«Московские» главы в романе («…изменились ли эти герои внутренне?...»)
«Спор о человеке и Боге» («ершалаимские главы»). Оригинальная философская трактовка библейского сюжета.
Проблемы творчества и судьбы художника. Тема совести.
Трагическая любовь героев в конфликте с окружающей пошлостью.
Вн/чт. М.А.Булгаков «Белая гвардия».
А.П.Платонов. Жизнь и творчество.
«Сокровенный человек». Идейно- композиционное своеобразие повести .
Герой повести – правдоискатель и народный философ. Трагическое и смешное в повести. Самобытность языка.
Вн/чт. Платонов. «Фро», «Река Потудань», «Старый механик», «Возвращение» (по выбору)
М.А.Шолохов. Жизнь и творчество. «Тихий Дон» - роман-эпопея. История создания.
Картины жизни донских казаков на страницах романа «Тихий Дон» Семья в романе – эпопее.
«Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова.
«В мире, расколотом надвое». Изображение гражданской войны как трагедии народа.
Судьба Григория Мелехова, его правдоискательство.
Психологическая глубина романа. Женские образы «Тихого Дона».
Художественные особенности романа «Тихий Дон». Яркость, многоцветность языка, роль диалектизмов.
Зачёт по творчеству М.А.Шолохова.
Р\р. Сочинение. Анализ эпизода КН. 3, часть 6, глава L
Социалистический реализм – направление в литературе советского периода. Положительный герой советской литературы. (А.А.Фадеев «Разгром», Н.А.Островский «Как закалялась сталь» (обзор по выбору)
Тема ВОв в литературе. Героико-трагедийные мотивы в литературе о войне; художественная правда о сражающемся народе, о человеке на войне, о трудной победе.
Поэзия.
К.М.Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…», «Жди меня, и я вернусь…», «Родина».А.А.Сурков «Бьётся в тесной печурке огонь…»
Проза Вов. В.В.Быков «Сотников» Р.к. Веневский музей. Военная тематика.
Драматургия. В.С.Розов. «Вечно живые». Р.к. О писателях Тульского края.
Н.А.Заболоцкий. Сведения о жизни и творчестве. Р.к. Родная природа в ранних стихах великих поэтов.
Философичность лирики, поэзия мысли, параллелизм явлений природы и жизни человеческой души. «Я не ищу гармонии в природе…», «Старая актриса», «Некрасивая девочка».
А.Т.Твардовский. Сведения о жизни и творчестве. Р.к. Местный фольклор.
Утверждение непреходящих нравственных ценностей, неразрывной связи поколений в лирике Твардовского. Народность поэзии. «Я знаю, никакой моей вины…», «Вся суть в одном единственном завете…», «Памяти матери».
В.Т.Шаламов. Сведения о жизни и творчестве.«Колымские рассказы» - «проза, выстраданная как документ эпохи» (В.Т.Шаламов)
Противостоянье человека трагическим обстоятельствам в рассказах «Последний бой майора Пугачёва».
А.И.Солженицын. Сведения о жизни и творчестве. «Один день Ивана Денисовича». Р.к. Меситов «Правда о ГУЛАГе». Обзор содержания произведения.Нравственная позиция Шухова.
Простота, обыденность повествования как приём воплощения трагизма происходящего.
Поэзия. Общая характеристика.
«Тихая лирика и поэзия Н.Рубцова». Р.к. Разнообразие жанров местного фольклора.
Авторская песня (Б.Окуджава, В.Высоцкий)
Проза.
В.М.Шукшин. Рассказы разных лет.
В.Г.Распутин. Нравственное величие русской женщины в повести «Последний срок».
Драматургия А.В.Вампилова. Стечение обстоятельств в пьесе «Старший сын».
Быт и бытие в произведениях современных писателей. Проблемы смысла личной жизни, духовной активности человека, подлинных нравственных ценностей. (В.С.Маканин, Л.С.Петрушевская, Т.Н.Толстая, В.В.Ерофеев, В.О.Пелевин)
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19-20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81-82
83-84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95-96
97-98
99-100
101-102
|
Лекция с эл. беседы
Урок выразит. чтения с анализом
Лекция с эл. Беседы
Аналитич. беседа
Аналитическая беседа
Лекция с эл. беседы
Урок выраз. чт.
Лекция с эл. беседы
Развитие речи
Лекция с эл. беседы.
Аналитич. беседа
Лекция с эл. беседы
Аналитич. беседа
Комбиниров.
тестирование
Лекция с эл. беседы.
Аналитич. беседа
Аналитич. беседа
Лекция с эл. беседы
Лекция с эл. беседы
Аналитич. беседа
Аналитич. беседа
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Комбинир.
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Комбинир.
Зачёт
Лекция с Эл. беседы
Анализ поэтического текста, выраз. чтение
Уроки выраз. чтения
Аналитическая беседа
Лекция с эл. беседы
Комбинир.
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Анализ поэтич. текста
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Урок-презентация
Аналитическая беседа
Комбиниров.
Аналитическая беседа
Урок-концерт
Защита проектов
Урок-презентация
Аналитическая беседа
Анализ поэтич. текста
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Урок-диспут
Аналитическая беседа
Комбиниров.
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Комбиниров.
Урок-презентация
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Зачёт
Развития речи
Лекция
Защита проектов
Лекция
Ан-з поэтич. текста
Аналитическая беседа
Аналитическая беседа
Урок-презентация
Анализ поэтического текста
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Лекция с эл. беседы
Аналитическая беседа
Защита рефератов
Аналитическая беседа
Лекция с эл. беседы
Комбиниров.
Аналитическая беседа
|
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
ЛвШ, 37,2000, с.26-31.
Препод. лит-ры 11 кл. Кн. под. ред.
Обернихиной.
Откр. ур. по лит-ре
№5, с. 147.
ЛвШ, 2001, №7,с. 22
Метод. Обернихиной, с.10.
Метод. Обернихиной, с.13
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
-//-
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
Откр. ур. по лит-ре
№5, с. 147.
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
-//-
-//-c.108-109
-//-
-//-
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
Препод. лит-ры
по ред. Обернихиной
-//-
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
-//-
Д.Н.Мурин. «Рус. лит-ра 20 в»
Д.Н.Мурин. «Рус. лит-ра 20 в»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
ЛвШ, №5, 1989г.
И.В.Золотарёва
«Поурочные разработки по лит-ре 20 века»
|
Доклады, сообщения о
символизме
Подгот сообщ. о Брюсове, ан-з лирики
Подгот. сообзщ. о Бальмонте, анализ лирики.
Анализ поэтич. текста. Подгот. сообщ. об акмеизме.
Сообщения о Гумилёве, анализ лирики.
Сообщ. о футуристах (Северянин)
Анализ лирики.
Подгот. к сочинению
Подгот. сообщ. о тв-ве Блока
Выучить стихи, анализ лирики
Выучить стихи, анализ лирики
Домашнее сочинение (интерпретация поэтического текста)
Анализ поэтич. текста, сообщ. «История создания поэмы «Двенадцать»,
чтение поэмы.
Подгот. к тесту
Сообщения о Бунине, инд. зад: презентации к уроку.
Чтение «Антоновск. ябл»
Чтение «Господин из Сан-Франциско»
Домашнее сочинение «Почему И.А.Бунин в рассказе «Господин из Сан-Франциско» не изобразил внутренний мир главного героя и не дал ему имени?»
Подгот. К вн/чт.
Сообщение о Куприне, читать
«Гранатовый браслет»
Подгот. к блиц-опросу на знание текста
Домашнее сочинение «Что это было: любовь или сумасшествие?»
Подгот. к вн/чт.
Сообщ. о жизни
и тв-ве. Горького
Чтение и анализ р-за «Старуха Изергиль»
Инд. зад., читать «На дне»
Инд.задания.
Как решается вопрос о правде в пьесе? Найти выск. разных героев о правде
Конспект статьи, подгот. к вн/чт.
Подгот. к зачёту по тв-ву Горького.
Сообщ. о тв-ве Маяковского анализ лирики
Выучить стихи, письменный анализ
Выучить стихи, письменный анализ
Стих наизусть, анализ поэтич. текста, подгот к вн/чт
Сообщ. о Есенине, презентации
Стих наизусть, анализ поэтич. текста.
Выучить стихи, письменный анализ лирики,
подгот к вн/чт, история создания «Анна Снегина»
Сообщения «Творчество Мандельштама»
Выучить стихи, анализ.
Письменный анализ поэтич текста.
Сообщения о жизни и творчестве Цветаевой, презентации, чтение и анализ стихов.
Выучить стихи, устный анализ.
Анализ лирики
Домашнее сочинение «В чём проявляется сложность, драматизм внутреннего мира лирической героини М.И.Цветаевой?»
Подгот. сообщ., презентации по тв-ву Ахматовой.
Выучить стихи,
Анализ
Выучить стихи, письм. анализ.
Анализ поэтического текста
Сообщ. о поэме «Реквием»
Выучить отрывок, анализ поэтич. текста, подгот. к вн/чт.
Подготовиться к защите проектов.
Сообщения о творчестве Пастернака.
Анализ лирики, читать «Доктор Живаго»
Индивидуальные задания, сооб
Сообщения о Булгакове
Анализ поэтич. текста.
Чтение «Мастер и
Маргарита»
3 мира в романе,
Анализ глав
Гл. 2,16,25,26,
Вопросы в тетр.
Анализ глав
Анализ глав 13,19,23,30,312,32
Вопросы в тетради., роль эпилога
Домашнее сочинение «Почему произведение М.Булгакова «Мастер и Маргарита» называют «романом о страхе и бесстрашии»?
подг. К вн/чт
Подг. Сообщ. о Платонове
«Сокровенный человек»
Характеристика главного героя,
Подгот. к вн/чт
Сообщеня о Шолохове,
Презентации
Чтение «Тихий Дон», анализ глав.
Индивидуальные задания
Анализ глав о войне.
Отвечать на вопросы учебника
Характеристика Мелехова
Анализ глав, женские образы
Подгот. к зачёту
Подгот. к сочинению
Сообщения о лит-ре соцреализма.
Сообщения «Тема ВОв в лит-ре 20 века»
Сообщения о ТВ-ве Симонова, выучить стихи
Стихи наизусть, анализ поэтич. текста.
Анализ поэтич. текста.
Чтение «Сотников», анализ по вопросам
Розов, чтение «Вечно живые»
Подгот. сообщ. о тв-ве Заболоцкого
Стихи наизусть, анализ поэтич. текста.Подгот. сообщ. о Твардовском
Выучить стихи, анализ
Подгот сообщ. о Шаламове,
Чтение «Колымские рассказы»
Чтение и анализ «Последний бой майора Пугачёва»
Подгот. сообщ. о Солженицыне
Чтение и анализ «Последний день Ив. Денис.»
Характер главного героя
Сообщения о лит-ре последних десятилетий 20 в.
Сообщ. о Рубцове
Анализ поэтич. текста, стихи
Презентации к уроку, выучить стихи.
Сообщ. о ТВ-ве Шукшина
Анализ рассказов
Сообщ. о т-ве Распутина.
Чтение и анализ повести «Последний срок»
Вампилов (сообщения), чтение «Старший сын»
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения литературы на базовом уровне учащиеся должны
знать/понимать:
-образную природу словесного искусства;
- основные факты жизни и творчества писателей;
- содержание изученных произведений;
- основные закономерности историко- литературного процесса и черты литературных направлений;
-основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
-воспроизводить содержание литературного произведения;
-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка);
-анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
-соотносить художественное произведение с общественной жизнью и культурой;
-выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;
-определять род и жанр произведения;
-сопоставлять литературные произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
-аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;
-составлять планы;
-писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
Классные сочинения -3
Домашние сочинения - 5
Литература и средства обучения
1. Русская литература XX века. 11 кл.: Учебник-практикум для общеобразоват. учреждений/ Под ред. Ю.И.Лыссого.-2-е изд.-М.: Мнемозина, 2013
2. Журнал «Литература в школе»
3. Черняк М.А. Современная русская литература (10-11 классы): учебно-методические материалы.- М.: Эксмо, 2007
4. Комплект таблиц «Теория литературы 5-11 классы»
5. Портреты писателей 19- 20 век (портреты, справочные материалы)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Дьяконовская средняя школа»
Согласовано
Заместитель директора школы по УР
______________________
Мерзеферова З.М.
«____»____________2014 г.
|
Утверждаю
Директор МОУ «Дьяконовская СШ»
_________________________
Кошкин В.В.
«___»_________2014 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературе
по УМК Г.И.Беленького
«Литература»
для 11 класса общеобразовательных учреждений
разработчик программы
учитель русского языка и литературы
Ушакова Татьяна Александровна
высшая квалификационная категория
п. Дьяконово
2014-2015 год |
