Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика французского языка» сд. Ф 6

Раздел 8

1. 
   Что такое стилистические фигуры?
   
2. 
   Расскажите о параллельных конструкциях.
   
3. 
   Приведите примеры градаций.
   
4. 
   Дайте характеристику антитезы, оксиморы.
   
5. 
   Расскажите о риторических вопросах.
   
6. 
   Что такое апострофа?
   

3. 
   оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, показывает глубокие знания, самостоятельно осмысляет и пополняет ответ собственным фактическим материалом, умеет приложить изученные им теоретические положения для анализа и интерпретации текстов различных функциональных стилей. Он должен разобраться в расхождениях между точками зрения тех авторов, чьи работы служат учебными пособиями к курсу, владеет терминами, формирующими понятийно-терминологический аппарат лекционного курса;
   
4. 
   оценка «хорошо» выставляется студенту, если он в основном знает языковой материал, предусмотренный программой, и его знания достаточны для выполнения заданий, пополняет ответ собственным фактическим материалом, умеет приложить изученные им теоретические положения для анализа текстов различных функциональных стилей. Он должен в основном разобраться в расхождениях между точками зрения тех авторов, чьи работы служат учебными пособиями к курсу, владеет терминами, формирующими понятийно-терминологический аппарат лекционного курса;
   
5. 
   оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания основного языкового материала, но они недостаточны для того, чтобы дать глубокий анализ текстов и объяснить все грамматические, фонетические явления и синтаксические особенности текстов различных функциональных стилей;
   
6. 
   оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки в процессе выполнения заданий или не справляется с ними самостоятельно.
   

1. 
   ответственно относится к работе в коллективе;
   
2. 
   регулярно использовать все имеющиеся средства обучения (библиотека, ТСО, Интернет, самообучающие программы);
   
3. 
   рационально конспектировать материал и систематизировать свои знания (создание глоссариев по темам, карточек с тематическим набором слов, различных карт (диалектов и др.);
   
4. 
   овладевать методами самоконтроля для проверки знаний по теоретической дисциплине;
   
5. 
   систематически уделять внимание внеаудиторной самостоятельной работе;
   
6. 
   осознать важность развития базовых и специфических языковых умений и навыков для анализа текстов;
   
7. 
   постоянно стремиться повышать уровень знаний (например, переходить от элементарного к начальному среднему; от начального среднего к промежуточному и т.д.);
   
8. 
   стараться интегрировать знания, полученные на занятиях по теоретическим дисциплинам в общий процесс изучения своей будущей специальности.
   

9. 
   при помощи методики тестирования определить уровень подготовленности обучающихся (элементарный, начальный средний, средний, высокий средний, продвинутый), при помощи анкетирования выяснить их приоритеты в области изучения стилистики французского языка;
   
10. 
    предлагать корректирующие упражнения для исправления ошибок,
    типичных для русскоязычных студентов всех уровней подготовленности;
    
11. 
    применять методически оправданное разнообразие форм и приемов
    обучения, используемых на занятиях для решения образовательной,
    воспитательной и развивающей задач;
    
12. 
    использовать аутентичные материалы для извлечения новой информации, усвоения профессиональной терминологии и бытовой лексики;
    
13. 
    использовать творческие задания прикладного характера в соответствии с профилем специальности студентов;
    
14. 
    повышать мотивацию изучения иностранного языка, используя Интернет - технологии, аутентичные аудио-видео записи, аудио материалы и печатную продукцию и привлекать студентов к участию во внеаудиторных мероприятиях, организуемых преподавателями и иностранными специалистами;
    
15. 
    регулярно модифицировать и обновлять дидактический материал;
    
16. 
    систематически осуществлять контроль усвоения речевых навыков и умений студентов;
    
17. 
    создавать положительный морально - психологический климат в учебных группах.
    

1. 
   Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы» по дисциплине
   

4. 
   Тематический план изучения дисциплины
   

2. 
   Лабораторные работы
   

2. 
   Практические (семинарские) занятия
   

4. 
   Курсовой проект
   

4. 
   Самостоятельное изучение разделов дисциплины