Рабочая программа учебной дисциплины «Стилистика французского языка» сд. Ф 6

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. 
   античной культуре в ее целостности;
   
2. 
   наиболее важных фактах исторической фонетики, морфологии и синтаксиса;
   
3. 
   некоторых фактах истории и общественной жизни римлян;
   
4. 
   жанрах древней литературы;
   
5. 
   структуре латинского языка и роли латинского языка в формировании словарного и фразеологического состава современных европейских языков;
   

6. 
   грамматическую систему латинского языка;
   
7. 
   лексический минимум, включающего наиболее употребительные слова латинского языка;
   
8. 
   правила чтения и перевода латинских текстов со словарем;
   
9. 
   основные этапы развития литературы древней Греции и Рима;
   

10. 
    уметь читать на латинском языке; анализировать и разбирать предложения; выделять главные и второстепенные члены предложения.
    
11. 
    правильно использовать грамматические формы и конструкции с целью понимания текстов на латинском языке; переводить оригинальные тексты;
    
12. 
    проводить параллели между лексическими и грамматическими явлениями латинского и современных языков;
    
13. 
    уметь оперировать текстами античных авторов, интерпретировать и комментировать диалоги Платона, пьесы античных трагиков Эсхила, Софокла, Еврипида, римских историков и ораторов Тацита, Цицерона;
    
14. 
    видеть актуальность основных проблем и идей античности, их место в современном мире.
    

1. 
   Ярхо В.Н., Лобода В.И. «Латинский язык» Учеб. – М.: Высш. шк., 2004
   
2. 
   Боннар А. Греческая цивилизация. В 2-х томах. Ростов-на-Дону. Феникс. 1994.
   
3. 
   Мень А. История религии. В 7 томах. М., Слово. 1992.
   
4. 
   Культура Древнего Рима. В 2-х томах. М., Наука. 1985.
   
5. 
   Мейчен Дж.Г. Учебник греческого языка. М., Российское библейское общество. 1994.
   
6. 
   Мирошенкова В. И., Федоров Н.А. Учебник латинского языка. М., 1985.
   
7. 
   Гончарова Н.А. Латинский язык. Минск, 1998.
   

1. 
   Монтэ П. Египет Рамзесов. М., Наука. 1989.
   
2. 
   Фрэзер Д.Д. Фольклор в Ветхом Завете. М., Политиздат. 1990.
   
3. 
   Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., Политиздат. 1991.
   
4. 
   История мировой культуры. Под. ред А.Н.Марковой. М., Культура и спорт. 1998.
   
5. 
   Керам К. Боги. Гробницы. Ученые. М., Республика. 1994.
   
6. 
   Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., Политиздат. 1989.
   
7. 
   Лосев А.Ф. История античной эстетики в 8 томах. М., Искусство. 1986-1992.
   
8. 
   Платон. Собрание сочинений в 4 томах. М., Мысль. 1990-1994.
   
9. 
   Левек П. Эллинистический мир. М., Наука. 1989.
   
10. 
    Августин Аврелий. Исповедь. М., Renaissance. 1991.
    
11. 
    Виппер Р.Ю. История древнего мира. М., Республика. 1993.
    
12. 
    Лебедев А.П. Эпоха гонений на христиан. М., Издание Спасо-Преображенского Валаамского Ставропигиального монастыря. 1994.
    
13. 
    Зарин С.М. Аскетизм по православно-христианскому учению. М., Паломник.1996.
    
14. 
    Жмудь Л.Я. Наука, философия и религия в раннем пифагореизме. СПб., Алетейя. 1994.
    
15. 
    Словарь античности. М., Прогресс. 1989.
    
16. 
    Христианство. Энциклопедический словарь. М., Большая Российская энциклопедия. 1993.
    
17. 
    Вейсман А.Д. Греческо-русский словарь. М., Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина. 1991.
    
18. 
    Геродот. История. М., Ладомир. 1993.
    
19. 
    Флавий Иосиф, Иудейская война. Спб., Орел. 1991.
    
20. 
    Федорова Е.В. Люди императорского Рима. М., Издательство МГУ. 1990.
    
21. 
    Гай Юлий Цезарь. Записки Юлия Цезаря и его продолжателей. М., День. 1991.
    
22. 
    Античная литература. Под ред. А.А.Тахо-Годи. М., Просвещение. 1986.
    
23. 
    Латинский язык. Под ред. Ярхо В.Н., Лободы В.И. М. 1983.
    
24. 
    Покровская З.А., Кацман Н.Л. Учебник латинского языка, М., Высшая школа. 1981.
    
25. 
    Фрагменты ранних греческих философов. Часть I. М., Наука. 1991.
    

1. 
   Имя существительное. Типы склонений, особенности.
   
2. 
   Имя прилагательное. Типы склонений, особенности.
   
3. 
   Глагол. Типы спряжений, основа.
   
4. 
   Система инфекта, особенности.
   
5. 
   Система перфекта, особенности.
   
6. 
   Основные виды местоимений.
   
7. 
   Виды инфинитива.
   
8. 
   Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.
   
9. 
   Виды придаточных.
   
10. 
    Числительные.
    

1. 
   Понятие доистории. Культура первобытной эпохи. Периодизация первобытности.
   
2. 
   Особенности первобытного искусства. Ранние формы верований.
   
3. 
   Карл Ясперс и его учение об осевом времени. Доосевые и осевые культуры.
   
4. 
   Культура Сасанидского Ирана.
   
5. 
   Культура Древнего Египта. Философско-религиозные системы. Нормы повседневной жизни. Развитие науки, литературы и искусства
   
6. 
   Культура Древней Индии. Магадхо-Маурийская эпоха. Кушано-Гуптский период.
   
7. 
   Культура Древнего Китая. Философско-религиозные системы Китая. Нормы повседневной жизни. Развитие науки, литературы и искусства.
   
8. 
   Культура Крито-Микенской эпохи. Открытия Генриха Шлимана.
   
9. 
   Культура Гомеровской эпохи. «Илиада» и «Одиссея».
   
10. 
    Древняя Греция. Культура периода архаики. Поэтесса Сафо.
    
11. 
    Солон и начала демократии.
    
12. 
    Рабство в греческом полисе. Положение женщины.
    
13. 
    Греческий пантеон. Очеловеченные боги.
    
14. 
    Мистерии Элевсина. Религия Диониса.
    
15. 
    Орфическая теософия.
    
16. 
    Пифагорейский союз. Рождение трагедии.
    
17. 
    Эсхил: трилогия о Прометее, Мойра и Дике, цивилизация как оплот против деспотических сил.
    
18. 
    Софокл: гимн человеку, «Эдип-царь» - трагедия рока, попытка Софокла найти справедливость у богов.
    
19. 
    Еврипид: мир человеческих страстей и поиски веры.
    
20. 
    Золотой век Афин. Правление Перикла.
    
21. 
    Творчество Фидия. Расцвет философии.
    
22. 
    Рождение истории: Геродот.
    
23. 
    Положение медицины в Древней Греции в 5 веке до н.э. Гиппократ.
    
24. 
    Эллинистический мир. Правление Александра Македонского. Походы в Среднюю Азию и Индию.
    
25. 
    Царство книг. Александрия: Библиотека и Мусейон.
    
26. 
    Эллинистические философские школы.
    
27. 
    Бегство от мира: эпикурейцы, скептики, стоики, киники.
    
28. 
    Патриархальные представления и их роль в общественном сознании римлян.
    
29. 
    Период республики.
    
30. 
    Период империи. От гражданина к подданному. От религии общины к мировой религии.
    
31. 
    Римский провинциальный город, его идеология и культура.
    
32. 
    Место науки в системе мировоззрения римлян.
    
33. 
    Поэт и поэзия в римской культуре.
    
34. 
    Римское искусство.
    
35. 
    Первобытное искусство и модернизм.
    
36. 
    Примитивизм и компьютерная пиктограмма.
    
37. 
    Греческий Дионисизм и Аполлонизм в творчестве Ф.Ницше, Р.Вагнера, В.Иванова, П.Флоренского.
    
38. 
    Идеи античной философии в современной мысли: А.Ф.Лосев.
    

8. 
   Критерии оценки знаний, умений, и навыков
   

• 
  он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, показывает глубокие знания, самостоятельно осмысляет и пополняет ответ собственным материалом.
  
• 
  он в основном знает материал, предусмотренной программой, и его знания достаточны для выполнения заданий, может анализировать и сопоставлять материал.
  

• 
  он имеет знания основного материала, но они недостаточны для того, чтобы глубоко разобраться в языковых явлениях
  
• 
  он не знает значительной части материала, допускает существенные ошибки в процессе выполнения заданий или не справляется с ними самостоятельно.
  

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

• 
  новых информационных технологиях;
  
• 
  работе в сети Интернет;
  
• 
  средствах массовой информации;
  
• 
  тенденциях современного образования;
  
• 
  связи информатики с другими науками: теорией языка, перевoдоведением, зарубежной литературой.
  

• 
  понятийно-терминологический аппарат курса;
  
• 
  о месте и роли интернет-ресурсов в системе наук;
  
• 
  основные сведения об информатике, фонетике, грамматике и лексике литературного и разговорного французского языка;
  
• 
  особенности различных функциональных стилей: административного, научного, публицистического, нейтрального и экспрессивного стиля.
  

• 
  работать с аудиовизуальной техникой и работой в сети Интернет;
  
• 
  использовать изученные ранее теоретические положения при выполнении практических заданий изучаемого языка (французского) в Интернет-ресурсном Центре;
  
• 
  самостоятельно находить, осмысливать и пополнять изучаемый материал, анализировать полученную информацию и использовать её на занятиях по различным дисциплинам: литературе, лексикологии, культурологии, стилистике, практике устной и письменной речи, деловой корреспонденции.