1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
14
|
Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова
|
1
|
Комбини
рованный
|
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа нием безударных и чере дующихся гласных в корне слов
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь: опознавать язы ковые единицы, прово дить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основ ные правила орфогра-фии; составлять словар-ный диктант на повторя-емые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов
|
Тренинг,
практикум
|
П.20. №105 или 107
|
10.12
|
|
15
|
Контрольный
диктант №1
|
1
|
Урок кон троля ЗУН
|
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематичес-кий контроль знаний, уме ний, навыков
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка.
Уметь: применять изу ченные орфограммы; со блюдать основные прави ла орфографии
|
|
Нет задания
|
17.12
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
16
|
Правописание звонких и глухих согласных в кор не слова. Право писание двойных согласных. Правописание гласных после шипящих и ц
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Применение знаний по фонетике, морфемике и словообразованию в практике правописания и говорения. Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописа нием гласных после ши пящих и ц
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунк туационные).
Уметь: применять изу ченные правила, пользо ваться определенными алгоритмами по их приме нению
|
Работа с дефор мирован ным тек стом
|
П.21- 25,
№131 или 134
|
24.12
|
|
17
|
Правописание звонких и глухих согласных в кор не слова. Право писание двойных согласных
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Применение знаний по фонетике, морфемике и словообразованию в практике правописания и говорения
|
Анализ текста и устного высказы вания
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунк туационные).
Уметь: применять изу ченные правила
|
Работа с дефор мирован ным тек стом
|
П.23,25
№120,125
|
14.01
|
|
18
|
Р/р. Текст как речевое произве дение. Смысло вая и компози-ци онная целост ность текста
|
1
|
Комбини
рованный
|
Текст, его строение и виды, преобразования текста
|
Отражение в пись менной форме ре зультатов своей деятельности
|
Знать: признаки текста и его функционально смысловых типов. Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять ре чевой самоконтроль; оце нивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические 'и речевые ошибки, недо четы и исправлять их; со вершенствовать и редак тировать собственные тексты
|
Органи зация со вместной учебной деятель ности
|
Комплекс ный анализ текста: Демовер сия
2015
|
21.01
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
19
|
Р/р. Практиче ская работа. Со держательно- композицион-ный анализ текста
|
1
|
Комбини
рованный
|
Язык и речь. Основные требования к речи (пра вильность, точность, выразительность, уме стность употребления языковых средств). Ана лиз художественного и научно-популярного текстов
|
Анализ текста с точки зрения функциональной разновидности язы ка, создание тек стов разных стилей и жанров
|
Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять ре чевой самоконтроль; оце нивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недо четы и исправлять их; со вершенствовать и редак тировать собственные тексты
|
Органи зация со вместной учебной деятель ности
|
Комплекс ный анализ текста. Демовер сия - 2015
|
28.01
|
|
20
|
Правописание приставок. Глас ные ы, и после приставок
|
1
|
Комбини
рованный
|
Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с Правописа нием приставок (на з-,с-, пре-, при- и т. д.)
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь: опознавать язы ковые единицы, проводить различные виды их ана лиза; соблюдать в прак тике письма основные правила орфографии; со ставлять словарный дик тант на повторяемые ор фограммы; решать учеб ные задачи на основе за данных алгоритмов
|
Тренинг,
практикум
|
П.26 – 29. Составле-ние сводной таблицы №143,151,
156.
Тест ЕГЭ
|
04.02
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
21
|
Контрольный
диктант №2
|
1
|
Урок кон троля ЗУН
|
Определение уровня изученного материала. Проверка и тематиче ский контроль знаний, умений, навыков
|
Классификация ошибок, правиль ное графическое объяснение орфо граммы
|
Знать: основные нормы русского литературного языка.
Уметь: применять изу ченные орфограммы; со блюдать основные прави ла орфографии
|
Тренинг,
практикум
|
Анализ и разбор контроль ного дик танта. Ра бота над ошибками
|
11.02
|
|
22
|
Систематизация знаний о частях речи. Морфоло гические нормы
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Общее грамматическое значение, грамматиче ские формы и синтакси ческие функции частей речи. Нормативное упот ребление форм слова. Принципы русской ор фографии. Морфологи ческий разбор частей речи
|
Изобразительно выразительные возможности мор фологических форм
|
Знать: языковые едини цы, различные виды их анализа.
Уметь: соблюдать в прак тике письма основные правила орфографии и пунктуации; проводить анализ языковых единиц
|
Коммен тирован ное пись мо. Само стоятель- ная работа
|
Сводная таблица о частях речи
|
18.02
|
|
23
|
Имена. Склоняе мые части речи (имена сущест вительные, при лагательные, числительные). Морфологиче ские нормы
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного об именах существительных, при лагательных, числитель ных; углубление понятия о роли имен в речи, фор мирование умения обос новывать выбор падеж ных окончаний склоняе мых частей речи; опре деление синтаксической роли склоняемых частей речи в предложении
|
Работа с различны ми словарями
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль склоняемых частей речи. Уметь: находить скло няемые части речи в тек сте, определять их син таксическую роль в пред ложении
.
|
Фронталь ный опрос. Самостоя тельная работа
|
П.32-35, №196
|
25.02
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7 .
|
8
|
9
|
10
|
11
|
24
|
Правописание склоняемых час тей речи. Право писание сложных имен существи тельных и прила гательных
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Совершенствование на выка применения основ ных типов орфограмм склоняемых частей речи, изученных в 5-7 классах, порядка действий при решении орфографиче ских задач
|
Отработка навыка грамматических разборов. Состав ление слов по за данным схемам, различение форм одного и того же слова
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь: применять изу ченные правила, пользо ваться определенными способами их примене ния; соблюдать в практи ке письма основные пра вила орфографии; состав лять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте приме ры изученных орфограмм
|
Тематиче ский дик тант
|
П.32-35,
№220
|
04.03
|
|
25
|
Именительный и родительный падежи множест венного числа некоторых суще ствитель-ных мужского рода. Орфоэпические и морфологиче ские нормы
|
1
|
Комбини
рованный
|
Грамматические и сло вообразовательные нор мы современного рус ского литературного языка; их описание и за крепление в словарях, учебниках, справочниках
|
Отражение в пись менной форме ре зультатов своей деятельности. Со здание письмен-ных и устных высказы ваний. Анализ ис пользо-вания, оцен ка языковых явле ний и фактов с точ ки зрения норма тивности, соответ ствия сфере и си туации общения
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунк туационные).
Уметь: применять изу ченные правила, пользо ваться определенными способами их применения
|
Словар ный дик тант
|
Тест ЕГЭ
№174
|
11.03
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
26
|
Р/р. Функцио- нально-смысло- вые типы речи. Особенности рассуждения как типа речи. Практическая ра бота. Типологи ческий анализ текста-рассуж дения
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Функциональные разно видности языка (книж ный и разговорный), функ циональные стили (науч ный, публицистический, официально-деловой); язык художественной литературы. Функцио нально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Сфера употребления, ти пичные ситуации речево го общения, задачи речи; языковые средства, ха рактерные для текста - рассуждения
|
Умение редактиро вать текст в соот ветствии с речевой ситуацией
|
Знать: признаки текста и его функционально- смысловых типов (пове ствование, описание, рас суждение); функциональ ные стили (научный, пуб лицистический, офици ально-деловой); язык ху дожественной литера-туры. Уметь: свободно, пра вильно излагать свои мысли в устной и пись менной форме в соответ ствии с ситуацией рече вого общения, задачами речи; соблюдать нормы построения текста, со вершенствовать и редак тировать собственный текст
|
Работа с дефор мирован ным тек стом
|
Комплекс-ный анализ текста
|
18.03
|
|
27
|
Местоимение как лексико-грам матическая кате гория. Правопи сание местоиме ний. Морфологи ческие нормы
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о местоиме нии, углубление понятия о роли местоимений в речи, формирование умения определять син таксическую роль место имения в предложении
|
Умение редактиро вать текст, устра нять повторы
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль местоимений, парадигму личных местоимений, орфограмму-пробел (ме стоимение с предлогом, частицей).
Уметь: находить место имения в тексте, опреде лять их синтаксическую роль в предложения
|
Фронталь ный опрос. Самостоя тельная работа
|
П.45 -46,
№231 или 234
|
08.04
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
28
|
Глагол. Грамма тические катего рии русского гла гола. Правописа ние личных окончаний и суф фиксов глаголов. Морфологиче ские нормы
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о глаголе, углубление знаний (осо бенности функциониро вания глаголов в речи), отработка умения пра вильно писать личные окончания и суффиксы глаголов
|
Лексическое значе ние глаголов-ис ключений, их мор фемный состав
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль глагола.
Уметь: находить глаго лы в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении; опреде лять спряжение глаголов с безударным личным окончанием; различать по вопросу личную и не определенную формы глагола
|
Фронталь ный опрос. Самостоя- тельная работа
|
П47 -48,
№ 256
|
15.04
|
|
29
|
Причастие и деепричастие
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ЗУН по теме «Причастие и деепричастие», углуб ление знаний (особенно сти функционирования глагольных форм в речи), отработка умения пра вильно употреблять гла гольные формы в речи
|
Обобщение сведе ний о предложе-нии, сравнение интона ции прос-того пред ложения, ничем не ослож-ненного, и ослож-ненного причаст-ным и дее причаст-ным обо ротами
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль причастия и дееприча стия, орфографию при частия и деепричастия. Уметь: применять изу ченные орфографичес-кие правила; исполь-зовать изученную часть речи в устной и письменной практике
|
Органи зация со вместной учебной деятель ности
|
П49 -52,
№ 269
|
22.04
|
|
30
|
Значение и упот ребление, право писание причас тий и дееприча стий
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Совершенствование на выка применения основ ных типов орфограмм и пунктограмм причас тия и деепричастия,
|
Отработка навыка грамматических разборов. Состав- ление слов по за данным схемам,
|
Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).
|
Тематиче ский дик тант
|
П49 -52,
№ 275
|
29.04
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
|
|
изученных в 7-8 классах, порядка действий при решении орфографиче ских и пунктуационных задач
|
различение форм одного и того же слова
|
Уметь: применять изу ченные правила, пользо ваться определенными способами их примене ния; соблюдать в практи ке письма основные пра вила орфографии; состав лять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте приме ры на изученные орфо граммы
|
|
|
|
|
31
|
Наречия и нареч ные сочетания. Морфемный и словообразова тельный разбор наречий. Слова категории со стояния
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о наречии, углубление знаний (осо бенности функциониро вания наречий в речи)
|
Связи глагола и на речия, непроверяе мые написания на речия «ближнего пространства»; ха рактерные призна ки текстов разного стиля
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль наречий.
Уметь: находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении
|
Фронталь ный опрос. Самостоя тельная работа
|
П. 53 -54,
№ 286 или 287
|
06.05
|
|
32
|
Служебные части речи
|
1
|
Урок сис тематиза ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о служеб-ных частях речи: углубление знаний о роли предлогов и союзов как средств связи слов и предложе ний в тексте, углубление знаний о роли частиц
|
Создание письмен ных высказываний. Выбор и использо вание выразитель ных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей
|
Знать: общее граммати ческое значение, морфо логические признаки и синтаксическую роль служебных частей речи. Уметь: находить служеб ные части речи в тексте, определять их синтакси-
|
Фронталь ный опрос. Самостоя тельная работа
|
П.56, 58,60.
Знать правила с примерами
|
13.05
|
| |
