ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения русского языка ученик должен
знать/понимать
роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;
основные признаки разговорной речи, научного, публицисти-ческого, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь
различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
аудирование и чтение
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);
читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
говорение и письмо
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произноси-тельные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно исполь-зовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
по литературе
Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Русский фольклор
|
Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных – по одной сказке).( «Царевна-лягушка», «Чего на свете не бывает», «Журавль и лисица» ); загадки пословицы, поговорки.
|
«Сказание о белгородских колодцах», « Повесть о разорении Рязани Батыем», « Поучение Владимира Мономаха»
|
Народные песни; былины
«Святогор и Микула Селянинович»
|
|
|
Древнерусская литература
|
|
«Сказание о белгородских колодцах», « Повесть о разорении Рязани Батыем», « Поучение Владимира Мономаха»
|
|
|
«Слово о полку Игореве»
|
Русская литература XVIII в.
|
М.В. Ломоносов « Случилось вместе два астронома в пиру…»
|
|
Д.И. Фонвизин
Комедия «Недоросль».
|
Г.Р.Державин.Стихотворения « Памятник»,« Вельможа»
|
А.Н. Радищев
«Путешествие из Петербурга в Москву»,
Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
|
Русская литература XIX в.
.
|
И.А. Крылов « Ворона и лисица», «Волк на псарне»,» Свинья под дубом»,» Демьянова уха. «
А.С.Пушкин. Стихотворения: «Няне», «Зимняя дорога», «Бесы».
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…».
Н.В. Гоголь
Повесть «Вечера на хуторе близ Диканьки» (одна повесть по выбору «Ночь перед Рождеством». "И.С.Тургенев
Стихотворения в прозе «Русский язык», «Щи». Ф.И.Тютчев
Стихотворения «Есть в осени первоначальной…», «Весенние воды», «Утро в горах».
А.А.Фет
Стихотворение «Чудная картина» Н.А.Некрасов
Стихотворение «Крестьянские дети».
В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе».
А.П.Чехов
Рассказ «Злоумышленник».
.
|
В.А. Жуковский
Баллада «Светлана». А.С.Пушкин Стихотворения: «Зимнее утро», «Узник», «Пущину». Повесть
«Метель»
Роман «Дубровский».
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Три пальмы», «Тучи», «Утес».
Н.В. Гоголь
Повесть «Тарас Бульба». "И.С.Тургенев
Рассказ «Бирюк».
А.П.Чехов
Рассказ «Толстый и тонкий». В.Г.Короленко
«В дурном обществе».
|
А.С. Пушкин Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «Туча», « Во глубине сибирских руд». Поэма
«Полтава».
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Родина», Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
Н.М. Языков.
Н.В. Гоголь
Повесть «Шинель» "И.С.Тургенев
Рассказ «Хорь и Калиныч».
А.А.Фет
Стихотворения: «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой..» .
А.К.Толстой «Илья Муромец», «Край ты мой,родимый», «Ты знаешь край, где все обильем дышит». Н.А.Некрасов
Стихотворение «Железная дорога». Поэма «Русские женщины».
Н.С. Лесков
Сказ «Левша». М.Е.Салтыков – Щедрин
Три сказки по выбору. «Повесть о том как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пескарь».
А.П.Чехов
Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон»
|
В.А. Жуковский.
Баллада « Лесной царь». Стихотворения: « Море», «Невыразимое»
А.С.Пушкин Поэма «Полтава»
Повесть «Пиковая дама» Трагедия «Моцарт и Сальери».
Роман «Капитанская дочка».
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри
А.А Дельвиг.
Н.В. Гоголь
Комедия «Ревизор». А.Н.Островский
Пьеса-сказка «Снегурочка».
"И.С.Тургенев
Повесть «Ася».
А.А.Фет
Стихотворения: «Учись у них- у дуба, у березы». Н.А.Некрасов
Стихотворение «Внимая ужасам войны»
. Л.Н.Толстой
Повесть «Отрочество» .
Рассказ «После бала».
|
А.С. Грибоедов
Комедия «Горе от ума»
А.С.Пушкин Стихотворения: « К морю», «К***», «Я помню чудное мгновение…», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Я памятник себе нерукотворный». Роман в стихах «Евгений Онегин».
М.Ю. Лермонтов
Стихотворения: «Парус», «Смерть поэта», «Дума», «Поэт», « В минуту жизни трудную…», «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Пророк».
Роман «Герой нашего времени».
Е.А. Баратынский,
К.Н. Батюшков, , А.В.Кольцов.
Н.В. Гоголь
Поэма «Мертвые души».
Ф.И.Тютчев
Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», « Как весел грохот летних бурь».
А.А.Фет
Стихотворение «Как беден наш язык! Хочу и не могу…». Н.А.Некрасов
Стихотворение «Памяти Добролюбова». Ф.М.Достоевский
Повесть «Белые ночи».
|
Русская литература ХХ века
|
И.А.Бунин
Рассказ « В деревне» (5класс)
. А.А. Блок
Стихотворение «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом».
С.А Есенин « Нивы сжаты, рощи голы». А.П.Платонов
Рассказ « Никита». К.Г.Паустовский
Рассказ «Парусный мастер».
|
И.А.Бунин
Рассказ «Лапти».
С.А.Есенин
Стихотворение «Песнь о собаке».
А.А.Ахматова
Стихотворение «Мужество». А.С.Грин
«Алые паруса» .
М.М.Пришвин
«Кладовая солнца».
|
А.И.Куприн
Рассказ « Куст сирени».
М.Горький
. « Детство».
В.В.Маяковский
Стихотворение«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче».
С.А.Есенин. Стихотворение
«Отговорила роща золотая». А.А.Ахматова
Стихотворение « Мне голос был».
К.Г.Паустовский
Рассказ «Мещерская сторона».
Н.А.Заболоцкий
Стихотворение «Не позволяй душе лениться». А.Т.Твардовский
Поэма «Василий Теркин».
Три главы по выбору. «Переправа», «На привале», « О герое».
В.М.Шукшин
Рассказы «Микроскоп», «Срезал».
|
М.Горький
«Макар Чудра». В.В.Маяковский
«Хорошее отношение к лошадям».
Б.Л.Пастернак
Стихотворения «После вьюги», «Никого не будет дома».
М.М.Зощенко
Два рассказа по выбору. «Обезьяний язык», «Жертва революции».
Н.А.Заболоцкий
Стихотворение «Я не ищу гармонии в природе».
|
А.А. Блок
Стихотворение «Фабрика» . В.В.Маяковский
Стихотворение «Подлиза»(9класс)
А.А.Ахматова
Стихотворение «Смятение». М.А.Булгаков
Повесть «Собачье сердце». М.А.Шолохов
Рассказ «Судьба человека». А.И.Солженицын
Рассказ «Матренин двор».
Рассказ «Как жаль».
|
Русская проза второй половины ХХ в.
|
Носов «Как патефон петуха от смерти спас».
|
Рассказ В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой».
|
|
Рассказы В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет», В.Г. Распутин «Уроки французского».
|
|
Русская поэзия второй половины ХХ в.
|
Стихотворение Н.М. Рубцов «В осеннем лесу».
|
|
Стихотворение А.А. Вознесенский «Муромский сруб».
|
Стихотворения А.А. Вознесенский «Слеги», В.С. Высоцкий « Я не люблю».
|
|
Литература народов России
|
|
. «Калевала»
|
|
Р.Гамзатов «Журавли», М. Джалиль «Мои песни».
|
|
Зарубежная литература
|
Дж.Лондан
«Сказание о Кише».
Андерсен «Снежная королева».
Дефо «Приключения Робинзона Крузо».
|
Гомер
«Илиада», «Одиссея»(Фрагменты).
Ф.Шиллер
« Перчатка».
П.Мериме
«Маттео Фальконе».
О.Генри
«Вождь краснокожих».
|
У.Шекспир
Два сонета по выбору. «Когда на суд безмолвных, тайных дум» , « Уж если ты разлюбишь,- так теперь».
Э.А.По
«Прыг-Скок».
.А.Сент-Экзюпери
Сказка «Маленький принц».
Стивенсон «Остров сокровищ».
|
М.Сервантес
Роман « Дон Кихот» (Фрагменты).
У.Шекспир
Трагедия «Ромео и Джульетта».
Мольер
Комедия «Мещанин во дворянстве».
|
Античная лирика Катулл «Нет, ни одна средь женщин..», «Нет, не найдется приязнь заслужить иль признательность друга..»
Данте
«Божественная комедия».
. У.Шекспир
Трагедия «Гамлет». И.В.Гете
«Фауст» (фрагменты). Э.Т.А.Гофман
«Дон Жуан». Дж.Г.Байрон
Поэма «Корсар».
|
|
