Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в неделю 3 часа Плановых контрольных урок

Скачать 467.31 Kb.

Название	Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в неделю 3 часа Плановых контрольных урок
страница	5/5
Дата публикации	15.09.2013
Размер	467.31 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

1 2 3 4 5

IV .Учебно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол- во ча- сов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерителя	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
План	Факт
АЛФАВИТ - ( 3 час)
1	Знакомство с новым учебником «Русский язык». Алфавит.	1	Изуче-ние нового матери-ала	Русский алфавит. Правильное название букв, знание их последовательности. Восприятие и понимание звучащей речи.. Списывание текста.	Текущий. опрос. С/р с про-веркой по образцу		Знать структуру построения учебника «Русский язык»; название букв алфавита, их по-следовательность и их основные звуковые значения. Уметь находить букву в алфавитном столбике; записывать слова по алфавиту, читать определения, правила; списывать слова с доски.
2.	Упражнение в расположении слов в алфавитном порядке.	1	Обобщение и систематизация изученного	Чтение и понимание учебного текста , формулировок заданий , правил,определений	Фронталь-ный
3.	Закрепление знаний об алфавите.	1	Практическое применение	Русский алфавит Списывние текста	фронтальный		Знатьрусский алфавит Уметь списывать слова с доски
ПОСТРОЕНИЕ ЗВУКОВОЙ СХЕМЫ СЛОВА - ( 4 часа)
4	Слова-предметы. Слова-действия.	1	Изуче-ние нового матери-ала	Слово и его значение. Имя существительное, значение и употребление. Глагол, значение и употребление в речи.	Текущий. Индиви- дуальный опрос.		Знать признаки изученных частей речи (существительного, прилагательного и глагола); словарные слова. Уметь анализировать и кратко характеризовать части речи; находить в тексте слова-предметы, слова-действия и слова-признаки; задавать вопросы к словам
5	Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки.	1
6.	Слова - признаки		Изучение нового материала
7	Слова-помощники.	1	Изуче-ние нового матери-ала	Предлог. Значение и употребление предлогов в речи	С/р с проверкой по об-разцу. Текущий. Индивидуальный и фронтальный опросы	Знать значение предлогов. Уметь схематически изображать и распознавать предлоги, составлять схемы предложений, записывать предложения, состоящие из четырёх слов
РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ И УСТНАЯ ( 3 часа )
8	Устная и письменная речь	1	Комби- ниро- ванный	Отличие письменной речи от устной. Чтение и понимание учебного текста. Знаки препинания в конце предложения (точка, запятая, вопросительный, восклицательный знаки)	С/р с про-веркой по образцу. Текущий. Индивидуальный и фронтальный опросы	Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Уметь определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи; правильно употреблять знаки препинания в предложении
9	Обобщение знаний учащихся об устной и письменной речи.	1
10	Большая буква в именах, отчествах, кличках животных, названиях городов и рек.	1	Комби- ниро- ванный	Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных	С/р с проверкой по образцу.			Уметь писать прописную букву в именах собственных; правильно обозначать на письме границы предложения (прописная буква в начале и знаки препинания в конце предложения)
ЗВУКИ РЕЧИ ( 22 часов)
11	Звуки и буквы.	1	Комби- ниро- ванный	Звуки и буквы: гласные, согласные. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных	Текущий. Индивидуальный опрос.			Знать понятия звуки и буквы; парные согласные звуки. Уметь различать гласные и сог-ласные звуки; звонкие и глухие согласные; мягкие и твёрдые согласные; парные звонкие-глу- хие согласные; только твёрдые и только мягкие согласные Знать парные согласные
12	Звонкие и глухие парные согласные	1	Комби- ниро- ванный	Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных	текущий
13	Звук [ и ´] и буква й .	1		Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных	С/р с провер-кой по образцу	Знать способ обозначения звука [й ´ ] в начале слова ( с помощью букв е,ё. ю,я). Уметь правильно писать слова с буквой й, с гласными е, ё, ю, я
14	Различие согласных звуков.	1
15	Твёрдые и мягкие согласные. Перенос.	1	Комби- ниро- ванный	Звуки и буквы: гласные и согласные. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных; обозначение мягкости согласных звуков на письме. Деление слов на слоги. Словесное ударение	Текущий.		Знать гласные и согласные зву-ки; правило переноса слов. Уметь различать гласные и сог-ласные звуки ;звонкие и глухие согласные; мягкие и твёрдые согласные; парные звонкие-глу-хие согласные; только твёрдые и только мягкие согласные; де-лить слова на слоги, определять ударный слог, правильно переносить слова по слогам с одной строчки на другую
16	Двойная роль букв е, ё, ю, я.	1	Комби- ниро- ванный	Звуки и буквы: гласные и согласные. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твёрдых, парных и непарных; обозначение мягкости согласных звуков на письме. Деление слов на слоги. Словесное ударение.	Текущий. Индивидуальный опрос		Знать роль йотированных гласных в русском языке, когда буквы я, ю, е, ё обозначать по два звука. Уметь различать гласные и согласные звуки
17-18	Распознавание мягких и твёрдых согласных на слух,обозначение их с помощью букв гласных	2	комбинированый		тематисекий		знать способ обозначения твёрдых согласных с помпщью гласных ряда(а,у,э,о,ы0и способы обозначеия мягких согласных с помощью гласных второго ряда(я,е,ё,ю)
19	Слова с сочетаниями жи-ши,же-ше.	1	Комби- ниро- ванный	Буквы гласных после шипящих в сильной позиции под ударением: жи-ши, ча-ща, чу-щу	Текущий. Фронтальный.	Знать правило написания слов с сочетаниями жи-ши, же-ше, чу-щу, ча-ща. Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, ци-це под ударением.
20-21	Слова с сочетаниями ци, це, цы	2	Комби- ниро- ванный	Буквы и, е после ц в сильной позиции. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги. Словесное ударение	С/р с проверкой по образцу
22-23	Слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща	2	Комби- ниро- ванный	Буквы гласных после шипящих в сильной позиции под ударением: жи-ши, ча-ща, чу-щу. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу	Тематический. Списывание слов.
24	Мягкий знак на конце слов.	1	Комби- ниро- ванный	Разделительные ь и ъ знаки. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил и определений. Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.	Текущий. Фронтальный опрос	Знать роль мягкого знака на конце слов. Уметь писать слова с мягким знаком - показателем мягкости
25-26	Разделительные твёрдые и мягкий знаки	2	Комби- ниро- ванный		С/р с проверкой по образцу	Знать роль твёрдого и мягкого разделительных языков. Уметь писать слова с разделительными мягким и твёрдым знаками.
27-28	Звонкие и глухие согласные.	2	Комби- ниро- ванный	Правописание парных звонких и глухих согласных. Различие способы проверки слов.	Текущий. Фронтальный опрос.	Знать правило написания слов с парными согласными на конце. Уметь подбирать проверочные слова к словам с парными с гласными; различать произношение и написание слов
29	Проверки слов с парными согласными на конце слов. Предложение.	1	Комби- ниро- ванный	Правописание парных звонких и глухих согласных. Различие способы проверки слов. Овладение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения- «Азбука вежливости»	Текущий. Индивидуальный опрос.	Знать правило написания слов с парными согласными на конце; типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Уметь подбирать проверочные слова к словам с парными с гласными; различать произношение и написание слов; определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи.; писать текст под диктовку.
30	Контрольный диктант. № 1. Итоговый.	1	Контрольный	Овладение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения- «Азбука вежливости». Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске	Диктант	Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Уметь определять характер предложения по цели высказывания как в устной, так и в письменной речи.; писать текст под диктовку.
31	Работа над ошибками. Словарный диктант.	1	Комби- ниро- ванный	Знаки препинания в конце предложения (точка, запятая, вопросительный восклицательный знаки). Овладение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения - «Азбука вежливости».	Текущий. Индивидуальный опрос. Словар ный диктант.
32	Оформление писем и заполнение анкет	1	комбинированный

V.Используемые средства обучения и учебно-методическая литература:

Маркерная магнитная доска
Ноутбук
Проектор
Экран
Клавиатура
Мышка
Аудио магнитофон

Таблицы по русскому языку для 1-го класса:

Медиатека для 1 класса:

«Большая Энциклопедия КириллаиМефодия»

Мультимедийные презентации к урокам русского языка для 1 класса

Готовые учебно-методические разработки, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), наглядные дидактические материалы, презентации, физкультминутки на Интернет-сайтах:

http://www.it-n.ru/

http://festival.1september.ru/

http://www.nachalka.com/

http://www.4stupeni.ru/

http://www.uroki.net/docnach.htm

http://www.pedsovet.su/load/100

http://www.openclass.ru/node/324

Литература :

Основная:

1. - Чуракова Н.А. Русский язык. Учебник. 1 класс / Н. А. Чуракова. - 6-е изд., и доп. – М.: Академкнига / Учебник, 2010.

Дополнительная:

1. Чуракова Н.А., Гольфман Е.Р. Русский язык. 1 класс: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник, 2009

2. Гольфман Е.Р. Русский язык. 1 класс: тетрадь для самостоятельных работ / Е.Р.Голфман. – М.: Академкнига / Учебник, 2009

3. Колесникова Е.Н. Развитие фонематического слуха у детей 5 лет. – М.: «ГНОМ и Д» , 2001.

4. Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать! - СПб.: «Акцидент», 1998.

5. Лопухина И.С. Стихи и упражнения для развития ребёнка. – СПб.: «Дельта», 2000.

6. Журналы «Начальная школа», «Начальная школа + и - », приложение к газете «Первое сентября» -«Начальная школа» .     Начальная школа Кирилла и Мефодия: уроки, домашние задания, методика, конспекты © ООО «Кирилл и Мефодий», 2009

7. Пономарева Л. А.Тренажер для первоклассников.

8.  Константинова И.Н. Орфография и грамматика в рифмовках занимательных.

9.  Кривич С. В.Тренажер по русскому языку для учащихся 1-2 классов.

10.  Пронина О.В.Русский язык (первые уроки), 1 класс. Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Электронное сопровождение учебно-методического комплекта по русскому языку для 1-4 классов.

11. Круковер В.И. «Орфоэпический словарь русского языка», «Полиграфуслуги», 2005.

12. Леонович Е.Н. «Орфографический словарь», М.: «АСТ-ПРЕСС»,1998.

13. Леонович Е.Н. «Толковый словарь», М.: «АСТ-ПРЕСС», 1997.

14. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. «Орфографический словарь», М.: «Просвещение», 1986.

15. Волина В.В. Весёлая грамматика. – М.: Знание, 1995.

16. Волина В.В. Русский язык. – Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996.

17. . Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российской академия наук. Институт русского языка им.В.Виноградова. – 4-е изд., дополненное.-М.: Азбуковник. 1999

1 2 3 4 5

Похожие:

	Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством...		Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л....
	Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество часов: всего – 66 часов, в неделю – 2 часа; контрольных работ -5; лабораторных работ – 7; экскурсий 1
	Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С.... Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического...		Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ...
	Пояснительная записка. Количество учебных часов: 1 урок в неделю... Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всего 170 часов; в неделю 5 часов (3 часа в неделю алгебры, итого 102часов; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов)
	Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,...		Календарно-тематическое планирование по геометрии Количество часов в неделю по учебному плану Количество часов в неделю по учебному плану2 ч. Всего количество часов в году по плану 68 ч
	Класс 9 а б в учитель Абрамович Ирина Валерьевна Количество часов:... Многообразие форм жизни, их роль в природе. Экскурсия №. Биологическое разнообразие вокруг нас. Кубан		Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю...
	Учебно-тематическое планирование по информатике и икт количество... «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория...		Пояснительная записка Количество часов: Всего- 34; в неделю 1 Плановых... Программа предназначена в основном для учащихся, не планирующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество часов в неделю по учебному плану 2 часа Количество часов по учебному плану на учебный год 68 часов		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Количество учебных часов: 1 урок в неделю (35 часа в год), в том числе практических работ 22, практикумов – 4, контрольных работ...

Школьные материалы