Пояснительная записка статус документа
Скачать 1.95 Mb.
|
Федор Иванович Тютчев (1ч) «Умом Россию не понять...», «С поляны коршун поднялся...», «Вечер». Жизненная и творческая биография поэта. Образ России в ее многообразии и неповторимости в произведениях поэта. Алексей Константинович Толстой (1ч) «Край ты мой, родимый край!..», «Звонче жаворонка пенье...». Краткие биографические сведения о поэте. Соединение романтических традиций и реалистических представлений в творчестве Толстого. Тема родины в творчестве поэта. Лиризм и психологизм поэзии Толстого. Иван Сергеевич Тургенев (2ч) Роман «Отцы и дети» (фрагменты). Краткие сведения об истории создания романа «Отцы и дети», о сюжете и композиции. Смысл названия романа. Базаров — центральный образ произведения. Проблема отцов и детей в романе. Д. И. Писарев и А. И. Герцен об образе Базарова. Теория литературы. Первоначальное знакомство с понятием «социально-психологический роман». Николай Алексеевич Некрасов (2) «Вчерашний день, часу в шестом...», «Душно! Без счастья и воли...», «Кому на Руси жить хорошо». Некрасов — народный поэт. Лиризм, искренность чувств, сатирическая направленность его поэзии. Сочувствие поэта обездоленным крестьянам. Теория литературы. Развитие понятия о стихотворной речи. Трехсложные размеры стиха. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (отдельные фрагменты). Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — энциклопедия народной жизни. Крестьянские характеры в поэме. Образ крестьянки как наиболее униженного и угнетенного человека. Знакомство с образами помещиков. Мастерство портретных зарисовок, их колоритность и значимость для раскрытия основной идеи поэмы. Афанасий Афанасьевич Фет (1ч) «Я был опять в саду твоем...», «Весенний дождь», «На железной дороге», «Ель рукавом мне тропинку завесила...». Природа и человек в поэзии Фета. Глубина изображения мира природы. Метафоричность лирических стихотворений Фета. Теория литературы. Своеобразие художественных средств в изображении природы и человека в лирике поэтов XIX в. Федор Михайлович Достоевский (2ч) Роман «Преступление и наказание» (отдельные главы). Краткие сведения о жизни и творчестве писателя. История создания романа. Капиталистический Петербург в изображении Достоевского. Тема бедных людей. Мастерство психологической обрисовки действующих лиц. Художественное изображение человеческих страданий. Раскольников — центральный образ романа. Теория литературы. Развитие понятия о портрете героя, о литературном характере. Лев Николаевич Толстой (2ч) «Война и мир» — роман-эпопея (отдельные главы). Первоначальные представления о Толстом-романисте. Знакомство с сюжетом и композицией романа, с системой персонажей. Верхушка светского общества в изображении Толстого (салон Шерер). Знакомство с главными героями романа — Андреем Болконским, Пьером Бе-зуховым, Наташей Ростовой, княжной Марьей и др. Поиски смысла жизни Андреем Болконским и Пьером Безуховым. Начало войны с Наполеоном и ее описание в первом томе эпопеи. «Война и мир» как героико-патриотический роман-эпопея. Теория литературы. Жанр романа-эпопеи (первоначальное знакомство). Антон Павлович Чехов (2ч) «Крыжовник». Повторение биографических сведений о писателе (с обобщением ранее изученного). Рассказ «Крыжовник». Смысл рассказа «Крыжовник». История жизни главного героя произведения — Ивана Ивановича. Отношение писателя к своему герою. Обличение пошлости и мещанства в рассказе. Теория литературы. Мастерство композиционного построения рассказа. Сатира и юмор. Русская литература XX века Русская литература XX в.— основные имена, темы и направления. Максим Горький (2ч) Рассказ «Макар Чудра». Краткие сведения о романтической прозе М. Горького в ранний период творчества. Рассказ «Макар Чудра». Герои произведения — цыгане Лойко Зобар и Рада. Сходство и отличие в жизненных позициях автора и главного героя. Описание особого колорита цыганской среды. Особенность композиции — прием рассказа в рассказе. Художественные особенности авторской речи — метафоричность, эмоционально окрашенные эпитеты, неожиданные сравнения. Теория литературы. Жанр романтического рассказа. Особенности композиции: два рассказчика — автор и персонаж. Александр Иванович Куприн (2ч) «Олеся». Краткие биографические сведения о писателе. «Олеся». Нежная, великодушная любовь лесной «колдуньи» Олеси. Робость и нерешительность ее возлюбленного — городского человека. Два мира — две стихии. Герои повести. Поэтическое изображение природы. Трагическая судьба главной героини. Гуманистическая позиция автора. Теория литературы. Развитие понятия о сюжете и композиции произведения. Иван Алексеевич Бунин (2ч) «Легкое дыхание», «Темные аллеи». Краткий очерк жизни и творчества, своеобразие судьбы писателя. Рассказы Бунина о любви. Нравственные и философские взгляды писателя. Отношение к любви как к самому светлому и чистому на земле. Любовь и страдание. Гуманистическая направленность рассказов. Сочувственное отношение автора к героям и их переживаниям. Теория литературы. Самобытность и индивидуальность языка прозы. Александр Александрович Блок (3ч) «Ветер принес издалека...», «Мы встречались с тобой на закате...», «Они читают стихи», «Когда вы стоите на моем пути...», «О, я хочу безумно жить...». Любовная лирика в творчестве Блока. Блок как наиболее яркий представитель символизма. «Ветер принес издалека...». Весна как символ пробуждения интимных чувств. «Мы встречались с тобой на закате...». Любовь как сила, одухотворяющая человека, пробуждающая в нем восторженное восприятие жизни. «Они читают стихи». Философский смысл изречения лирического героя. «Когда вы стоите на моем пути...». Своеобразие изображения великого чувства любви. Значение вывода поэта, его смысл. «О, я хочу безумно жить...». Страстное воспевание, прославление жизни. Теория литературы. Лирический герой, символ в поэзии. Развитие понятия «белый стих». Символизм как литературное направление. Владимир Владимирович Маяковский (1ч) «О дряни», «Юбилейное». Маяковский — поэт-новатор, трибун, один из самых талантливых сатириков XX в. О дряни». Сатирический талант Маяковского, воинствующий характер его сатиры, «грозный смех» поэта над обывателями, приспособленцами. «Юбилейное». Отношение лирического героя к Пушкину. Оригинальное художественное видение мира?. Неповторимое своеобразие языка и стиля поэзии Маяковского. Теория литературы. Ритм и рифма. Пауза как элемент стиха (закрепление понятий). Футуризм как литературное направление. Сергей Александрович Есенин (2ч0 «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Зеленая прическа...», «Заметался пожар голубой...», «Дорогая, сядем рядом...». Биографические сведения о поэте с опорой на ранее изученное. Есенин и литературные направления его времени (имажинисты). Неповторимость образа лирического героя Есенина. Мир природы в интимной лирике Есенина. Своеобразие стиля поэта: стремительный ритм, богатство слуховых и зрительных ощущений, разнообразие эпитетов, метафор и сравнений. Особая музыкальность и жизненность произведений Есенина. Теория литературы. Средства художественной выразительности в поэзии (повторение и закрепление понятий). Михаил Афанасьевич Булгаков (3ч) «Собачье сердце». Краткие сведения о писателе. Повесть «Собачье сердце». Живучесть «шариковщины» как социального явления. Авторская позиция и способы ее выражения. Образ профессора Преображенского, задумавшего эксперимент по , улучшению человеческой породы. Шариков как результат неудавшегося опыта профессора — доносчик, алкоголик, демагог. Мастерство в передаче живописного фона: фигуры и события второго плана, описание быта и разрухи, показ ее причин. Острая сатира на действительность России 20-х гг. Теория литературы. Жанр сатирической повести. Индивидуальность стиля писателя. Анна Андреевна Ахматова (2ч) «Мне голос был. Он звал утешно...», «Наследница», «Приморский сонет». «Мне голос был. Он звал утешно...»—стихотворение патетическое, торжественное. Лирический герой — человек, осмелившийся плыть против течения, мужественно отстаивая и сохраняя высокую веру в общность людей. Своеобразие переживаний поэта: готовность наделить величием каждую минуту своего существования, отношение к каждому мигу жизни как к значительному событию. «Наследница». Тема поэта и поэзии в творчестве Ахматовой. «Приморский сонет» как одно из итоговых стихотворений поэта. Размышления о жизни, раздумья о вечном. Теория литературы. Своеобразие средств художественной выразительности (метафоры, эпитеты, интонационные особенности и их роль в поэзии). Акмеизм как литературное направление. Борис Леонидович Пастернак (1ч) «Никого не будет в доме...», «Заморозки», «Быть знаменитым некрасиво...». Первое знакомство с жизнью и творчеством поэта. Основные мотивы лирики Пастернака. Любовь как сила, воскрешающая к жизни любимого, поднимающая его настроение. Реалистическое изображение мира природы, талантливые описания картин природы. Благоговение перед чудом жизни — природой, чувство благодарности к ней. Своеобразие пастернаковского стиха (особенности рифмы, образы, звуковой ряд). Теория литературы. Многообразие форм лирической поэзии. Михаил Александрович Шолохов (2ч) «Судьба человека». Краткий очерк жизни и творчества писателя. Рассказ «Судьба человека». Трагизм людских судеб, искалеченных войной. Красота души воина и труженика Андрея Соколова. Особенности композиции рассказа (автор и рассказчик в повествовании). Мастерство портретных и пейзажных зарисовок. Теория литературы. Жанр рассказа (развитие понятия). Владимир Федорович Тендряков (1ч) «Хлеб для собаки». Творческая и жизненная биография писателя. Рассказ «Хлеб для собаки». Судьба рассказа. Отражение в рассказе трагических страниц истории страны. Призыв автора к милосердию и состраданию. Теория литературы. Замысел и его воплощение, средства художественной выразительности (повторение). Александр Исаевич Солженицын (1ч) «Как жаль». Краткие сведения о писателе. Рассказ «Как жаль». История создания рассказа. Мастерство писателя в передаче психологического состояния героини. Смысл названия рассказа. Тема репрессий и ее художественное раскрытие в коротком рассказе. Пейзажные зарисовки и их значение. Стиль и язык рассказа, богатство художественных приемов в описании реальных событий. Теория литературы. Развитие знаний о жанре короткого рассказа. Евгений Александрович Евтушенко (1ч) «Россия, я тебя люблю...», «Проклятье века — это спешка...». Биографические сведения о поэте. «Поэт в России — больше, чем поэт» — авторское понимание роли поэта в обществе. Евтушенко — поэт, непримиримый ко всякому насилию, фальши, несправедливости, активный борец за мир, гуманизм и социальный прогресс. Новаторское отношение поэта к интонации стиха и к корневой рифме. Многообразие поэтических жанров в творчестве Евтушенко. Теория литературы. Размеры стиха, ритм и рифма. Расширение знаний об особенности художественного мастерства в поэзии. Николай Михайлович Рубцов (1ч) «Русский огонек», «Старая дорога», «В минуты музыки». Основные вехи творческой биографии поэта. Рубцов — поэт есенинской проникновенности в тайны русской души и природы. Образ дороги в творчестве поэта. Искренняя любовь лирического героя ко всему традиционному, народному. Музыкальность стихов поэта. Традиции Кольцова и Есенина в творчестве Рубцова. Художественное видение мира, неповторимое чувство языка и стиля. Теория литературы. Развитие знаний о размерах стиха. Владимир Семенович Высоцкий (1ч0 «Кони привередливые». Уникальность личности и творческого дарования Высоцкого—поэта-песенника. Авторские песни Высоцкого как «друзья людей». «В песнях этих есть то, что может поддержать тебя в трудную минуту... есть размах души человеческой». (Р. Рождественский) «Кони привередливые». Основная философская мысль стихотворения («Что-то кони мне попались привередливые... Коль дожить не успел, так хотя бы допеть»). Своеобразное решение темы поэта и поэзии. Близость лирики Высоцкого к народной поэзии. Теория литературы. Понятие «авторская песня». Литература народов России XX века (4 ч) Расул Гамзатов (1ч) «Мой Дагестан». Гамзатов — народный аварский поэт. Тема родины — ведущая тема лирики Гамзатова. Повесть «Мой Дагестан». Рассуждения о назначении поэта в специфической, неповторимой форме, передающей особенности менталитега представителя народов Кавказа. Яркие, колоритные описания. Особенности юмора. Теория литературы. Мастерство переводчика литературного произведения. Юрий Сергеевич Рытхэу (1ч) «Сон в начале тумана». Мировая известность современного чукотского писателя Рытхэу. Самобытность произведений автора о суровом Севере и его людях. Роль чукотского фольклора для сюжетов произведений Рытхэу. Роман «Сон в начале тумана» (в сокращении). Образ иностранца Джона Макленнона, навсегда связавшего свою жизнь с Чукоткой. Значение вставной легенды о Белой Женщине — прародительнице. Талантливое изображение духовных и нравственных ценностей чукотского народа. Художественное мастерство Рытхэу в описании жизни северных народов. Особенности стиля и лексики чукотского писателя, создающего свои произведения на русском языке. Теория литературы. Развитие понятия о композиции произведения, знакомство с понятием «вставная легенда». Муса Джалиль (1ч) «Лишь была бы волюшка...», «Любимой», «Случается порой». Трагическая судьба татарского поэта М. Джалиля. История издания цикла стихотворений «Моабитская тетрадь». Тонкий лиризм поэзии М. Джалиля. Вера поэта в силу любви, в лучшие качества человека. Несгибаемость, мужество поэта, нашедшие отражение в его стихах. Давид Кугультинов (1ч0 «Я помню прошлое. Я помню...». Д. Кугультинов—калмыцкий поэт, автор лирической, гражданской и философской лирики. Глубина психологического анализа, масштабность философского обобщения, чувство гражданственности — отличительные черты произведений поэта. Зарубежная литература (6 ч) Данте Алигьери (2ч) «Божественная комедия» (отрывки). Данте — величайший представитель литературы Средневековья. «Божественная комедия» — великое творение Данте, созданное в тревожные годы XIV в., во времена напряженной политической борьбы на Апеннинском полуострове в период конца феодального Средневековья. «Божественная комедия» — вклад в сокровищницу мировой культуры накануне эпохи Возрождения. Особенности композиции произведения. «Ад», «Чистилище», «Рай» (три части по тридцать три песни в каждой). Особенность стихотворного размера (терцины — трехстрочные строфы). Центральный образ поэмы — образ самого поэта — живого человека большой и гордой души. Идея единения людей и их взаимной любви. Аллегорический характер поэмы. Широта отражения в поэме явлений действительности, исторических преданий, политической жизни средневековой Италии. Теория литературы. Закрепление знаний о размере стиха, о понятии «аллегория» |
Похожие:
 | Пояснительная записка Статус документа Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе следующих нормативных актов и документов методического... |  | Пояснительная записка. Статус документа |
| Пояснительная записка. Статус документа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «основная общеобразовательная школа №26» | | Пояснительная записка Статус документа Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. – М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2009г |
| Пояснительная записка. Статус документа Ориентирована на учебник Бархударов С. Г., Крючков С. Е. и др. «Русский язык 9»М. «Просвещение» 2006-2008 | | Пояснительная записка статус документа Б воспитательная: воспитывать любовь к национальному искусству, к различным видам народного творчества |
| Пояснительная записка Статус документа Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089) | | Пояснительная записка статус документа Авторы: В. Я. Коровина,В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина Москва «Просвещение», 2010 год |
| Пояснительная записка Статус документа ... | | Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа литературе 6 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Пояснительная записка Статус документа Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» | | Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализована на основе следующих документов |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Пояснительная записка статус документа Настоящая программа по информатике и икт для основной общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе | | Пояснительная записка. Статус документа В основной школе «Литература» относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т е является инвариантным... |
