Анализ работы по реализации проекта перспективного развития

Скачать 2.8 Mb.

Название	Анализ работы по реализации проекта перспективного развития
страница	2/20
Дата публикации	30.09.2013
Размер	2.8 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Выводы:

Анализ итогов учебного процесса достоверен и в достаточной мере полон. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

Из посещенных урок администрацией ОУ у учителей прослеживаются следующие тенденции в работе с обучающимися на уроке и во внеурочное время по предмету:

- часто отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитаны на среднего ученика, без учета индивидуальных особенностей;

- не планируется учителями урок на обучающихся с высоким и низким уровнем мотивации;

- не дается домашнее задание дифференцированно с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

- недостаточное внимание уделяется работе по развитию монологической речи обучающихся, осмыслению выразительного чтения, работу с учениками;

- не используется в полном объеме, наглядность, предметные экскурсии.

Рекомендации:

- использовать системный подход при проектировании целей урока, продумывать не только цель, содержание учебного материала, но и методы, средства и организационные формы обучения новые технологии (проектная деятельность), деятельность учителя и обучающихся;

- планировать домашнее задание с учетом индивидуальных особенностей учеников;

- обращать внимание на работу по развитию монологической речи детей, осмыслению выразительного чтения, работу с учебниками;

- использовать на уроках ТСО, наглядность, предметные экскурсии.

Следует отметить педагогов, которые проводят уроки на высоком уровне: Максимова В.Н., Калеева И.А., Березина Е.В., Горелова М.М.

Рекомендованно:

Лобач Н.П., Невзоровой О.С., Маркова И.А., Картышеву Т.Ю., разнообразить уроки творческими заданиями, сменой видов деятельности.
Федосенко А.С., Фликова И.Е., Мельниковой Л.М., Селиверстовой А.А., Картышевой Т.Ю. посещать уроки учителей – стажистов, с целью пополнения своего опыта.

6. Анализ обученности обучающихся на базовом и программном уровнях. Результаты успеваемости за 2011-2012 учебный год.

В начальной, основной и старшей школе на конец 2011-2012 учебного года обучалось 1078 учеников. Успешно окончили учебный год 1075 обучающихся. Переведены в следующий класс 887. Трое обучающихся оставлены на повторный год обучения (Первухина Валерия-3в класс, Гуренко Никита-2б класс, Арестов Владимир- 2б класс).

Сравнительная качественная успеваемость обучающихся МБОУ СОШ № 19 за последние 3 го

	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы	По школе
2009-2010	57	31	22,8	42,9
2010-2011	64	38	43	45
2011-2012	66	37	47	45,5

Следует отметить, что на протяжении последних трех лет качественная успеваемость обучающихся остается стабильной. Самый высокий процент в начальной школе. В среднем звене качество снижается. А в старших, профильных классах оно вновь повышается. С чем это связано?

Отсутствие преемственности в УМК.
Адаптационный период: Работа с ВТГ по адаптации 5-х классов.

В течение 2011-2012 учебного года в школе работала ВТГ по адаптации обучающихся 5-х классов. В течение года четверти прошло пять заседаний. В рамках работы ВТГ проходили классные мероприятия воспитательной направленности, два родительских собрания по результатам адаптации обучающихся по итогам 1 четверти и 3 четверти, даны рекомендации психолога ЦДиК, Титовой Е.В.:

учителям предметникам желательно согласовывать учебную нагрузку, в первую очередь это относится к домашним заданиям;
чаще оказывать положительные подкрепления, особенно тревожным, неуверенным в своих силах ученикам;
создавать на уроках благожелательную атмосферу, способствующую снятию высокой тревожности при публичном ответе учащихся;
придерживаться принципов педагогической этики:

- не ассоциировать отрицательные оценки с личными качествами и характеристиками детей;

- учитывать возрастные особенности подростков;

формировать у детей адекватную самооценку, уверенность в себе, в своих силах
создавать ситуацию успеха с целью оказания психологической помощи и формирования мотивации достижения;
при работе с детьми, которые испытывают трудности в адаптации (дискомфорт, неустойчивое эмоциональное состояние), создавать положительные и доверительные отношения.
проведение мероприятий, способствующих сплочению класса (через совместные дела классные часы, внеклассные мероприятия, создание традиции и ритуалов, присущих классу и т.д.);

В профильных классах продолжают обучение дети с конкретными целями. Это дети настроенные на продолжение обучения в ВУЗах.

Динамика успеваемости по классам за 3 последних года:

Класс	Ф.И.О. кл рук	2009-2010 учебный год ( % качественной успеваемости)	2010-2011 учебный год ( % качественной успеваемости)	2011-2012 учебный год ( % качественной успеваемости)
1 а	Березина Е.В.					Обучающиеся 1-х классов не оцениваются
1 б	Фликова И.Е.
1 в	Федосенко А.С.

2 а	Габидулина Т.А.			88,4		Во 2-х классах наблюдается высокая успеваемость.
2б	Воробьёва Н.В.			69,3
2в	Федосенко А.С.			82

3 а	Безлюдская Г.А.		64,0	56↓		Во всех 3-х классах произошло снижение успеваемости.
3 б	Алексеева С.Н.		61,0	60↓
3 в	Горелова М.М.		73,0	60↓
			66,0		58,6
4 а	Мельникова Л.М.	68	54,2↓	43↓К		Качества снизилось за 3 года на 15,8%
б	Устюжанина Е.Э.	79,2	71↓	74↓
4 в	Горелова М.М.	69,2	65↓	52↓
		72,1	66,0↓	56,3↓
5 а	Цитцер Г.З.	71	70↓	40,7↓		Несмотря на повышение качественной успеваемости в 5 в классе, в целом на параллели качество снизилось. В каждом классе оно снизилось практически в 1,5 раза. 5 д класс сформированный в 2011 году , тем неменее показывает хорошие результаты.
	Калеева И.А.	76,7	60,0↓	36,4↓
5 в	Старцева Н.А.	67,9	61↓	68↑
5 г	Маркова И.А.	75	59↓	24↓
5 д	Коновалова Н.А.			58
		72,7	62,5↓	46↓
6 а	Холево Т.И.	69,6	38,4↓	38,4↓		В 6-х классах наблюдается некая стабильность в качественной успеваемости. В 6 б и 6 в классы с каждым годом качество повышается. В 6 д классе, который был сформирован в 2010 году показывает постоянный процент качества.
6 б	Селивёрстова А.А.	53,8	54↑	58↑
6 в	Соловьянова О.А.	79,2	82↑	82↑
6 г	Уфимцева И.В.	28	37,5↑	30,4↓
6 д	Ященко Н.В.		23	23
			47,7	47,3
7 а	Урова Е.Ю.	69,2	65,3↓	21↓		На параллели 8-х классов произошли резкие перемены: в 3 раза снизилось качество в 7 а; в 2 раза в 7 д. В остальных также рассматривается снижение качества.
7 б	Гостевских Д.А.	37,5	40↑	27↓
7 в	Марьясова Е.В.	61,5	58↓	52↓
7 г	Марьясова Е.В.	46	40↓	40
7 д	Урова Е.Ю.	27	36↑	12,5
		49,2	48	30,5
8 а	Щавина О.Ф.	28,7	30,7↑	44↑		За последние 2 года качество держится постоянным. 8 а,8 в классы повысили успеваемость. 8 г классе она снизилась в 1,5 раза.
8 б	Плющева В.М.	46,4	25↓	20,8↓
8 в	Леонова Т.В.	30	27↓	36↑
8 г	Фоменко Е.В.	21	23,0↓	13,6↓
8 д	Михайлова А.Ю.	47	43↓	41↓
		35	29,6↓	31,4
9 а	Гулевская И.В.	35,7	15↓	17↓		В 9-х классах повышение качественной успеваемости, за счет высокой успеваемости в 9 д классе, во всех других 9 абавг классах идет снижение успеваемости.
9 б	Игнатович Е.Ю.	26	26	18↓
9 в	Аникина Е.Л.	22	17↓	19↓
9 г	Аникина Е.Л.	27	22↓	14↓
9 д	Бородина М.А.	25	66↑	88↑
		27,3	30,9	31↑
10 а	Метальникова Ж.В.			32,0		Сравнивать успеваемость в 10 классах сложно, т.к. Они являются сборными.
10 б	Рашевская Т.В.			16
10 в	Маркелова Г.А.			61,5
				36,5
11 а	Максимова В.Н.		28,0	43↑		в 11 классах успеваемость по сравнению с 10 классом выросла на 12,3 %.
11 б	Онасенко Г.А.		26	40↑
11 в	Шаронова Н.Г.		71	81,4↑
			42,5	54,8↑

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Похожие:

	Программа перспективного развития Муниципального общеобразовательного учреждения Iv. Содержание, сроки и этапы реализации Программы перспективного развития на 2011-2015гг		Задача реализации программы ставит перед коллективом множество проблем,... Результаты работы школы в рамках программы развития и проекта перспективного развития «От развития к успеха» на основании направлений...
	Проект перспективного развития моу «елатомская средняя общеобразовательная школа» Проект перспективного развития школы, разработанный на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2011-2015...		Паспорт проекта перспективного развития маоу «Епанчинская оош им....
	Основные методы работы, технологии реализации проекта 19 Система...		Работа образовательного учреждения опирается на план перспективного развития Работа образовательного учреждения опирается на план перспективного развития моу «сош №6» города Новодвинска на основе национальной...
	Концепция перспективного комплексного социально-экономического развития Анализ и оценка величины и эффективности использования социально-экономического потенциала		Анализ работы мкоу «сош №2 с п. Аргудан» Анализ работы школы по реализации мероприятий «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» 12
	В результате реализации проекта Цель проекта; концепция развития компании; новые качества руководителей; цели подготовки концепции; замечания по содержанию настоящего...		Программа эксперимента Управление качеством образования на этапе... Проекта перспективного развития на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направлена на реализацию Проекта...
	Руководитель проекта: Л. Н. Вольвач, директор моу сош №7 В последние годы произошли значительные изменения внешних и внутренних условий жизнедеятельности школы, которые диктуют необходимость...		Реферат Объектом исследования является система теплоснабжения города Ачинска Цель работы – определение стратегии и единой технической политики перспективного развития централизованных систем теплоснабжения...
	Анализ воспитательной работы Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала...		Анализ результатов работы Габишевской средней общеобразовательной школы за 2011/2012 учебный год Важнейшим шагом в осуществлении реформ, реализации проекта «Наша новая школа» является изменение и обновление образовательной среды,...
	Критический сравнительный анализ лпх и к(Ф)Х Активное развития агропромышленного комплекса и малых форм хозяйствования соответствует моменту начала реализации Приоритетного Национального...		Н. Н. Карпова 20. 05. 2011 г. Программа перспективного развития муниципального... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы)

Школьные материалы