Литература Средневековья
Скачать 1.35 Mb.
|
Греческая литература периода Римского владычестваВ III в. до н.э., то есть в период эллинизма, в александрийской поэзии появились представления о Риме как будущем победителе в извечной борьбе Запада с Востоком. Во II в. до н.э. началась военная экспансия Рима на Восток. В сочинениях греческих историков Полибия и Посидония идейно обосновывается необходимость подчинения римскому владычеству. К 30-м годам до н.э. завершился длительный процесс покорения Римом эллинистических государств. Весь цивилизованный мир той эпохи оказался под властью Рима, который до 330 г. н.э. будет играть роль единственного политического центра. Культурные центры, такие как Афины, Александрия и менее значимые, продолжали существовать, но культура в целом переживала упадок: была разрушена александрийская библиотека, когда войска Юлия Цезаря захватывали город, произошли и другие драматические события. Культурная и литературная жизнь деградировала: люди предпочитали приключенческую и бытовую тематику в литературе, которая помогала им спастись от кошмара современности. Эпос превратился в подражательный как по форме, так и по содержанию. Процветала эпиграмма. Литература становится безыдейной и аполитичной, она ностальгирует по прошлому величию, которое позволяло грекам гордиться своим культурным превосходством над римлянами и выступать в роли наставников “римлян-варваров”, следствием чего стали рост архаизации во всех областях идеологии, деградация науки, компилятивность научных сочинений. Расширился круг образованных людей, однако, снизился уровень качества образования. Возрос интерес к религии - возникникло христианство, которое синтезировало эллинистические и восточный культы с положениями греческой философии стоицизма. Лукиан (117 – 180 гг.) родился в Сирии, греческого языка в детстве не знал. Поступил учиться к скульптору, затем увлёкся риторикой, которая в то время была очень популярна и переживала эпоху чрезвычайного подъёма. Профессия странствующего оратора стала одной из самых привлекательных, ею и занялся Лукиан. Он достиг вершин софистического мастерства (софистами называли себя странствующие ораторы, чтобы придать себе больше значения и общественного авторитета. В историю это движение вошло под названием “вторая софистика”). Формальное мастерство бродячих ораторов было столь же замечательно, как пустота их речей и беспринципность самих говорящих. Лукиан разочаровался в риторике и увлёкся философией, но и это увлечение было недолгим. Лукиан прославился как сатирик. До нашего времени дошло 70 его произведений разных жанров и содержания. Высмеивал риторику, философию, античную религию, христианство, которое он клеймил, как грубейшее суеверие. Лукиан издевался над “лёгкой” литературой своего времени, высмеивая её пустоту. Положительной программы у Лукиана не было, его кредо: “Считая всё пустым вздором, преследуй только одно: чтобы настоящее было удобно, всё прочее минуй со смехом и не привязывайся ни к чему прочно”. Христианская церковь ненавидела Лукиана и пустила в ход легенду о том, что его растерзали голодные псы за то, что он “лаял против истины”. Несмотря на это его произведения “Правдивая история”, “Похвала мухе”, “Учитель красноречия”, ”Лжеучёный” были известны в Средние века. Ими зачитывались и им подражали писатели Возрождения: Эразм Роттердамский, Томас Мор, Сервантес, Рабле, Свифт. В Новое время Лукиан считается одним из замечательных сатириков в мировой литературе. Старость встретил в Александрии, где служил правительственным чиновником и занимал высокий пост. Позднегреческая литератураПлутарх (46-120 гг.) - уроженец Беотии, получил прекрасное образование в Афинах. Изучал философию, естественные науки, риторику, мораль. До нашего времени дошло примерно 150 его сочинений на различные темы, но славу ему принесли “Сравнительные жизнеописания”, содержащие 23 пары биографий выдающихся греческих и римских деятелей: Тесей – Ромул; Александр – Юлий Цезарь; Демосфен – Цицерон и т.д. Подбор исторических фигур отражает своеобразие замысла Плутарха, но очень часто оказывается искусственным. На художественности произведения это не отразилось. Плутарх понимает жанр жизнеописаний не так, как это принято в современности, что объясняется античной трактовкой индивидуальности: признавая, что характер формируется в процессе воспитания, античность никогда не изображает самого процесса становления личности. Плутарх никогда не описывает детских и юношеских лет героя, его интересует лишь период “расцвета”, когда характер уже вполне сформировался. Личность он понимает как нечто статичное; драматизм возникает не как следствие развития личности, а как результат соединения трагических и комических моментов в жизни человека. Художественное своеобразие произведения определяется:
Немногим греческим писателям удалось завоевать такую популярность, какой пользуется Плутарх: писатели всех последующих эпох охотно черпали сюжеты и образы из его жизнеописаний. |
Похожие:
 | Литература Средневековья Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки) |  | Методические материалы по курсу. Темы практических занятий: Особенности... Работа М. М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса» |
| Методические материалы по курсу. Темы практических занятий: Особенности... Работа М. М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса» | | Ренессанс и реформация И. Хейзинги, “осенью Средневековья”. Исходя из того, что эпоха Возрождения является периодом, отличным от Средневековья, можно не... |
| Урок истории в 6 классе Тема: Англия в эпоху высокого средневековья Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Франция в эпоху средневековья» (игра «крестики-нолики», разбор синквейна) | | Эпохи средневековья и возрождения Р 13 Рабочая тетерадь для самостоятельной работы по истории зарубежной литературы (средневековья и эпохи Возрождения)/ сост. О. А.... |
| Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы по дисциплине «культурология» Переходная эпоха в истории культуры от Средневековья к культуре Нового времени. Литература, живопись, архитектура Эпохи Возрождения.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мечание. Урок может быть проведен в 8 классе в рамках раздела «Зарубежная литература» (программа А. Г. Кутузова), в 9 классе в рамках... |
| Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... | | Литература чувашская литература Чувашский государственного университет имени И. Н. Ульянова по специальности русский язык и литература |
| “ Литература + литература” Идея проведения данного урока взята из газеты “Литература” (приложение к газете “Первое сентября”,№13 за 1998 год, страница 1) | | Реферат по культурологии на тему: культура московской руси: от средневековья... На тему: культура московской руси: от средневековья к новому времени XIV – XVII веков |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература и история. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература и история. Литература как искусство слова. Литература и другие виды искусства |
| 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | 2. 2 Философия эпохи Средневековья, Возрождения, Нового времени Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
