1.2.2. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся
В школе на конец учебного года обучалось 194 учащихся. Успешно окончили учебный год 193 учащихся.
Учебный 2012-2013 год педагогический коллектив школы завершил следующими показателями своей учебной деятельности:
Класс
|
Кол-во об-ся
|
На «5»
|
На «4» и «5»
|
Остались на повторное обучение
|
% успеваемости
|
% качества
|
Кл. руководитель
|
1
|
24
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Дяченко Л.Н.
|
2
|
20
|
1
|
10
|
-
|
100%
|
55%
|
Коляда Е.В.
|
3
|
19
|
2
|
5
|
-
|
100%
|
37%
|
Процко С.Ф.
|
4
|
25
|
1
|
11
|
-
|
100%
|
48%
|
Ефремкина Л.И.
|
2-4 классы
|
88
|
4
|
26
|
-
|
100%
|
47%
|
|
5
|
17
|
1
|
4
|
-
|
100%
|
29%
|
Селедкова А.Н.
|
6
|
27
|
2
|
8
|
-
|
100%
|
37%
|
Заиченко Г.В.
|
7
|
22
|
1
|
6
|
-
|
100%
|
32%
|
Крылова Е.М.
|
8
|
23
|
-
|
6
|
1
|
96%
|
26%
|
Черняк Е.Н.
|
9
|
17
|
2
|
6
|
-
|
100%
|
47%
|
Шутова Т.М.
|
5-9 классы
|
106
|
6
|
30
|
1
|
99,2
|
34%
|
|
Итого
|
194
|
10
|
56
|
1
|
99,5%
|
41%
|
|
Отличников в 2012 – 2013 учебном году 10 человек:
Дебиев А. – 2 кл. (учитель Коляда Е.В.) Веселкова Э.- 3кл. (учитель Процко С.Ф.) Куватова А.- 3кл. (учитель Процко С.Ф.) Белоусова А.- 4кл. (учитель Ефремкина Л.И.) Боталова Саша - 5 кл. (кл.руководитель Селедкова А.Н.) Ефименко Виталя - 6 кл. (кл. руководитель Заиченко Г.В.) Карамаринова Вика - 6 кл. (кл. руководитель Заиченко Г.В.) Болычева Настя - 7 кл. (кл. руководитель Крылова Е.М.) Рысухина Настя - 9 кл. (кл. руководитель Шутова Т.М.) Антипина Алина -9 кл. (кл. руководитель Шутова Т.М.)
Процент успеваемости составляет 99,5 %, качества – 41 % (100 % успеваемость и 42 % качество соответственно на конец прошлого учебного года).
Во 2-4 классах 26 учащихся обучаются на «4» и»5» (47 %), на 2% качество знаний ниже с прошлым годом.
В 5-9 классах на «4» и «5» обучается 30 учащихся (34 %), качество знаний одинаковое с прошлым годом.
В первом классе безотметочная система обучения.
Динамика качества успеваемости 2-9 классах (в сравнении с началом года):
Классы
|
Начало года
(I четверть)
|
II четверть
|
III четверть
|
IV
четверть
|
Итоги года
|
Динамика
|
2а
|
47%
|
50%
|
45%
|
40%
|
55%
|
+8%
|
3а
|
37%
|
37%
|
42%
|
37%
|
37%
|
0%
|
4а
|
40%
|
46%
|
46%
|
44%
|
48%
|
+8%
|
2-4 классы
|
41%
|
44%
|
44%
|
40%
|
47%
|
6%
|
5а
|
30%
|
26%
|
33%
|
29%
|
29%
|
-1%
|
6а
|
19%
|
26%
|
33%
|
33%
|
37%
|
+18%
|
7а
|
30%
|
26%
|
35%
|
36%
|
36%
|
+6%
|
8а
|
23%
|
29%
|
26%
|
30%
|
26%
|
+3%
|
9а
|
29%
|
35%
|
41%
|
47%
|
47%
|
+18%
|
5-9 классы
|
26%
|
28%
|
34%
|
35%
|
35%
|
+9%
|
Анализ итогов работы школы за 2012-2013 учебный год показывает, что успеваемость за учебный год составила 99,5%, качество 41%, отличников – 10 учеников. На повторное обучение оставлен Хожаинов А., обучающийся 8 класса, т.к. имеет четвертные и годовые неудовлетворительные оценки по следующим предметам: русский язык и литература, алгебра, история, английский язык.
В течение учебного года по решению городской медико-педагогической комиссии (с согласия родителей (законных представителей) от 14 ноября 2012 года обучающийся 2 класса Мартункаев Магомед переведен в 1-й класс, Туякбаев Руслан, учащийся 3 класса, переведен во 2 класс (Приказ №428 от 16 ноября 2012 года). Боглачев Е. (1класс), Ермолаев И. (1 класс), Джабраилова Х. (2 класс) по решению городской ПМПк переведены в соответствующий класс МБСКОУ «СКОШ» с 15 ноября 2012 года.
Результаты успеваемости по классам показывают, что 2-7,9 классы закончили учебный год со 100% успеваемостью, кроме 8 класса (кл. руководитель Черняк Е.Н.). Качество выше во 2,4 и 9 классах – 47-55% (кл. руководители Коляда Е.В., Ефремкина Л.И., Шутова Т.М.), ниже всех качество в 5,8 классах - 26-29% (классные руководители Селедкова А.Н., Черняк Е.Н.).
Необходимо:
1.Классным руководителям вести учет успеваемости обучающихся, доводить ее до сведения родителей, посещать уроки учителей своего класса, еженедельно анализировать учебу обучающихся.
2. Учителям-предметникам вести систематическую работу по устранению пробелов в знаниях обучающихся, вести ежедневно учет знаний обучающийся, поддерживать связь с классными руководителями по поводу успеваемости учеников.
3. Заместителю директора по УР вести учет неуспевающих обучающихся, слабоуспевающих, поддерживать связь с классными руководителями, родителями, учителями – предметниками по поводу успеваемости и преодоления пробелов в знаниях учеников.
4. Учителям –предметникам в 2013-2014 учебном году обратить внимание на повышение уровня обученности оставленных на повторное обучение учеников, вести систематическую работу по устранению пробелов в знаниях обучающихся.
Успеваемость и качество по ступеням обучения в сравнении за три года:
Ступени обучения
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
|
успев
|
кач
|
успев
|
кач
|
успев
|
кач
|
начальная школа
|
98%
|
47%
|
100%
|
42%
|
100%
|
47%
|
основная школа
|
100%
|
43%
|
100%
|
34%
|
99,2
|
34%
|
по школе
|
99%
|
45%
|
100%
|
38%
|
99,5%
|
41%
|
В сравнении с 2010-2011, 2011-2012 учебным годом успеваемость и качество во 2-4 классах стабильно, в 5-9 классах успеваемость стала ниже на 1%, качество снижено на 4%.
Вопросу успеваемости уделялось много внимания: малые педагогические советы учителей; классных руководителей; административные совещания, профилактические советы, сбор предварительной информации за две недели до конца четверти, диагностика успеваемости по классам, предметам по итогам каждой четверти и года. Цель проводимых мероприятий: предупреждение неуспеваемости и второгодничества.
В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одной из основных целей которого были отслеживание и анализ качества обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам учебного плана, анализ уровня выполнения и освоения учащимися учебных программ, отдельных тем и разделов.
1.2.3.Реализация ФГОС НОО
В 2012-2013 учебном году ФГОС НОО реализуются в первом классе (27 человек) и втором классе (20 человек).
Всего по ФГОС обучается 24% от общего числа всех школьников (53% на первой ступени обучения).
Обучение в 1,2 классах осуществляется по рабочим программам, составленным на основе основной образовательной программы начального общего образования. Целью реализации данной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями; выявление способностей обучающихся через организацию проектно-исследовательской работы; использование современных образовательных технологий обучения.
Итоги проведения безотметочного контроля в 1 классе
В сентябре в первом классе было проведено диагностическое тестирование по готовности первоклассников к обучению в школе «Региональным центром оценки качества образования» ЯНАО. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Входная диагностика направлена на выявление состояния зрительного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку при обучении в 1 классе.
Материалы диагностического тестирования были проанализированы и доведены до сведения родителей.
Дети, получившие низкие баллы при выполнении субтестов, были взяты на контроль с целью наблюдения и отслеживания динамики их развития. С ними в течение года проводились групповые коррекционно-развивающие занятия два раза в неделю.
Результаты мониторинга, проводимого по итогам учебного года, в 1 классе позволяют сделать вывод, что включение в контрольно-оценочную систему заданий УУД показало интерес учащихся к обучению, а также их творческую самостоятельность, создает благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но точных выводов; помогло оценить роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных областей знаний.
В ходе проведения безотметочного контроля в 1 классе получены следующие результаты:
Предмет
|
Кол-во выполнявших работу
|
Успеваемость
|
Справились (кол-во об-ся)
|
Не справились (кол-во об-ся)
|
Комплексная контрольная работа на межпредметной основе:
|
- обязательный уровень
|
22
|
91%
|
20
|
2-
Мартункаев М.
Хабибов Д.
|
-дополнительный уровень
|
22
|
73%
|
16
|
6-
Джабраилов С.
Мартункаев М.
Рудюк Н.
Фархадова К.
Хабиров А.
Шубина М.
|
Безотметочный контроль в 1 классе по итогам года проведен в форме комплексной контрольной работы на межпредметной основе по УМК «Перспективная начальная школа».
В результате безотметочного контроля Дяченко Л.Н., учителю 1 класса, рекомендовано:
Вести систематическую работу по устранению пробелов в знаниях обучающихся во 2 классе.
Комплексную работу на межпредметной основе для отслеживания метапредметных результатов провести в сентябре – октябре 2013 года.
|
