№ пп
|
Тема урока
|
Требования к уровню подготовленности учащихся
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
1
|
Книга и ее роль в духовной жизни человека.
|
Кратко повторить изученное в 6 классе. Уметь работать с учебником литературы, иметь представление о роли книги в жизни общества
|
с. 3—5
|
1 неделя
|
2
|
Русские былины, их жанровые особенности
|
Вспомнить известные русские былины. Уметь передавать их содержание; иметь представление о главных героях былин
|
с. 6—16
|
1 неделя
|
3
|
"Илья Муромец и Соловей-разбойник": бескорыстное служение родине и народу
|
Уметь подробно и сжато передавать содержание прочитанного материала; иметь представление о главных героях произведения
|
с. 17—26
|
2 неделя
|
4
|
Урок—игра по былинам
|
Актуализировать знания о героях русских былин; иметь навыки анализа текста; знать об иллюстрациях к былинам известных художников.
|
с. 26—29
|
2 неделя
|
5
|
Русские народные песни и их жанровое многообразие.
|
Знать об эстетических особенностях народных песен, их отличии от других жанров УНТ
|
с. 30—41
|
3 неделя
|
6
|
Древнерусская литература. "Повесть временных лет"
|
Знать художественные и тематические особенности древнерусской литературы; иметь представление о связи древнерусской литературы с историческими событиями
|
с. 42—44
|
3 неделя
|
7
|
"Повесть о Петре и Февронии Муромских". Дидактический характер древнерусской литературы
|
Знать особенности древнерусской литературы и уметь выявлять их в древнерусских текстах. Иметь представление о дидактичности древнерусских произведений как их основной идейной составляющей
|
с. 45—55
|
4 неделя
|
8
|
РР Письменная работа по произведениям древнерусской литературы.
|
Уметь определять тематическое и художественное своеобразие произведения, составлять связное высказывание
|
|
4 неделя
|
9
|
М.В. Ломоносов. Судьба поэта, просветителя, ученого.
|
Знать основные вехи творчества М.В. Ломоносова. Уметь анализировать стихотворное произведение; иметь представление о гражданственности в поэзии
|
с. 56—59
|
5 неделя
|
10
|
Особенность поэтического языка Ломоносова. Теория «трех штилей».
|
Знать о роли ученого в развитии русского стихотворства, иметь представления об особенностях формирования литературных стилей
|
с. 60—68
|
5 неделя
|
11
|
Биография Г.Р. Державина, ее отражение в поэтическом творчестве.
|
Знать о связи биографии с творчеством поэта, уметь анализировать сюжет и композицию стихотворного произведения
|
с. 69—70
|
6 неделя
|
12
|
Художественные особенности стихотворений Г.Р. Державина.
|
Иметь представление о новаторстве в литературе; уметь анализировать стихотворное произведение
|
с. 71—74
|
6 неделя
|
13
|
Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Особенности драматургического произведения.
|
Знать основные особенности драматического произведения, его художественные составляющие, уметь найти их в произведении
|
с. 75—80
|
7 неделя
|
14
|
Система образов в комедии.
|
Знать систему образов и основной конфликт в комедии "Недоросль", видеть нравственные и социальные проблемы в произведении
|
с.81—96
|
7 неделя
|
15
|
Проблематика комедии и позиция автора.
|
Знать систему образов и основной конфликт в комедии, уметь определить авторскую позицию в драматическом произведении
|
с. 96—127
|
8 неделя
|
16
|
РР Письменная работа по комедии.
|
Уметь определять тематическое и художественное своеобразие произведения, составлять связное высказывание
|
вопросы на с. 128—129
|
8 неделя
|
17
|
А.С. Пушкин. Свободолюбивые мотивы в лирике поэта.
|
Познакомиться с творческой и жизненной биографией А.С.Пушкина. Знать основные мотивы лирики поэта
|
с. 131—139
|
9 неделя
|
18
|
«Песнь о Вещем Олеге»: судьба героя в летописи и в балладе А.С. Пушкина.
|
Знать поэтические особенности жанра баллады; иметь представление о соотношении правды и вымысла в художественном произведении
|
с. 144—149
|
9 неделя
|
19
|
Тема России и образ Петра в поэме «Полтава».
|
Знать художественные особенности поэмы как жанра; иметь представление о соотношении правды и вымысла в художественном произведении
|
с. 150—159
|
10 неделя
|
20
|
РР Сочинение с элементами рассуждения.
|
Уметь грамотно и ясно излагать мысли по поводу прочитанного
|
стихотв. наизусть
|
10 неделя
|
21
|
ВЧ «Мой Пушкин».
|
|
|
11 неделя
|
22
|
М.Ю. Лермонтов. Тема России в творчестве поэта. «Родина».
|
Знать основные темы и мотивы лирики Лермонтова
|
с. 160—166
|
11 неделя
|
23
|
Герои и проблематика «Песни про царя Ивана Васильевича…»
|
Знать систему образов в "Песне…", способы и приемы их создания, уметь определить тему и идею произведения
|
с. 168—172
|
12 неделя
|
24
|
Художественное богатство «Песни…»
|
Иметь навыки анализа поэтического текста, уметь определять основные художественно-тематические особенности произведения
|
с. 173—177
|
12 неделя
|
25
|
Анализ эпизода: кулачный бой на Москве-реке
|
Иметь представление о роли эпизода в художественной и идейной ткани литературного произведения
|
с. 178—184
|
13 неделя
|
26
|
РР Письменная работа по произведению.
|
Уметь грамотно и ясно излагать мысли по поводу прочитанного
|
|
13 неделя
|
27
|
Н.В. Гоголь. Тема «маленького человека» в творчестве писателя.
|
Знать тематику и проблематику повести; иметь представление об образе "маленького человека" как традиции русской литературы
|
с. 188—191
|
14 неделя
|
28
|
«Шинель»: трагическое и комическое в повести.
|
Знать понятие трагического и комического в литературе, уметь определять данные приемы в произведении
|
с. 192—228
|
14 неделя
|
29
|
Авторское отношение к героям и событиям
|
Иметь представление об авторской позиции и способах ее выражения
|
с. 228—231
|
15 неделя
|
30
|
РР Письменная характеристика персонажа.
|
Уметь грамотно и ясно излагать мысли по поводу прочитанного
|
|
15 неделя
|
31
|
И.С. Тургенев. Общая характеристика книги «записки охотника».
|
Знать о связи личной и творчес кой биографий Тургенева; иметь представление об основных особенностях новеллы как жанра
|
с. 232—237
|
16 неделя
|
32
| Многообразие и сложность крестьянских характеров в изображении И.С. Тургенева. |
Знать способы и приемы создания образов, уметь самостоятельно охарактеризовать тему и центральных персонажей произведения
|
с. 238—253
|
16 неделя
|
33
|
И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе как итог философских поисков писателя.
|
Знать об основных художественно-тематических особенностях стихотворений в прозе как жанра; уметь находить их в произведении
|
с. 253—274
|
17 неделя
|
34
|
Н.А. Некрасов. Доля народная как основная тема произведений поэта.
|
Знать тематические особенности лирики поэта, иметь представление о гражданственности в произведении
|
с. 275—285
|
17 неделя
|
35
|
Образы женщин-декабристок в поэме "Русские женщины".
|
Уметь выявить идею произведения, определить пафос поэмы, особенности лирического героя.
|
с. 286—303
|
18 неделя
|
36
|
"Железная дорога": идеи и образы стихотворения
|
Уметь анализировать стихотворное произведение, иметь навык его выразительного чтения
|
с. 304—312
|
18 неделя
|
37
|
Проблематика сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
Иметь представление об особенностях жанра сказки в творчестве писателя, сатирическом пафосе сказок; иметь навыки анализа текста.
|
с. 313—325
|
19 неделя
|
38
|
Своеобразие художественно-выразительных средств в сатирическом произведении.
|
Иметь представление об особенностях сатирического произведения; уметь определить методы и приемы создания произведения
|
с. 326—335
|
19 неделя
|
39
|
РР Письменный отзыв по прочитанным произведениям.
|
Уметь грамотно и ясно излагать мысли по поводу прочитанного
|
подготов. к ВЧ
|
20 неделя
|
40
|
ВЧ Крестьянский труд и судьба землепашца в изображении поэтов XIX века.
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
индивид. сообщения
|
20 неделя
|
41
|
Л.Н. Толстой. Творческая история «Севастопольских рассказов»
|
Знать о связи биографии с творчеством писателя; иметь представление о соотношении правды и вымысла в художественном произведении
|
с. 337—340
|
21 неделя
|
42
|
Образы защитников Севастополя.
|
Уметь самостоятельно охарактеризовать тему и центральных персонажей произведения
|
с. 340—359
|
21 неделя
|
43
|
Русская природа в стихах А.А. Фета
|
Знать особенности лирического произведения; уметь определить приемы и способы создания
|
с. 361—364
|
22 неделя
|
44
| ВЧ Стихи и песни о родной природе поэтов XIX века |
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
|
22 неделя
|
45
|
Разоблачение корыстолюбия, чинопочитания, беспринципности в рассказах А.П. Чехова.
|
Знать особенности конфликта в юмористическом произведении
|
с. 365—373
|
23 неделя
|
46
|
Способы создания характеров в чеховских произведениях
|
Знать особенности создания образов персонажей в юмористическом произведении; уметь определить авторскую позицию по отношению к героям
|
с. 374—379
|
23 неделя
|
47
|
ВЧ Рассказы М. Зощенко, А. Аверченко, Н. Тэффи
|
Уметь определить тематическую принадлежность произведения, его основные художественные особенности
|
|
24 неделя
|
48
|
«О русская земля…»: стихи о России поэтов XIX—XX веков
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
с. 380—382
|
24 неделя
|
49
|
М. Горький «Детство». Особенности автобиографического произведения.
|
Иметь представление об особенностях автобиографической прозы; уметь определить основные тематические особенности повести
|
книга 2, с. 4—12
|
25 неделя
|
50
|
«Свинцовые мерзости жизни…» в повести.
|
Уметь определить основные художественные особенности повести, систему образов в произведении
|
с.12—60
|
25 неделя
|
51
|
Становление характера главного героя в произведении.
|
Знать систему образов в повести, уметь характеризовать центральных персонажей произведения
|
с.12—60
|
26 неделя
|
52
|
«Легенда о Данко», проблематика отрывка.
|
Иметь представление о жанровых особенностях романтического произведения, уметь определить авторское отношение к героям
|
с. 61—66
|
26 неделя
|
53
|
РР Составление цитатного плана.
|
Уметь составить цитатный план произведения
|
с. 68—70
|
27 неделя
|
54
|
И.А. Бунин «Догорел апрельский вечер». Природа в лирике писателя
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
с. 71—74
|
27 неделя
|
55
|
Основная проблематика и художественные особенности рассказа "Кукушка".
|
Иметь представление о художественной детали, уметь находить в тексте средства выразительности
|
с. 77—94
|
28 неделя
|
56
|
А.И. Куприн. Художественная идея рассказа «Куст сирени»
|
Уметь определить тематическую принадлежность произведения, его основные художественные особенности
|
с. 98—110
|
28 неделя
|
57
|
В.В. Маяковский. «Необычайное приключение…» Проблематика стихотворения.
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
с. 114—117
|
29 неделя
|
58
|
Художественное своеобразие стихотворения.
|
Уметь определить тематическую принадлежность лирического произведения, его основные художественные особенности
|
с. 117—123
|
29 неделя
|
59
| С.А. Есенин. Тематика лирических стихотворений. |
Уметь определить тематическую принадлежность лирического произведения, его основные художественные особенности; иметь навык его выразительного чтения
|
с. 124—133
|
30 неделя
|
60
|
И.С. Шмелев. «Русская песня». Изображение национального характера.
|
Уметь определить тематическую принадлежность художественного произведения, его основные художественные особенности
|
с. 134—139
|
30 неделя
|
61
|
М.М. Пришвин. Родина и природа в рассказе «Москва-река»
|
Иметь представление о жанровых особенностях произведения, уметь определить авторскую позицию в произведении
|
с. 140—148
|
31 неделя
|
62
|
К.Г. Паустовский «Мещерская сторона». Особенности лирической прозы.
|
Иметь представление о жанровых особенностях произведения, уметь определить авторскую позицию в произведении
|
с. 149—162
|
31 неделя
|
63
|
Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться…»
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
с. 163—166
|
32 неделя
|
64
|
Основные мотивы военной лирики А.Т. Твардовского
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
с. 167—189
|
32 неделя
|
65
|
ВЧ Стихи и песни о ВОВ.
|
Уметь определить тематическую принадлежность лирического произведения, его основные художественные особенности; иметь навык его выразительного чтения
|
с. 193—197
|
33 неделя
|
66
|
Рассказы В.М. Шукшина.
|
Уметь определить тематическую принадлежность произведения, его основные художественные особенности
|
с. 227—250
|
33 неделя
|
67
|
У. Шекспир. Темы и мотивы "Сонетов"
|
Знать об основных темах произведений, уметь раскрыть "вечные" вопросы в творчестве У. Шекспира
|
с. 257—262
|
34 неделя
|
68
|
Р. Л. Стивенсон "Остров сокровищ".
|
Уметь определить основные способы создания характеров; иметь представление о способах и приемах создания авантюрного романа
|
с. 286—305
|
34 неделя
|
69
|
А. де Сент-Экзюпери "Планета людей". Общечеловеческий пафос произведения
|
Знать основные факты био графии писателя, главные темы его творчества; уметь проследить мотивы поведения героев повествования
|
с. 306—325
|
35 неделя
|
70
|
Я. Купала. Стихотворения
|
Уметь анализировать художественно-тематические особенности стихотворного произведения
|
список литературы для летнего чтения
|
35 неделя
|
