№ пп
|
Тема урока
|
Требования к уровню учащихся
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
1
|
История отечественной литературы как отражение особенностей культурно-исторического развития нации
|
Знать историю развития отечественной литературы. Связь литературы и истории
|
индивидуально сообщения о появлении на Руси письменности
|
1 неделя
|
2
|
Литература Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы
|
Знать жанры литературы Древней Руси, ее самобытный характер. Уметь характеризовать данный период развития литературы
|
6-9, конспект;
|
1 неделя
|
3
|
«Слово о полку Игореве». Историческая и художественная ценность произведения
|
Знать историческую основу «Слова», историю открытия памятника, основные версии авторства «Слова», особенности жанра
|
12-25, задания по группам
|
1 неделя
|
4
|
Патриотическое звучание основной идеи «Слова»
|
Знать композицию про изведения,художественное своеобразие «Слова». Формули ровать нрав ственно-патриотическую идею про изведения
|
26, вопросы и задания
|
2 неделя
|
5
|
Человек и природа в художественном мире поэмы. Фольклорные, языческие и христианские мотивы и символы в поэме
|
Знать фольклорные, языческие и христианские мотивы в поэме. Выделять смысловые части художественного текста, выразительно читать текст
|
Подготовиться к сочинению
|
2неделя
|
6
|
РР Сочинение по «Слову о полке Игореве»
|
|
28-45, сообщения о М.В.Ломоносове
|
2 неделя
|
7
|
Из литературы XVIII века. А.Д.Кантемир, В.К.Тредиаковский,
М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин(обзор)
|
Знать основные черты классицизма как литературного направления. Уметь сопоставлять исторические факты и литературные традиции
|
47-67, конспект;
|
3 неделя
|
8
|
А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни
|
Знать взгляды Радищева на крепостное право, на самодержавие. Уметь формулировать идею, проблематику изучаемого произведения
|
81-82, вопросы 1-3
|
3 неделя
|
9
|
Образ путешественника, сцены народной жизни в книге А.Н.Радищева
|
Давать характеристику героев, сюжета, композиции. Роль изобразительно-выразительных средств
|
82, вопросы 6-7
|
3 неделя
|
10
|
Эстетика русского романтизма I ч XIXв. К.Н.Батюшков, К.Ф.Рылеев, Е.А.Баратынский (обзор)
|
Знать общую характеристику русской литературы, отличительные черты романтизма, центральные темы русской литературы
|
84-89; инд.сообщения о В.А.Жуковском
|
4 неделя
|
11
|
В.А.Жуковский. Тематика и образы романтической поэзии
|
Знать понятия «элегия», «баллада», «лирический герой». Уметь выразительно читать стихотворение
|
90-101, 245-262;
102, вопросы 1-8
|
4 неделя
|
12
|
РР Анализ стихотворения
|
Уметь воспринимать романтический характер баллады и анализировать художественное произведение.
|
Анализ стихотв.
|
4 неделя
|
13
|
А.С.Грибоедов. Жизнь и творчество драматурга
|
Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.С. Грибоедова
|
104-109, тезисный план статьи
|
5 неделя
|
14
|
Творческая судьба комедии «Горе от ума»
|
Знать особенности комедии как жанра,
понятия «экспозиция», « завязка», «конфликт». Знать творческую судьбу пьесы
|
110-119; 128, вопросы 1-2;
|
5 неделя
|
15
|
Своеобразие конфликта в произведении Грибоедова
|
Уметь определять проблематику пьесы, идейное содержание, внутренний конфликт, давать характеристику персонажей
|
прочитать пьесу, 128, вопрос 3
|
5 неделя
|
16
|
Идеалы и антиидеалы Чацкого
|
Уметь давать характеристику данных персонажей, в том числе речевую, делать их сравнительную характеристику с Чацким
|
Охарактеризовать Чацкого по вопросам 4,5 с.128
|
6 неделя
|
17
|
Фамусовская Москва как срез русского общества начала 19века
|
Знать взгляды московских аристократов на службу, крепостное право, воспитание и образование
|
Прочитать действие III, вопросы 7,8 с.128
|
6 неделя
|
18
|
Чацкий и Молчалин
|
Уметь давать характеристику персонажа, в том числе речевую
|
Выписать афоризмы Молчалина и Чацкого
|
6 неделя
|
19
|
Образ Софьи в трактовке критиков
|
Уметь давать характеристику персонажа, в том числе речевую
|
128, вопрос 6
|
7 неделя
|
20
|
Особенности характеров, языка комедии.
|
Знать текст комедии, определение развязки действия, открытого финала. Отбирать материал о персонажах пьесы, подбирать цитаты
|
129, вопрос 10;
|
7 неделя
|
21
|
Критическая статья И.А.Гончарова «Мильон терзаний»
|
Знать основные положения статьи. Уметь отбирать материал из статьи И.А. Гончарова «Мильон терзаний»
|
Выучить монолог Чацкого с.301-302
|
7 неделя
|
22
|
РР Подготовка к сочинению
|
Знать содержание комедии.Составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой
|
Конспект статьи И.А.Гончарова «Мильон терзаний»
|
8 неделя
|
23
|
РР Сочинение по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
|
Отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст
|
Инд. сообщения о А.С.Пушкине
|
8 неделя
|
24
|
А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь поэта
|
Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.С.Пушкина, основные черты реализма как литературного направления
|
3-18, ч.II, конспект
|
8 неделя
|
25
|
Темы, мотивы, жанровое многообразие лирики А.С.Пушкина. Тема поэта и поэзии
|
Знать основные мотивы лирики поэта (философские и христианские, поэта и поэзии, любви и дружбы и т.д.)
|
37-42; вопросы 2,3 с.93; инд.сообщения
|
9 неделя
|
26
|
Лирика любви и дружбы
|
Знать адресатов пушкинской любовной и дружеской лирики, историю создания стихотворений
|
43-48, выучить стих. «К ***», с.225
|
9 неделя
|
27
|
Тема природы в творчестве А.С. Пушкина
|
Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств
|
27-36; вопросы
|
9 неделя
|
28
|
Вольнолюбивая лирика
|
Свобода в лирике поэта как политический, философский, нравственный идеал
|
19-27, выучить стих. «К Чаадаеву», с. 217
|
10 неделя
|
29
|
РР Анализ стихотворения
|
Уметь анализировать стихотворное произведение с точки зрения его жанра, темы, идеи, композиции, изобразительно-выразительных средств
|
Анализ стихотворения по плану
|
10 неделя
|
30
|
ВЧ Обзор. «Кавказский пленник», «Повести Белкина», «Маленькие трагедии» (задания по группам)
|
Знать содержание произведения, своеобразие композиции и особенности сюжета
|
49-74, задания по группам
|
10 неделя
|
31
|
Творческая история романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
|
Знать теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию онегинской строфы. Уметь выделять смысловые части текста
|
75-79; прочитать роман
|
11 неделя
|
32
|
Автор и его герой в системе образов романа
|
Знать содержание 1-5 гл. романа, понятие «лишний человек». Уметь давать характеристику герою, высказывать собственные суждения о прочитанном
|
79-87; вопросы
|
11 неделя
|
33
|
Тема онегинской хандры в романе А.С. Пушкина
|
Знать содержание глав, какое воплощение нашел тип лишнего человека в литературе
|
16-17,с.94, вопрос 18
|
11 неделя
|
34
|
Онегин и Ленский
|
Знать содержание глав романа, понимать типическое и индивидуальное в героях. Уметь давать характеристику литературному герою
|
Сравнит.характеристика героев
|
12 неделя
|
35
|
Татьяна как «милый идеал» поэта
|
Знать авторское отношение к героиням, оценку Татьяны Белинским. Уметь давать характеристику героя произведения
|
87-90; вопросы 19-20, с.94
|
12 неделя
|
36
|
Картины жизни русского дворянства в романе
|
Знать текст художественного произведения.
Уметь логично в соответствии с планом изложить материал, соблюдая композицию сочинения
|
91-92; вопрос 21,с.94, вопрос 22
|
12 неделя
|
37
|
Нравственно-философская проблематика в произведении А.С.Пушкина
|
Знать идею произведения, лирические отступления в романе, авторскую позицию. Уметь различать образ автора и героя
|
Выборочн. конспект статей Белинского
|
13 неделя
|
38
|
В.Г.Белинский о романе «Евгений Онегин»
|
Оценка произведения Белинским
|
Подготовиться к творческой работе
|
13 неделя
|
39
|
РР Подготовка к написанию творческой работы
|
Знать теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию онегинской строфы
|
Инд.сообщения о М.Ю.Лермонтове
|
13 неделя
|
40
|
РР Творческая работа по роману А.С.Пушкина
|
Уметь строить связный ответ на вопрос по прочитанному произведению
|
|
14 неделя
|
41
|
М.Ю.Лермонтов. Личность и судьба писателя
|
Знать основные факты жизни и творческого пути поэта
|
97-105
|
14 неделя
|
42
|
Темы и мотивы лирики. Назначение художника
|
Знать понятия: мотив, лирический герой, романтизм, скептицизм
|
106-121
|
14 неделя
|
43
|
Свобода и одиночество
|
Знать основные мотивы лирики поэта
|
Выучить стих. на выбор
|
15 неделя
|
44
|
Судьба поэта и его поколения
|
Знать основные мотивы лирики поэта
|
Выразительно читать стих. с.298-301
|
15 неделя
|
45
|
Патриотическая тема в творчестве М.Ю.Лермонтова
|
Знать основные мотивы лирики поэта
|
Сопоставительный анализ стих. по плану
|
15 неделя
|
46
|
РР Сопоставительный анализ стихотворений
|
Уметь выполнять сопоставительный анализ стихотворений по плану
|
122-123;
|
16 неделя
|
47
|
М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени» – первый русский психологический роман
|
Знать понятия: роман, психологический роман, содержание романа. Уметь характеризовать особенности сюжета и композиции
|
прочитать роман
|
16 неделя
|
48
|
Композиция и система образов в романе
|
Знать композицию и систему образов в романе
|
Порядок глав
|
16 неделя
|
49
|
Автор и его герой
|
Понимать худо жественные осо бенности повес ти, способы соз дания психологи ческого портрета
|
140, вопросы 7-9
|
17 неделя
|
50
|
Печорин как представитель «портрета поколения». Повесть «Бэла»
|
Знать текст повести «Бэла». Уметь сопоставлять эпизоды романа и характеризовать персонажей
|
127-130, вопрос 10, с.140
|
17 неделя
|
51
|
Печорин и Максим Максимыч
|
Знать текст по вести, способы соз дания психологи ческого портрета. Уметь вы борочно переска зывать текст, определять грани цы эпизода
|
130-132, портрет Печорина
|
17 неделя
|
52
|
«Тамань» Печорин в обществе «честных контрабандистов»
|
Знать художественные особенности повести, признаки романтического сюжета. Уметь различать героя, повество вателя, автора в повести «Та мань»
|
133-138
|
18 неделя
|
53
|
«Княжна Мэри» Печорин и «водяное общество»
|
Знать понятие «двойник». Состав лять характери стику героя на основе текста по плану
|
138-139, вопросы 11-12, с.140
|
18 неделя
|
54
|
Можно ли назвать Печорина фаталистом?
|
Знать текст по вести, пробле матику и художе ственные осо бенности
|
Охарактеризовать Печорина по плану
|
18 неделя
|
55
|
«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера.
Печорин в системе образов романа
|
Знать содержание «Журнала Печорина». Уметь раскрывать психологический портрет героя в системе образов
|
141, вопросы 13-14
|
19 неделя
|
56
|
Романтизм и реализм романа. Роман в оценке В.Г.Белинского
|
Знать понятия реализм и романтизм, оценку романа «Герой нашего времени» В.Г.Белинским
|
Подготовиться к сочинению
|
19 неделя
|
57
|
РР Подготовка к написанию сочинения
|
Знать текст по вести, пробле матику и художе ственные осо бенности
|
Написать сочинение
|
19 неделя
|
58
|
РР Сочинение
|
Уметь писать сочинение по художественному произведению
|
Инд.сообщения о писателе
|
20 неделя
|
59
|
ВЧ М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказки для детей изрядного возраста»
|
Знать текст одной сказки (на выбор), видеть художественное своеобразие произведения
|
143-152
|
20 неделя
|
60
|
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество
|
Страницы жизни и творчества, проблематика и поэтика первых сборников Гоголя
|
152-164;
|
20 неделя
|
61
|
Поэма «Мертвые души». Сюжетно-композиционное своеобразие
|
Знать историю создания поэмы, композиционные особенности, жан ровое своеобразие. Уметь восприни мать художествен ное произведение в контексте эпох.
|
Прочитать поэму;
|
21 неделя
|
62
|
«Городские» главы в поэме
|
Понимать спо собы создания образов. Уметь переска зывать текст, да вать обобщаю щую характери стику чиновни кам
|
Вопрос 4, с.170
|
21 неделя
|
63
|
«Помещичьи» главы в произведении Н.В.Гоголя
|
Знать текст поэмы. Понимать спо собы создания образов помещи ков. Уметь состав лять характери стику литератур ного персонажа, выявлять особенности авторского стиля и приёмы сатири ческого изобра жения действи тельности
|
Перечитать главы 1,7-10; вопрос 5,с.170
|
21 неделя
|
64
|
Народная тема в поэме
|
Знать темы лирических отступлений. Образ Руси в поэме
|
Перечитать главы 2-6;
|
22 неделя
|
65
|
Образ Чичикова
|
Понимать роль главного героя в системе образов. Уметь характеризовать героя по плану. Понятие «чичиковщина»
|
Вопрос 6, с.170
|
22 неделя
|
66
|
Тема «живой» и «мертвой» души в произведении
|
Знать текст по эмы. Понимать смысл вставной «Повес ти о капитане Копейкине». Уметь переска зывать текст, выяв лять особенности авторского стиля и приёмы сатири ческого изобра жения действи тельности
|
170, вопрос 7
|
22 неделя
|
67
|
Фигура автора и роль лирических отступлений в поэме
|
Знать содержание лирических отступлений. Уметь анализировать эпизод, персонажей поэмы, определять позицию автора
|
Глава 11; вопрос 8, с.170, вопросы 9-10
|
23 неделя
|
68
|
Художественное мастерство Гоголя-прозаика
|
Знать причины незавершенности поэмы,
критическую оценку поэмы В.Г. Белинским
|
Выучить наизусть отрывок с.397 или с.404
|
23 неделя
|
69
|
РР Подготовка к сочинению
|
Знать текст произведения. Понимать роль главного героя в системе образов
|
165-170, вопрос11
|
23 неделя
|
70
|
РР Сочинение
|
Уметь характеризовать Чичикова и других героев в системе образов
|
Подготовиться к сочинению
|
24 неделя
|
71
|
Направления в русской литературе II пол. XIX века
|
Знать представителей русской литературы II пол. ХIХ века
|
Инд. сообщения
|
24 неделя
|
72
|
Н.А.Некрасов. Интонации горя и сострадания в поэзии
|
Уметь анализировать поэтические произведения
|
181-186; тезисный план статьи
|
24 неделя
|
73
|
А.А.Фет – певец света и радости
|
Жизнь и творчество А.А. Фета. Уметь анализировать поэтические произведения
|
187-190
|
25 неделя
|
74
|
Ф.И.Тютчев. Лиризм и психологизм лирики
|
Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. Уметь анализировать поэтические произведения
|
190-193
|
25 неделя
|
75
|
Ф.М.Достоевский. Страницы биографии. Повесть «Бедные люди»
|
Знать содержание, уметь характеризовать изобразительно-выразительные средства.
|
193; выучить стихотворение
|
25 неделя
|
76
|
Сюжет произведения, типы героев. Психологизм повести
|
Уметь анализировать произведение, выделять проблему
|
194; выучить стихотворение
|
26 неделя
|
77
|
Л.Н.Толстой – создатель автобиографической трилогии. Повесть «Юность».
|
Знать особенности автобиографического произведения
|
195-197
|
26 неделя
|
78
|
Становление личности героя: нравственное развитие и духовный конфликт
|
Уметь характеризовать внутренний мир героя через внешние проявления
|
197-199
|
26 неделя
|
79
|
Проза и драматургия А.П.Чехова. Нравственные и философские уроки русской классики ХІХ столетия
|
Знать творческую биографию писателя, индивидуальную особенность его рассказов, эволюцию образа «маленького человека»
|
Прочитать рассказ
|
27 неделя
|
80
|
ВЧ А.П.Чехов. Рассказы
|
Знать содержание рассказа (на выбор)
|
199-200; инд. сообщения
|
27 неделя
|
81
|
Из литературы XX века. Русская проза рубежа веков. М.Горький, И.А.Бунин, А.И.Куприн
|
Знать особенности русской литературы ХХ века.
Иметь представление о многообразии жанров и литерных направлений.
|
201-202; прочитать рассказ
|
27 неделя
|
82
|
М.Горький. Слово о писателе. Рассказ «Челкаш».
|
|
Характеристика героя
|
28 неделя
|
83
|
Особенности характера героя. Черты романтизма в рассказе
|
|
203-204; инд. сообщения
|
28 неделя
|
84
|
«Серебряный век» русской поэзии. Творчество А.Блока
|
Знать содержание теоретико-литера турных терминов. Уметь выделять главное и значимое в учебном материале Знать основные факты биографии поэта.
Уметь выразительно читать наизусть стихотворения А.Блока
Знать особенности трагедии лирического героя в «страшном мире»., своеобразие лирических интонаций.
|
205-206
|
28 неделя
|
85
|
В.В.Маяковский – поэт, ставший голосом эпохи
|
Знать отдельные факты биографии поэта. Своеобразие ритма, интонации.
Уметь выразительно читать стихотворения Маяковского.
|
Выучить стихотворение
|
29 неделя
|
86
|
С.А.Есенин. Темы «сбережения души», «человечности в человеке»
|
Знать основные события творче ской биографии поэта, его про граммные произве дения.
Уметь анализиро вать поэтический текст, выделяя тропы и стилисти ческие приемы
|
Выучить стихотворение
|
29 неделя
|
87
|
Поэзия М.Цветаевой
|
Знать факты биографии поэтессы. Особенности новаторства, традиций, тематику стихотворений.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
Выучить стих., подготовиться к письм. работе
|
29 неделя
|
88
|
Лирика Н.С.Гумилева
|
|
Анализ стихотворения
|
30 неделя
|
89
|
Исповедальность поэзии А.А.Ахматовой
|
Знать факты биографии поэтессы. Особенности новаторства, традиций, тематику стихотворений, трагические интонации в любовной лирике,
отношение к поэту и поэзии.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
206-207; инд. сообщения
|
30 неделя
|
90
|
РР Письменная работа по лирике «Серебряного века»
|
|
205-206
|
30 неделя
|
91
|
М.Булгаков. Судьба и творчество писателя
|
Знать основные сведения о жизни и творчестве писателя. Знать содержание повести, особенности булгаковской сатиры, понятие шариковщины.
Уметь раскрывать художественное своеобразие рассказа. Уметь определять нравственную проблематику повести
|
206-207; инд. сообщения
|
31 неделя
|
92
|
«Собачье сердце». Основная проблематика и образы повести
|
|
Прочитать повесть
|
31 неделя
|
93
|
Пафос произведения и авторская позиция
|
|
Письменно ответить на вопросы по тексту
|
31 неделя
|
94
|
Б.Пастернак. Спор с «железным веком» в лирике поэта
|
Знать факты биографии поэта. тематику стихотворений, их философский характер.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения
|
Выучить стихотворение
|
32 еделя
|
95
|
А.Т.Твардовский. Военная тематика в творчестве поэта
|
Знать факты биографии поэта. тематику стихотворений, особенности творческого метода поэта.
Уметь выразительно читать, пересказывать и анализировать стихотворения.
|
Выучить стихотворение
|
32 неделя
|
96
|
М.Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
|
Знать особенности композиции рас сказа «Судьба че ловека».
Уметь характери зовать образ глав ного героя
|
Прочитать рассказ
|
32 неделя
|
97
|
Русский характер в изображении писателя
|
|
Письменно ответить на вопросы по тексту
|
33 неделя
|
98
|
РР Письменная работа по рассказу
|
|
|
33 неделя
|
99
|
А.И.Солженицын. Рассказ «Матренин двор». История создания
|
Знать автобиогра фическую основу рассказа «Матренин двор».
Уметь раскрывать художественное своеобразие расска за
|
Прочитать рассказ
|
33неделя
|
100
|
Образ «праведницы» в рассказе
|
Знать текст произведения, понятие «праведничество», уметь объяснять смысл праведничества в рассказе, поднятые писателем проблемы.
|
Письменно ответить на вопросы по тексту
|
34 неделя
|
101
|
Литература 50-90гг. Проза В.Распутина, В.Астафьева, В.Шукшина, Л.Петрушевской, В.Пелевина
|
|
инд. сообщения
|
34 неделя
|
102
|
Поэзия Е.Евтушенко, Н.Рубцова, Б.Окуджавы, В.Высоцкого
|
|
Прочитать повесть
|
34 неделя
|
103
|
Новейшая русская поэзия 80-90-х годов (лирика И.Бродского, О.Седаковой).
|
|
Письменно ответить на вопросы по тексту
|
35 неделя
|
104
|
Противоречивость и драматизм современной литературной ситуации.
|
|
|
35 неделя
|
105
|
Итоговый урок. Список литературы на лето.
|
|
|
35 неделя
|
