Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.18 Mb.
|
| 35. | Октябрьская революция и литературный процесс 1920-х гг.Литературные напрвления и группировки в 1920-е гг. | Совершенствование навыков тезисной записи нового материала. Развитие умения краткого изложения статьи учебника. | Инд. сообщения | 12 неделя |
| 36. | Новые голоса: тема Родины и революции в произведениях Д.А.Фурманова, А.Фадеева, И.Э.Бабеля. | Использование цитат в устном выступлении | Выборочное чт глав романа Замятина «Мы» и романа Платонова «Чевенгур» | 12 неделя |
| 37. | Развитие жанра антиутопии в романах «Мы» Е.И.Замятина и «Чевенгур» А.П.Платонова | Формирование навыков антиутопии. Умение объяснять сходство и различие произведений разных писателей, составлять характеристику героев | Прочит.рассказы «Прелести культуры», «Аристократка», «Мещанство Зощенко» и главы из романа «12 стульев»Ильфа и Петрова | 13 неделя |
| 38. | Юмор и сатира в литературе 1920-х гг.М.М. Зощенко,И.Ильф,Е.Петров | Умение анализировать эпизод и формулировать собственную оценку героя и событий | Сочинение-рассуждение на тему «Литературный процесс 1920-х гг.:запомнившиеся имена и произведения.» | 13 неделя |
| 39. | В.В.Маяковский .Творческая биография.Тема поэта и толпы в ранней лирике В.Маяковского. | Умение соотносить творчество поэта с общественной обстановкой, совершенствовать навыки выразительного чтения | Хронологич. таблица жизни и творчества поэта.Уч.396-399,прочитать поэму «Облако в штанах» | 13 неделя |
| 40. | Бунт «тринадцатого апостола» в поэме В.Маяковского «Облако в штанах». | Работа с цветом | «Левый марш», «Ода революции», «Приказ по армии искусств» по выбору.Назвать поэтич. средства. | 14 неделя |
| 41. | Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского. | Навыки анализа лирического произведения | «Письмо Татьяне Яковлевой», «Письмо товарищу Кострову..», «Прозаседавшиеся.»,поэма «Про это». | 14 неделя |
| 42. | Любовь и быт в поэзии В.Маяковского. | Совершенствование умений и навыков анализа построения устного ответа | Подготов.к сочинению. | 14 неделя |
| 43. | Сочинение по творчеству В.Маяковского. | Умение составлять план к сочинению, умение выдерживать сочинение в одном стиле | Индивид.сообщения. | 15 неделя |
| 44. | С.А.Есенин .Поэзия и судьба. | Умения и навыки сценической деятельности учащихся ;навыки слухового восприятия прозы и лирики | Прочит. стих. из сборника «Радуница»Анализ одного из стих. | 15 неделя |
| 45. | Природа родного края и образ Руси в лирике С.А.Есенина. | Формирование интеллектуальных умений и навыков восприятия поэтического текста. Развитие познавательных процессов. Развитие речи учащихся | Выуч.стих.по выбору.Анализ стих.432-433, «Песнь о собаке»431-432,прочитать поэму «Черный человек». | 15 неделя |
| 46. | Тема революции в поэзии С.А.Есенина | Знание материала урока, умения и навыки обобщения | Уч. 443-445,поэма «Анна Снегина»,инд.сообщение | 16 неделя |
| 47. | Нравственно-филосовское звучание поэмы С.А.Есенина «Анна Снегина» | Знание содержания поэмы, умение анализировать ее философские проблемы. Умения и навыки анализа лирического текста | Подготов.к сочинению,прочитать рассказ А.Н.Толстого «День Петра» | 16 неделя |
| 48. | Сочинение по творчеству С.А. Есенина. | Умение формулировать и обосновывать собственное мнение | Инд. сообщения. | 16 неделя |
| 49. | Литературный процесс 1930-1940-х гг.Произведения отечественной прозы 1930-х гг.Обзор. | Умение составлять план лекци | Уч.3-6,14-25,34-40 стр.Инд сообщения. | 17 неделя |
| 50. | Лирика поэтов 1930-х гг.Устный журнал. | Сопоставительный анализ стихотворений разных авторов ;объяснение сходства и различий произведений разных поэтов, близких по тематике. | Уч.7-14,27-34,40-45,вопросы 1-4 стр.53.Перечитать сцены из романа А.Н.Толстого «Петр Первый»:народ у Кремля(кн.1,гл.1,сц.16);казнь Кульмана(кн.1,гл.5,сц.9);кабак на Варварке(кн.2,гл.1,сц.2).Как представлен народ в этих сценах? | 17 неделя |
| 51. | А.Н.Толстой.Историческая проза. «Петровская» тема в творчестве А.Н.Толстого | Выступления учащихся | Уч.45-53 ,вопр.12-17 стр.54. | 17 неделя |
| 52. | М.А.Шолохова.Жизненный и творческий путь. | Совершенствование навыков тезисной записи лекции учителя | Уч.56-61,прочитать 1 и 2 части «Тихого Дона» ,ответить на вопросы | 18 неделя |
| 53. | Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон» | Сопоставительная характеристика романа и его киноверсии | Проч.гл.5,7,8,10,12 третьей части,главы 3.4 четвертой части «Тихого Дона»,ответ. на вопросы,инд.сообщения | 18 неделя |
| 54 . | События революции и Гражданской войны в романе «Тихий Дон» | Умение выявлять авторскую позицию | 11-13 и 28 главы пятой части. Докажите примерами из текста.Анализ эпизода расстрела заложников на хуторе Татарском(гл.24,ч.6) | 18 неделя |
| 55. | Гуманизм М.А.Шолохова в изображении противоборствующих сторон на Дону. Нравственная позиция автора. | Умение давать оценку произведения в контексте художественной культуры и традиции | Проч.гл.63 6 части ,главу 29 7 части. В чем «преступление и наказание» Григория Мелехова. План «Судьба Григория Мелехова»,анализ гл 18 8 части.идея Дома в романе. | 19 неделя |
| 56. | Путь «казачьего Гамлета»(Григория Мелехова)в романе | Умение грамотно строить монологическое высказывание | Подготов.к сочинению .Ответ на вопрос: «В чем трагедия Григория Мелехова» | 19 неделя |
| 57. | Сочинение по творчеству М.Шолохова. | Понимание темы сочинения ,умение доказывать, делать выводы, обобщения | Чтение романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»,анализ 1 главы. | 19 неделя |
| 58. | М.А.Булгаков. Судьба и книги | Умения делать выводы, проводить аналогии | Уч.103-118.Таблица «Этапы биографии Булгакова и их отражение в его творчестве.» | 20 неделя |
| 59. | Роман «Мастер и Маргарита» как «повествование-лабиринт»,как роман многопроблемный ,сатирико-филосовский | Умение анализировать, своеобразие композиции ,жанра произведения | Перечитать главы 2.16.25.26.31.32,эпилог.Сопоставить «ершалаимские» главы с библейским первоисточником .найти расхождения .Пилат и Иешуа. | 20 неделя |
| 60. | Нравственно-филосовское звучание «ершалаимских» глав романа «Мастер и Маргарита» | Умение находить интертекстуальные связи | Уч.125-127.Составить тезисы .Инд.сообщения. | 20 неделя |
| 61. | Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в романе «Мастер и Маргарита» | Навыки монологического высказывания. Умение делать самостоятельные выводы. | Индивид.сообщения | 21 неделя |
| 62. | Тема любви и творчества в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита» | Совершенствование навыков пересказа. Умение вести дискуссию, аргументировано доказывать свою точку зрения. | Подготовка к сочин.,составить сложный план. | 21 неделя |
| 63. | Сочинение по творчеству М.А.Булгакова. | Умение раскрыть тему,использование цитат и их оформление на письме. | Уч.135-141.Составить тезисы .Инд.сообщения. | 21 неделя |
| 64. | Б.Л.Пастернак .Жизненный и творческий путь. | Умение подбирать материал, необходимый для исследования жизни и творчества писателя. | Сам.анализ стих. «Февраль. Достать чернил и плакать!...», «Снег идет», «Плачущий сад».Выуч. одно по выбору. | 22 неделя |
| 65. | Единство человеческой души и стихии мира в лирике Б.Л.Пастернака. | Умение выявлять идейное и художественное своеобразие лирического произведения. | «В больнице», «Гамлет», «Гефсиманский сад». | 22 неделя |
| 66. | Филосовские мотивы в лирике Б.Л.Пастернака. | Умение видеть эволюцию поэта в конкретном изменении стиля его произведений. | Вопр.157 стр.Чит.стих. «Сестра моя –жизнь, «Когда разгуляется».поэму «Девятьсот пятый год». | 22 неделя |
| 67. | Тема личности и революции в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго».Духовные искания героев. | Формирование умений анализировать и обобщать. Углубить навыки анализа произведений | Обзорный анализ глав романа с чтением «Стихотворений Юрия Живаго».Понятие «религиозно-лирический» роман. | 23 неделя |
| 68. |
