Основные сведения о языке и речи
|
Употребление языковых единиц в речи, применение полученных знаний в учебной и практической деятельности, совершенствование речевой деятельности.
|
Родной язык (3 ч)
|
Роль родного языка в жизни человека.
Общее представление о функциональных разновидностях языка , разговорном языке, функциональных стилях (научном, публицистическом, официально-деловом), языке художественной литературы.
|
Различение функциональных разновидностей языка в наиболее простых и ясных случаях (в течение учебного года)
|
Русская орфография как система правил (12 ч + 2 ч)
|
Орфография как раздел правописания.
Орфография- система правил правописания. Разделы русской орфографии и обобщающее правило для каждого из них (на основе изученного). Правописание корней.
Правописание приставок.
Правописание суффиксов.
Правописание окончаний.
Употребление ъ и ь (повторение).
Слитные, дефисные и раздельные написания (повторение)
|
Правописание слов с корнями
-зар-//-зор-, -гар-//-гор, -кас-//-кос-,
Правописание букв Ы иИ в корнях после приставок. Различение приставок при и пре- на семантической основе.
Правописание некоторых приставок иноязычного происхождения (анти-, архи-, де-, интер- и др.)
Правописание суффиксов –к и –ск- в именах прилагательных.
Употребление букв ё(е) и О после шипящих и Ц в разных морфемах (корнях, суффиксах, окончаниях)
|
Синтаксис и пунктуация (15 ч + 3 ч + 6 р/р)
|
Синтаксис как раздел лингвистики.
Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.
Основные признаки словосочетания: смысловая и грамматическая связь слов. Виды словосочетаний: именные и глагольные.
Окончание как формообразующая значимая часть и средство связи слов в словосочетании
|
Соблюдение норм построения словосочетаний, требующих согласования и управления.
|
Способы передачи прямой речи.
Прямая речь и слова автора.
Пунктуация как система правил (обобщение на основе изученного)
Основные разделы пунктуации:
Знаки препинания в конце предложения;
Знаки препинания внутри простого предложения
Знаки препинания между частями сложного предложения
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
|
Интонационное и пунктуационное оформление предложений с прямой речью. Пунктуационное оформление диалога.
Умственное использование жестов и мимики в процессе устного диалога с собеседником. Развитие навыков выразительного чтения предложений с прямой речью диалогом ( чтение « по ролям»)
Наблюдение за использованием прямой речи и диалога в художественной литературе (тексты из учебника литературы).
Постановка знаков препинания в предложениях изученных синтаксических конструкций.
|
Текстоведение (16 ч + 2 ч р/р)
|
Текст и его признаки; типы речи и их особенности; стили речи (повторение)
Смысловые части текста, отражение их в простом и сложном плане. Тезисный план.
Развитие мысли в тексте. Смысловая связь предложений в тексте. Виды связи предложений в тексте: последовательная (цепная) и параллельная связь
Последовательная (цепная) связь предложений в тексте. Основные средства связи предложений: местоимения, повтор слова, описательные обороты и др.
Лексический повтор как средство связи предложений в тексте.
Неоправданный повтор одного и того же слова, однокоренных слов в тексте.
Неопределенный повтор одного и того же слова, однокоренных слов в тексте.
Местоимение как средство связи предложений в текстах разных стилей речи.
Параллельная связь предложений в тексте.
|
Определение основной мысли текста, подбор наиболее удачного заголовка, деление текста на смысловые части. Составление простого, сложного, тезисного плана текста. Создание текста по предложенному плану.
Использование цепной связи в текстах разных стилей, повтора слова или слов-синонимов-в научной и деловой речи, повтора однокоренных слов как средства выразительности в художественных текстах.
Исправление речевого повтора различными способами: замена слова местоимением, синонимом, замена синтаксической конструкции.
Использование местоимений как средства связи предложений и абзацев текста.
Использование параллельной связи в текстах разных стилей. Развитие смысла обобщающнго предложения в последующих предложениях абзаца путем уточнения значения ключевого слова, повтора его или синонимической замены. Интонационное выделение ключевого слова абзаца при выразительности чтений текста.
|
Сочетание в тексте параллельной и цепной связи предложений.
Смысловые части текста, отражение их в плане (повторение). Сочетание в тексте цепной и параллельной связи абзацев.
Рассказ как текст повествовательного типа. Строение рассказа ( вступление, завязка, кульминации, развязка, заключение)
Особенности связи смысловых частей текста-повествования.
Описание как тип речи. Разновидности описания: описание места, состояния природы, человека и его внешности и т.п.
|
Использование параллельной связи в художественных текстах. *Прием пропуска подлежащего в предложениях, связанных параллельной связью.
Построение схемы текста , отражающей виды связи предложений.
Создание текста с заданным типом связи предложений (цепной и параллельной).
Использование наречий типа потом, сначала и т.п. для связи предложений и частей текста и передачи последовательности действий в тексте-повествовании. Написание рассказа с элементами описания.
Создание текста-описания с использованием последовательной и параллельной связи предложений и абзацев. Создание текстов разных типов речи: повествования, описания, рассуждения.
|
Морфология (135 ч)
Имя существительное (13 ч + 5 ч + 4 р/р)
|
Самостоятельные и служебные части речи.
Деление самостоятельных частей речи на три группы:
Склоняемые (существительные, прилагательные, числительные, местоимения);
Спрягаемые (глаголы)
Неизменяемые (наречия). Многоаспектная языковая характеристика самостоятельных частей речи: морфологические признаки; синтаксическая роль в словосочетании и предложении; типичные способы словообразования; особенности правописания и употребления в речи. Именные части речи, их общие признаки: изменение по числам и падежам.
Имя существительное как часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (повторение)
Морфологические признаки имен существительных (обобщение изученного)
Словообразование имен существительных.
Типичные морфемные и модели имен существительных
Суффиксальный и приставочный способы образования имен существительных. (повторение)
|
Распознавание самостоятельных частей речи, в том числе наиболее употребительных числительных, местоимений, наречий.
Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков, морфологический разбор слов этой части речи.
Характеристика языковых признаков имен существительных на основе анализа морфемной модели.
Стилистические различия однокоренных имен существительных (дева-девица-девочка-девка-девушка-девчонка)
Определение основных способов образования имен существительных: суффиксального, приставочного, сложения с соединительной гласной и без соединительной гласной.
|
Образование имен существительных способомсложения .
Виды сложения: сложение без соединительной гласной; сложение с соединительной гласной;
сложение с одновременным присоединением суффикса.
Сложносокращенные имена существительные, особенности их образования.
Приставочно-суффиксальный способ образования имен существительных и наиболее типичные морфемные модели, иллюстрирующие этот способ образования:
Под ник (подоконник)
Без ица (безделица)
Со ник (сотрудник)
На ник (наплечник)
Бессуффиксный способ образования имен существительных
Культура речи. Правильное употребление имен существительных
Синтаксическая роль имен существительных в словосочетании и предложении (обобщение изученного)
Имя существительное в тексте.
Роль имен существительных в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи. Сравнение как изобразительно-выразительный прием
|
Образование имен существительных при помощи суффиксов и правописание типичных суффиксов имен существительных.
Образование имен существительных при помощи приставки НЕ-. Слитное и раздельное написание не- с именами существительными (повтор). Использование иноязычных приставок при образовании существительных. Правописание сложных имен существительных. Слитное и дефисное написание слов с пол-(полу-)
Различение разных видов сложения: сложения без соединительной гласной; сложения с одновременным присоединением суффикса.
Различение приставочно-суффиксального, приставочного и суффиксального способов образования имен существительных
Распознавание существительных, образованных бессуффиксным способом.
Ь на конце существительных, образованных бессуффиксным способом (ширь, дрожь, тишь).
Употребление имен сущ. В соответствии с основными орфоэпическими нормами.
Правильное произношение сложносокращенных имен сущ. Правильное согласование со сложносокрщенными словами имен прилагательных и глаголов прошедшего времени.
Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкцией. Установление взаимосвязи смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения.
Элементарный анализ художественного текста, определение особенностей употребления в нем многозначных имен существительных переносного значения слова; синонимов, антонимов. Использование имен сущ. В составе фразеологических оборотов, метафор и сравнений. Употребление существительных с суффиксами оценки как изобразительное языковое средство.
|
Различия между словосочетаниями и фразеологизмами.
Основные признаки предложения: смысловая, интонационная, грамматическая законченностью; то есть с речевой ситуацией; выражение отношения к содержанию высказывания.
Грамматико-интонационные особенности вопросительных, повествовательных и побудительных предложений.
Предложения двусоставные и односоставные. Односоставные предложения типа Мороз и солнце! Споем песню. Курить нельзя
Особенности грамматических основ в двусоставных предложениях. Типичные способы выражения подлежащего и сказуемого. Основные типы грамматических основ:
Сущ., (мест)+глагол;
Сущ., (мест)+прилаг.
Сущ., (мест)+ сущ.
Простое осложненное предложение.
Виды осложнения простого предложения: однородными членами, вводными словами, обращениями, сравнительными оборотами, *обособленными членами(пропедевтика)
Однородные члены предложения.
Интонационные особенности предложений с однородными членами. обобщающее слово при однородных членах
Сложное предложение и его виды:
Сложносочиненное и сложноподчиненное; союзное и бессоюзное
|
Уместное и правильное употребление в речи словосочетаний типа висеть на волоске, прикусить язык и т.п. ( в прямом значении как словосочетания; в переносном значении - как фразеологизма)
Интонационный анализ предложения.
Выражение настроения, отношения к высказанному (неодобрение, радость, удовлетворение и т.п.) с помощью интонаций.
Выражение побуждения к действию в форме приказа (молчать! Помолчи! И т.п.), просьбы (Будьте добры…), совета (Я бы посоветовал тебе…) Уместное употребление подобных конструкций в речи.
Анализ грамматической основы в двусоставном предложении.
Постановка тире между подлежащим и сказуемым, выраженным сущ. В Именительном падеже.
Уместное и правильное использование интонации и знаков препинания при однородных членах с бессоюзной связью, с союзом И, обобщающим словом.
Употребление звательной интонации в предложениях с обращениями, знаки препинания при обращениях. Соблюдение элементарных правил речевого этикета при обращении к собеседнику. Использование этикетных формул обращения в устной и письменной речи (уважаемый…, многоуважаемый…, дорогой.., милый…, одной.. и т. п.)
Поэтическое обращение и использование его в художественной речи. Интонационное и пунктуационное оформление предложений с вводными словами.
Постановка знаков препинания между частями сложного предложения ( с двумя двусоставными частями), соединенными словами и, а, что, чтобы, потому что, если, когда, который
Запятая между частями сложного бессоюзного предложения (простые случаи)
|
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (15 ч +5 ч + 1ч р/р)
|
Имя прилагательное как
Часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (повторение).
Морфологические признаки имен
Прилагательных (обобщение изученного).
Словообразование имен прилагательных.
Типичные морфемные модели имен прилагательных
Основные способы образования имен прилагательных6 приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение (разные виды)
типичные модели приставочно-суффиксального образования имен прилагательных:
При ный (пригородный)
Без ный (бездарный)
За ский) ( заморский)
Не ный (несчастный) и др.
Образование имен прилагательных разными способами сложения. Цепочка однокоренных слов как словообразовательная единица.
Гнездо однокоренных слов. Структурные и смысловые различия слов, включенных в словообразовательную цепочку или гнездо однокоренных слов.
|
Различение постоянных и непостоянных
Морфологических признаков имен прилагательных и морфологический разбор слов этой части речи.
Характеристика языковых признаков имен прилагательных на основе анализа морфемной модели.
Определение основных способов образования имен прилагательных: приставочного, суффиксального, *приставочно-суффиксального, сложения (разные виды).
Образование имен, прилагательных при помощи суффиксов имен прилагательных. Правописание н и нн в именах прилагательных, образованных от сущ.; словообразовательно-орфографический анализ слов соответствующих морфемных моделей:
Ин ый н ый
Ин н ый
Ан ый
(ян)
н ный,
енн ый,
(они)
Образование имен прилагательных при помощи приставки не-. Слитное и раздельное написание не с именами существительными и прилагательными (повторение)
Различение приставочно-суффиксального, приставочного и суффиксального способа образования имен прилагательных.
Правописание сложных имен прилагательных.
Анализ и составление словообразовательных цепочек на основе учебного словообразовательного словаря.
Морфемный разбор имен прилагательных с опорой на семантический и словообразовательный анализ слова, предполагающий построение словообразовательной цепочки.
Анализ словообразовательных гнезд на основе учебного словообразовательного словаря.
Правописание корней в словах одного словообразовательного гнезда с точки зрения соблюдения основного орфографического принципа (сохранение единообразного облика
|
Синтаксическая роль глагола.
В словосочетаниях и предложениях разных конструкций
Глагол в тексте.
Роль глагола в достижении точности, информативности и выразительности речи.
|
(гл.+сущ.; гл.+ нареч.), из значение, правильное построение, уместное употребление в речи.
Употребление глаголов в этикетных формулах выражения просьбы…
Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций.
Установление взаимосвязи смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения.
Элементарный анализ художественного текста, определение особенностей употребления, в нем глаголов. Использование глаголов в составе фразеологических оборотов. Употребление глаголов в прямом и переносном значении разговорной и художественной речи (метафора, олицетворение). Уместное использование глаголов-синонимов, глаголов-антонимов. (простые случаи)
Выразительное использование глаголов настоящего времени при описании событий прошлого; будущего времени-вместо настоящего и прошедшего
|
Деепричастие и Причастие как глагольные формы (2 ч + 1 ч)
|
Деепричастие и причастие как глагольные формы, совмещающие грамматические признаки глагола и других частей речи. Суффиксы деепричастий и причастий. Вопрос о деепричастиях и причастиях в современной лингвистике (особые формы глагола или самостоятельные части речи)
|
Распознавание деепричастий и причастий по суффиксам (простые случаи)
|
Деепричастие (9 ч + 1 ч р/р)
|
Грамматические признаки деепричастия, типичные суффиксы.
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
Деепричастный оборот.
Культура речи. Правильное употребление деепричастий
|
Распознавание деепричастия на основе структурно-семантического и грамматического анализа слова.
Определение глагольных признаков у деепричастий. Отличие деепричастия от слов других частей речи (играя-молодая, устав от работы-военный устав)
Раздельное и слитное написание не с деепричастиями и глаголами. Правописание суффиксов деепричастий совершенного и несовершенного вида
Морфологический разбор деепричастия.
Постановка знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями. Интонационно правильное чтение предложений с обособленными членами, выраженными деепричастными оборотами. Употребление деепричастий в соответствии
|
Переход некоторых имен прилагательных в существительные (столовал, кладовая).
Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных.
Синтаксическая роль имен прилагательных в составе словосочетания и предложения (обобщение изученного).
Имя прилагательное в тексте.
Роль имен прилагательных в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи.
|
Анализ элементарных случаев перехода имен прилагательных в существительные.
Употребление имен прилагательных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами,
Именные словосочетания
(прилаг.+сущ.; прил.+сущ.),
Их значение ,правильное построение и уместное употребление в речи.
Правильное к согласование имен прилагательных с существительными, употребленными в разных формах.
Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций.
Определение синтаксической роли полных и кратких форм имен прилагательных.
Элементарный анализ художественного текста,
Определение особенностей употребления в нем многозначных имен прилагательных;
Переносного значения слова; синонимов, антонимов. Использование имен прилагательных в составе фразеологических оборотов.
Использование имен прилагательных в роли эпитетов. Работа с учебным словарем эпитетов.
|
Глагол и его формы (51 ч)
Глагол (11 ч + 2 ч +2 ч р/р)
|
Глагол как часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (повторение)
Морфологические признаки глаголов
(обобщение изученного)
Словообразование глаголов.
Типичные морфемные модели глаголов.
Анализ глаголов в составе словообразовательного гнезда однокоренных слов.
Культура речи. Правильное употребление глаголов.
|
Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков глагола и морфологических признаков глагола и морфологический разбор слов этой части речи. Определение спряжения глаголов по глагольным суффиксам, написание этих морфем.
Характеристика языковых признаков глаголов на основе анализа морфемной модели.
Определение основных способов образования глаголов: приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального.
Определение значения приставок в глаголах. Морфемный разбор с опорой на семантико-словообразовательный анализ слов.
Употребление глаголов в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильное построение и уместное употребление словосочетаний с глаголами и словами, обозначающими оценку действия (можно, нельзя, надо, нужно, невозможно). Глагольные словосочетания
|
Синтаксическая роль: причастий в словосочетании и предложении.
Причастия в тексте. Роль причастия в достижении точности и выразительности текстов разных стилей речи.
Переход некоторых причастий в разряд прилагательных (рассеянный человек) и использование этих слов в составе фразеологических оборотов.
|
Правильное согласование причастий в словосочетаниях типа
Прич.+ сущ.
Правильное употребление падежной формы сущ. В словосочетаниях типа
Прич. +сущ.
Правильное произношение полных и кратких страдательных причастий, употребление причастий, употребление причастий суффиксом –ся. Правильное употребление в речи однокоренных слов типа висящий-висячий, горящий-горячий.
Совершенствование умения различать словосочетания типа
Сущ. + прич.; прич.+сущ.;
Прич.+нареч.
Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с причастными оборотами.
Использование причастий и причастных оборотов в текстах разных стилей и типов речи.
Элементарный анализ художественного текста, выявление особенностей употребления в нем причастий.
Анализ примеров перехода причастий в прилагательные.
|
Имя числительное (16 ч)
|
Имя числительное как часть речи: значение, морфологические признаки,. Синтаксическая роль (повторение) . Отличие имен числительных от других слов, связанных с понятием числа (пятак, впятером, двойник, трешка и т.д.)
Разряды имен числительных по значению и грамматическим признакам. Количественные и порядковые числительные; их значение, морфологические и синтаксические особенности. Собирательные числительные. Дробные числительные. Разряды имен числительных по строению.
Числительные простые, сложные, составные.
Культура речи. Правильное употребление имен числительных
Синтаксическая роль имен числительных в словосочетании и предложении.
Синтаксические особенности количественных числительных
(пять книг, но пятью книгами)
|
Распознавание имен числительных на основе общего (грамматического) значения,
Морфологических признаков, синтаксической роли. Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков имен числительных.
Склонение и правописание количественных и порядковых числительных.
Склонение и правописание количественных и порядковых числительных; Особенности написания некоторых суффиксов имен числительных (одиннадцать, двадцать, пятеро и др.)
Слитное и раздельное написание числительных разных разрядов.
Правописание Ъ в середине и на конце простых, сложных и составных числительных.
Образование от числительных простых и сложных лов,, их написание (миллиардный, двадцатипятилетие) Морфологический разбор имени числительного.
Употребление имен числительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
Правильное повторение словосочетаний типа пара носков, двое чулок, две ученицы, обе книги, оба мальчика и т.п.
Определение синтаксической роли имени числительного в словосочетании и предложении
|
Синтаксическая роль деепричастия в словосочетании и предложении.
Деепричастие в тексте. Роль деепричастия в достижении точности и выразительности речи
|
Основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
Правильное построение предложений с деепричастными оборотами.
Точное и уместное употребление фразеологизмов, включающих в свой состав деепричастия.
Распознавание словосочетаний типа
Гл.+деепрч.; дееприч.+сущ.
Дееприч.+нареч.
Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с деепричастными оборотами.
Использование свойства деепричастия «дорисовывать движение» в текстах разных стилей и типов речи.
Элементарный анализ художественного текста, выявление особенностей употребление в нем деепричастий.
|
Причастие (21 ч +2 ч р /р)
|
Грамматические признаки и причастия,
Типичные суффиксы. Семантические различия прилагательного и причастия.
(черный-чернеющий, старый-стареющий)
Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Причастия полные и краткие, их смысловые, морфологические и синтаксические различия.
Склонение причастий.
Причастный оборот.
Грамматические различия причастий и деепричастий, причастного и деепричастного оборотов.
Культура речи. Правильное употребление причастий.
|
Распознавание причастия на основе структурно- семантического и грамматического анализа слова.
Определение признаков глагола и прилагательного у причастий. Различие причастия и деепричастия .
Синонимическая замена причастия оборотомкоторый+глагол (поспевающий крыжовник- крыжовник, который поспевает).
Правописание суффиксов причастий. Выбор суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола. Орфографические различия в написании полных и кратких причастий:
Написание-нн(общее преставление).
Правописание падежных окончаний прилагательных и причастий.
Выделение определяемого слова и причастного оборота. Постановка знаков препинания в предложениях с причастными оборотами. Различие причастных и деепричастных оборотов. Интонационно правильное чтение предложения с обособленными членами, выраженными деепричастными и причастными оборотами.
Морфологический разбор причастия. Употребление причастий в соответствии с основными орфоэпическими , лексическими, грамматическими нормами.
Правильное построение предложений с причастными оборотами.
|
Имя числительное в тексте.
Роль имени числительного в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи
|
Различение словосочетаний типа
Поряд. Числ.+сущ;
Кол.числ.+сущ.
Анализ синтаксической роли имен числительных разных разрядов.
Употребление имен числительных в научных текстах, деловой речи, в пословицах и поговорках.
Способы выражения приблизительного количества (лет восемь)
|
МЕСТОИМЕНИЕ (23 ч + 1 + 1 р/р)
|
Местоимение как часть речи: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Особенности местоимения как части речи (его указательно -заместительная функция)
Разряды местоимений:
Личные, возвратное, притяжательные, вопросительно-относительные, неопределенные, отрицательные, указательные, определительные. Особенности склонений местоимений разных разрядов; их морфологические и синтаксические признаки.
Культура речи. Правильное употребление местоимений.
Синтаксическая роль местоимений разных разрядов в словосочетании и предложении.
Местоимения в тексте.
Роль местоимений в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи.
Местоимения как средство связи предложений и абзацев текста
|
Распознавание, склонение и правописание местоимений разных разрядов.
Дефисное написание морфем –то, -либо, нибудь и кое- всоставе местоимений. Различение приставок не- и ни- в отрицательных местоимениях.
Морфологический разбор местоимения.
Употребление местоимений в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
Использование в речи (устной и письменной) местоимений ты, Вы (вы) в соответствии с требованиями русского речевого этикета.
Правильное употребление местоимений 3-го лица. Исправление ошибок в предложениях с неправильным употреблением местоимений ( устранение двусмысленности, неточности).
Определение синтаксической роли местоимений разных разрядов в словосочетании предложении. Употребление вопросительных местоимений в вопросительных предложениях.
Использование относительных местоимений как средства синтаксической связи в сложноподчиненных предложениях (*союзные слова).
Уместное и выразительное употребление в речи фразеологизмов, включающих в свой состав местоимения. Синонимическая замена местоимений разных разрядов. Использование местоимений разных разрядов как средства связи предложений и абзацев текста.
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 6 КЛАССЕ (9 ч + 1 ч)
|
