Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 5.07 Mb.
|
| Предложение как единица синтаксиса (17 ч) Основные признаки предложения (1 ч) | |
| Предложение как единица синтаксиса. Структурные, семантические, коммуникативные и интона ционные признаки предложе ния. Предложение как речевое высказывание, как средство выражения мысли. Соотнесенность предложения с действительностью (преди кативность). Грамматические средства выражения предика тивности: категория времени, категория лица, категория модальности. Речевое высказывание и рече вая ситуация. Цели речевого высказывания. Порядок слов в предложении. Изменение прямого порядка слов (инверсия) как изобрази тельный прием. | Определение границ предло жений и способов передачи их в устной (интонация) и пись менной речи (пунктуационные знаки завершения). Наблюдение за использова нием инверсии в художествен ных текстах. |
| Основные виды предложений (5 ч) | |
| Виды предложений по цели высказывания: повествова тельные, вопросительные, побудительные. Интонация повествователь ного предложения в русском языке (мелодическая вершина в начале или середине предло жения). Интонация побудительного предложения. Интонация вопросительного предложения (повышение тона к концу предложения, логичес кое ударение на слове, в кото ром' заключена суть вопроса). Виды предложений по эмоци ональной окраске: восклица тельные и невосклицательные. Интонационные особеннос ти восклицательных предло жений и использование в них частиц (что за, ну и и т. п.,), междометий. Риторический вопрос, рито рическое восклицание, рито рическое обращение как фигу ры речи. Виды предложений по харак теру выражения отношения к действительности: утверди тельные и отрицательные. Виды предложений по нали чию второстепенных членов: распространенные и нераспро страненные. Виды предложений по нали чию необходимых членов пред ложения: полные и неполные. Предложения-штампы. (Как дела? Счастливого пути. Вот тебе и раз. и т. д.); их стилис тический характер и особен ности употребления в речи. Предложение как элемент тек ста. Контекстуальное значение слова в предложении Слово-предложение. (Да. Где? Мороз. Замечательно! и т. п.) | Использование вопроситель ных слов и частиц в вопроси тельных предложениях как средство точной формулиров ки мысли и воздействия на собеседника. Использование языковых форм выражения побуждения в побу дительных предложениях: форм повелительного наклоне ния глагола (Читай!), инфи нитива (Читать!), форм дру гих наклонений (Почитал бы ты.), частиц (Пусть идет. Давай скажу.), интонации. Способы выражения разных смысловых оттенков побужде ния (приказ, просьба, совет, разрешение, призыв) и умест ное употребление их в речи в разных ситуациях общения. Использование речевых эти кетных формул смягчения приказа (будьте добры, не затруднит ли вас и т. п.). Передача с помощью интона ции чувства радости, восхи щения, грусти, негодования, страха, удивления и т. п. в вос клицательном предложении. Использование риторического восклицания как экспрессив но-стилистического средства. Уместное и выразительное использование мимики и жес тов при произношении воскли цательных предложений. Наблюдение за использовани ем в художественных и публи цистических текстах ритори ческих вопросов, восклицаний и обращений. Использование вопросно-ответной формы как средст во выразительности в текс тах публицистического стиля речи. Использование экспрессивных средств выражения значения утверждения (риторического вопроса, утвердительных час тиц). Использование языковых средств выражения отрица ния: отрицательной частицы не с разными членами пред ложения; частицы ни в пред ложениях типа Ни души; фразеологических оборотов (ни при чем), отрицательных местоимений, наречий с при ставкой не- и ни-, слов нет, нельзя, невозможно, немысли мо и т. п. Уместное использование в отрицательных предложени ях речевых этикетных формул смягчения отказа (извините, должен вас огорчить и т. и.). Выделение различными спосо бами актуальной (новой) инфор мации в составе предложения: порядок слов, интонация (пау за, понижение-повышение голоса, логическое ударение), частицы, особые конструкции (что касается... то..., кто... так это... и т. п. ). Различение распространенных и нераспространенных предло жений; возможность их сино нимической замены. Наблюдение за использовани ем неполного предложения в разговорной речи и художест венных текстах. Употребление неполных предложений в диа логической речи; соблюдение в устной речи интонации непол ных предложений. Анализ предложений-штам пов и уместное их употребле ние в речи. Способы связи предложений в тексте (обобщение изученного): повтор одного и того же слова, однокоренных слов; использо вание синонимов, местоиме ний; интонация. Наблюдение за образным употреблением слова в составе необычных по структуре слово сочетаний (меня перелистать, переехать в сны и т. п.). Экспрессивное использование в предложении словосочета ний с пропущенным зависи мым словом (рассчитать от и до, волноваться по поводу и без). Синтаксический разбор пред ложений изученных конструк ций. |
| Структура предложения (11 ч) | |
| Грамматическая (предика тивная) основа предложения. Предложения простые и слож ные. Основные типы грамматичес ких основ (обобщение): Сущ.(мест.) + глагол; Сущ.(мест.) + прилаг.; Сущ.(мест.) + сущ; Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого. Виды сказуемого: простое глагольное и составное (именное и глагольное). Второстепенные члены предложения, их виды и способы выражения: определение (согласованное, несогласованное, приложение), дополнение (прямое, косвенное); обстоятельство (времени, места, образа действия, меры и степени, цели, причины, условия, уступки). Инфинитив в роли разных членов предложения. Члены предложения, выраженные фразеологическими оборотами. Культура речи. Правильное построение простого предложения. Способы связи подлежащего и сказуемого в предложении. | Выделение грамматической основы в простом и сложном предложениях. Установление морфологичес ких способов выражения глав ных членов предложения. Различение разных видов ска зуемого. Постановка тире между подле жащим и сказуемым. Наблюдение за использова нием данной синтаксической конструкции в научных текс тах (определение понятия), а также в виде афоризмов. Анализ смысловых различий высказывания при синонимической замене разных видов сказуемых (Маша больна. Маша больная. Маша болеет. Маша может заболеть и т.п.) Правильное употребление дефиса между определяемым словом и приложением. Наблюдение за изобразительной функцией второстепенных членов предложения в художественных и публицистических текстах. Использование обстоятельства времени как средства связи предложений в повествовательных текстах. Соблюдение синтаксических норм построения предложения. Правильное согласование сказуемого с подлежащим. Выраженным словосочетанием и сложносокращёнными словами. Исправление ошибок, вызванных нарушением синтаксических норм построения предложения и употребления главных и второстепенных членов. |
| ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (15 ч) | |
| Односоставные предложения, их грамматические признаки. Виды односоставных предложений: именные (назывное), глагольное (определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное). Грамматические отличия одно составных полных предложе ний и неполных двусоставных предложений. Типичные модели назывных предложений (Дом. Какой дом! Вот дом. Вот и дом. Вот так дом. Ну и дом.). Распростра ненные и нераспространенные назывные предложения. *Именительный представле ния. (Москва... Как много в этом звуке...) Типичные модели односостав ных глагольных предложений: определенно-личное (Прошу слова. Иди(те) домой. Идешь домой?); неопределенно-личное (В саду работают.); обоб щенно-личное (Цыплят по осени считают.); безличное (Смеркается. Можно играть. Мне весело. Нет времени.). *Вопрос об обобщенно-личном предложений в современной лингвистике. Морфологические средства выражения главного члена в безличном предложении: без личный глагол, личный глагол в безличном значении, инфи нитив, краткое страдательное причастие среднего рода, сло ва категории состояния, отри цательное слово нет, глаголы быть, стать, оказаться и др. с отрицанием (не было и др.). | Различие двусоставных и односоставных предложений разных видов. *Опознавание односоставных предложений разных видов, употреблённых в составе слож ного предложения; выделение грамматических основ в пред ложениях данного вида. Уместное использование сино нимии двусоставных и односо ставных предложений. Различение односоставных полных предложений и непол ных двусоставных предложе ний. Анализ примеров использова ния назывных предложений в текстах разных стилей. Наблюдение за использовани ем именительного представле ния в речи. Наблюдение за употребле нием односоставных предло жений в обобщенном значе нии в пословицах, афоризмах, крылатых выражениях; за использованием в речи приема перефразирования пословиц и поговорок. Определение морфологическо го средства выражения глав ного члена в безличном пред ложении. Совершенствование умения опознавать безличные глаго лы, различать наречия, крат кие прилагательные и слова категории состояния (тихо напевать — озеро темно и тихо — кругом тихо). Правильное и уместное использование в собственных высказываниях возможностей синонимической замены одно составных предложений раз ных видов. *Наблюдение за уместным употреблением односостав ных предложений в речевых высказываниях разных жан ров (реклама, плакат, объяв ление, публицистическая или научная статья и др.), в заго ловках газетных и журналь ных статей и т. п. |
| ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (37 ч) Предложения с однородными членами предложения (8 ч) | |
| Простое осложненное предло жение и его признаки (обобще ние изученного). Однородные члены предло жения, их признаки, способы связи (сочинительные союзы, перечислительная интонация). Интонационные и пунктуаци онные особенности предложе ний с однородными членами. Парное соединение однород ных членов предложения Однородные и неоднородные определения. Интонационные особенности предложений с однородными определениями. Интонационные и пунктуаци онные особенности предложе ний с обобщающими словами при однородных членах. Культура речи. 0сновные синтаксические нормы построения предложений с однородными членами. | Синтаксический и пунктуаци онный разбор предложений с однородными членами. Правильное построение пред ложений с несколькими ряда ми однородных членов; инто национные и пунктуационные особенности таких предложе ний. *Использование таких синтаксических конструкций как выразительного средства Уместное употребление в речи разных типов сочетаний одно родных членов (парное соеди нение, с повторяющимися или составными союзами). Правильная постановка зна ков препинания перед союзом и в простых и сложных пред ложениях. Различение однородных и неоднородных определений на основе смыслового, инто национного и грамматичес кого анализа предложения. Аргументированная постанов ка знаков препинания в пред ложениях с однородными и не однородными определениями. Использование предложений с обобщающими словами при однородных членах в текстах разных стилей, в том числе в школьных учебниках по раз ным предметам. Правильная постановка знаков препина ния в предложениях с обобща ющими словами при однород ных членах. Смысловая градация, бессою зие и многосоюзие как фигуры речи; наблюдение за использо ванием их в художественных и публицистических текстах. Типичные ошибки в постро ении предложений с одно родными членами; приемы исправления недочетов при редактировании текста. Правильное построение пред ложений с однородными чле нами, соединенными союзами не только..., но и...; как..., так и... и др. Аргументированный выбор формы сказуемого при однородных подлежащих. Особенность употребления предлогов при однородных членах предложения. Соблюдение точной и вырази тельной интонации при чте нии предложений с однород ными членами. |
| Предложения с обособленными членами предложения (31ч) | |
| Обособление, как смысловое, интонационное и пунктуаци онное выделение группы чле нов предложения. Виды обособленных членов предложения: 1) обособленные второстепенные члены предло жения со значением добавоч ного сообщения (обособленные определения и приложения, обособленные обстоятельства, обособленные дополнения); 2) обособленные члены пред ложения со значением сравне ния, уподобления (сравнитель ные Обособленные определения и приложения. Грамматические, интонаци онные и пунктуационные осо бенности предложений с обо собленными определениями и приложениями. Причастный оборот как разновидность рас пространенного согласованно го определения. Обособленные обстоятельства. Грамматические, интонацион ные и пунктуационные особен ности предложений с обособ ленными обстоятельствами. Обособленные дополнения. как синтаксические конструк ции со значением включения, исключения, замещения. Грамматические, интонацион ные и пунктуационные особен ности предложений с обособ ленными дополнениями. Сравнение как одно из выра зительных средств языка. Способы выражения значе ния сравнения и уподобления: наречия образа действия; тво рительный сравнения (сочетание глагола с существительным в форме творительного падежа); словосочетания со словами похож на..., подобен... кажется..., напоминает... и др. сложноподчиненные предложения с придаточным сравнения; сравнительные обороты. Сравнительный оборот; его семантические и грамматичес кие признаки. Грамматические, интонацион ные и пунктуационные особен ности предложений со сравни тельным оборотом. Уточняющие и присоедини тельные члены предложения. Грамматические, интонацион ные и пунктуационные особен ности предложений с уточня ющими и присоединительны ми членами. Культура речи. Основные син таксические нормы построения предложений с обособленными членами. | Опознавание разных видов обособленных членов предло жжений. Уместное и правильное исполь зование обособленных опреде лений и приложений в текстах разных стилей и типов речи. Правильная и аргументирован ная постановка знаков препи нания в предложениях с обо собленными и необособленны ми определениями и приложе ниями. Уместное и правильное исполь зование обособленных обстоя тельств в текстах разных сти лей и типов речи. Правильная постановка знаков препинания в предложениях с обособленными и необособлен ными обстоятельствами. Наблюдение за использовани ем обособленных дополнений в текстах разных стилей и типов речи, а также уместное и пра вильное употребление в собст венной речи данных синтак сических конструкций в соот ветствии с грамматическими и пунктуационными нормами. Наблюдение за использова нием разных грамматичес ких конструкций со значением сравнения, уподобления в художественных и публицис тических текстах. Моделирование собственных высказываний с использованием данных конструкций для достижения точности и образности речи. Уместное использование сравнительных оборотов в текстах разных стилей и типов речи. *Правильная постановка знаков препинания в предложениях со сравнительными оборотами и синтаксическими конструкциями с союзом как (простые случаи). Наблюдение за использовани ем уточняющих и присоединительных членов предложе ния в текстах разных стилей и типов речи. Синтаксический, интонацион но-смысловой и пунктуаци онный разбор предложений с обособленными членами. Правильность, точность и уместность использования предложений с обособленными членами. Типичные ошибки в построении предложений с обособленными членами; при мы исправления соответству ющих недочетов при редакти ровании текста. Соблюдение точной и вырази тельной интонации при чтении предложений с обособленными членами |
| Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями (9 ч) | |
