Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании»





НазваниеРабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании»
страница2/9
Дата публикации02.07.2013
Размер0.83 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Словарный диктант (оценивается строже контрольного диктанта).


«5» – нет ошибок;

«4» – 1 – 2 ошибки;

«3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов);

«2» – 5 – 7 ошибок.

Изложение, сочинение.

Критерии оценки:

  • навыкам связной письменной речи дети только обучаются;

  • эти навыки более сложные, чем орфографические, т. к. при изложении авторского текста дети должны передать письменно чужие мысли, придерживаясь одновременно орфографических и пунктуационных правил.

В изложении, сочинении оценивается:

  • содержание (как передано основное содержание авторского текста – полностью, без искажений, без пропуска важных событий, главной части);

  • построение текста (ход изложения, расположение частей, выделение абзацев);

  • построение предложений, соблюдение порядка слов;

  • лексика текста (употребление слов в свойственном им значении);

  • орфографическая и пунктуационная грамотность.


«5» – а) по содержанию и речевому оформлению: правильное и последовательное воспроизведение авторского текста, логически последовательное раскрытие темы, отсутствие фактических ошибок, богатство словаря, правильность речевого оформления (допускается не более одной речевой неточности);

б) грамотность: нет орфографических и пунктуационных ошибок; допускается 1-2 исправления.

«4» – а) по содержанию и речевому оформлению: правильное и достаточно полное воспроизведение авторского текста, раскрыта тема, но имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей;

б) грамотность: допущены 2 орфографические и 1 пунктуационная ошибка.

«3» – а) по содержанию и речевому оформлению: допущены отклонения от авторского текста; отклонение от темы; допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей; имеются речевые неточности; отпускается не более 5 речевых недочётов в содержании и построении текста;

б) грамотность: допущены 3-5 орфографических и 1-2 пунктуационных ошибок.

«2» – а) по содержанию и речевому оформлению: работа не соответствует теме; имеются значительные отступления от авторской темы; много фактических неточностей; нарушена последовательность изложения мыслей; во всех частях работы отсутствует связь между ними; бедность словаря; более 6 речевых недочётов и ошибок в содержании и построении текста;

б) грамотность: допущено более 5 орфографических и 3-4 пунктуационных ошибок.

Перечень учебно-методического обеспечения.
Русский язык. 1-4 классы: программа для общеобразовательных учреждений/ Т. Г. Рамзаева. –М.: Дрофа, 2008.

  1. Учебник. Русский язык. 4 класс. В 2 ч.: учебник/ Т. Г. Рамзаева. – М.: Дрофа, 2008 г.

  2. Русский язык. Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи: 4 класс. В 2 ч./ Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина. – М.: Дрофа, 2010 г.


Тематический поурочный план

учебного предмета «Русский язык»,

(5 ч в неделю, 34 учебных недели)

№ п/п

Дата

проведения

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Формы и виды деятельности

Домашнее задание

Повторение изученного в 3 классе (16 часов)

1.




Предложение. Виды предложений по интонации. Знаки препинания в предложении.

Повторение изученного

Повторить знания о типах предложений по цели высказывания, по интонации

Знать типы предложений по цели высказывания и интонации.

Уметь расставлять знаки препинания.




Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником

инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником



Д.з стр. 3 упр.2

2.




Главные и второстепенные члены предложения

Повторение изученного

Главные и второстепенные члены предложения. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала

Знать признаки главных членов предложения и второстепенных (без употребления терминов).

Уметь различать главные и второстепенные члены предложения

Фронтальный опрос

Д.з стр. 10 упр.8

3.




Связи в предложении. Словосочетание.

Комбинированный

Различение слова, словосочетания и предложения. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Установление связи слов в предложении. Главное и зависимое слово в словосочетании

Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Уметь применять изученные правила по орфографии и пунктуации

Текущий

Д.з стр.10 упр.13

4.




Текст. Виды текстов.

Комбинированный

Повествовательный, описательный тексты и текст-рассуждение.

Знать признаки главных членов предложения и второстепенных (без употребления терминов).

Уметь находить главные и второстепенные члены предложения, выписывать словосочетания.

Тест №1

Объяснительно – иллюстративный метод, Практический метод. Прием “Вопрос к тексту”.


Д.з стр. 11 упр.15

Выучить три типа текста.

5.




Звуки, буквы, слог, ударение в словах.

Обобщающий

Звуко-буквенный состав слова. Ударный слог в словах. Правописание словарных слов.

Знать смыслоразличительную и форморазличительную роль ударения.

Тест №2

Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником

инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником

Д.з стр. 15 упр.22

6.




Состав слова. Роль каждой части слова в языке.

Обобщающий

Морфемный состав слова. Роль каждой значимой части слова. Анализ слова. Части речи.

Знать что такое родственные слова, название общей части родственных слов. Уметь писать родственные и однокоренные слова.




Д.з стр. 18 упр.29

Д.з стр. 19 упр.33

7.




Правописание гласных и согласных в корне слов

Повторение изученного

Написание и проверка слов с безударными гласными, звонкими и глухими согласными в корне.

Знать правописание безударных гласных в корне слова и способы проверки.

Уметь применять знания на практике.

Тест №3

Д.з стр. 22 упр.38

Д.з стр. 27 упр.50

8.




Р/Р Структура повествовательного текста (начало, основная часть, концовка). Изложение текста по коллективно составленному плану.

Практического применения знаний

Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста

Уметь выделять основные части текста.

Упр.44,стр. 25

Д.з стр. 27 упр.51

9.




Приставки и предлоги. Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Повторение изученного

Приставки и предлоги. Правописание приставок и предлогов. Употребление их в речи.

Знать отличительные признаки приставок и предлогов. Уметь правильно их писать.

Работа над ошибками.

Тест №4

Объяснительно – иллюстративный метод, Практический метод. Прием “Вопрос к тексту”.
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником

инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником

Д.з стр. 30 упр.56

10.




Разделительные твёрдые и мягкие знаки.

Повторение изученного

Употребление в словах разделительных Ъ и Ь знаков. Их отличие.

Знать правописание Ь и Ъ знаков.




Д.з стр. 33 упр.61

11.




Части речи. Имя существительное.

Повторение изученного

Общие сведения о сущ, прилаг, глаголах. Распознавание частей речи.

Знать признаки имени существительного. Уметь определять род, писать родовые окончания сущ-х.




Д.з стр. 35 упр.67

12.




Входной контрольный диктант.

«Осенняя прогулка»

Контроль

знаний,

умений

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе

Диктант (текст
80 слов)
с грамматическим заданием




13.




Работа над ошибками. Склонение имён существительных.

Комбинированный

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Склонение имен сущ-х. Разбор слова по составу.

Знать падежи. Уметь склонять имена существительные




Д.з стр. 37 упр.73

14.




Имя прилагательное. Повторение.

Повторение изученного

Признаки имен прилагательных. Изменение прилагательных по родам.

Знать лексико-грамматические признаки имени прилагательного




Д.з стр. 40 упр.78

15.




Глагол. Повторение.

Повторение изученного

Признаки глагола как части речи. Время глагола. Окончание глаголов в прошедшем времени.

Знать лексико-грамматические признаки глагола.

Тест №5

Д.з стр. 43 упр.82

16.




Р/Р Изложение по коллективно составленному плану. «Купание медвежат»

Практического применения знаний

Составление плана текста. Изложение содержания прочитанного текста

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания

Упр.82, стр. 43.




Описательный текст о медведях.

Предложение (12 часов)

17.




Однородные члены предложения. Анализ ошибок, допущенных в изложении.

Изучение нового

Особенности однородных членов предложения.

Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

соблюдать изученные нормы орфографии

Работа над ошибками

Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником

инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником

Д.з стр. 45 упр.86

18.




Упражнения в распознавании однородных членов предложения.

Повторение изученного

Однородные члены предложения.











19.




Запятая в предложении с

однородными членами

без союзов.

Изучение нового

Однородные члены предложения.

Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки). Запятая в предложениях с однородными членами.

Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих.

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

соблюдать изученные нормы орфографии




Д.з стр. 48 упр.89

20.




Упражнение в постановке запятой и чтении предложений с однородными членами.

Повторение изученного













21.




Однородные члены предложения с союзами.

Изучение нового

Однородные члены предложения.

Запятая в предложениях с однородными членами. Союзы, их роль в речи

Знать понятия «союзы», «однородные сказуемые».

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации




Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником

инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником

Д.з стр. 50 упр.93

22.




Однородные члены предложения, соединённые союзами и, а, но.

Повторение изученного

Предложения с однородными членами предложения. Разбор предложения по членам предложения.

Знать признаки однородных членов предложения; подлежащих, сказуемых.

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;

соблюдать изученные нормы орфографии




Д.з стр. 52 упр.98
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПояснительная записка Данная рабочая программа по технологии для...
...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Данная Рабочая программа по русскому языку для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconСистематический курс русского языка: Авторы: Н. А. Чуракова, Т. А....
Данная Рабочая программа по русскому языку для учащихся 1 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующей нормативно-правовой базы
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Данная рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе...
Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconСистематический курс литературного чтения: Авторы: Н. А. Чуракова,...
Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconТ. С. Плохова рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса
Данная Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой...
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма духовно-нравственного воспитания обучающихся Нормативно-правовой...
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 г. №3266-1 (с последующими изменениями)
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа «География» 5–10 класс Составитель
Рабочая программа по географии составлена на основе следующей нормативно-правовой базы
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих...
Базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе нормативно-правовой базы
Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании» iconРабочая программа курса «природоведение»
Рабочая программа предмета «Природоведение» составлена на основе нормативно – правовой базы


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск