Р/Р Контрольное изложение по самостоятельно составленному плану
Практического применения знаний
|
Составление плана. Выделение главного, краткое и последовательное выражение мыслей.
|
Уметь употреблять и записывать глаголы.
|
Изложение
|
|
|
131.
|
|
Работа над ошибками. Повторение пройденного.
|
Комбинированный
|
Анализ ошибок, допущенных в изложении. Неопределенная форма глагола как начальная форма. Суффикс –СЯ.
|
Уметь определять начальную – неопределенную форму глагола. Знать суффиксы глаголов –ся, -сь
|
Работа над ошибками
|
|
Однокоренные глаголы неопред.формы с корнем БЕГ (БЕЖ)
|
132.
|
|
Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)
|
Изучение нового
|
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала
|
Уметь распознавать лицо глаголов.
Уметь определять время глагола
|
|
|
Д.з стр. 76 упр.426
|
133.
|
|
2-е лицо глаголов единственного числа.
|
Изучение нового
|
Спряжение глаголов, лицо и число глаголов, особенности окончаний глаголов во 2-м лице. Правописание глаголов во 2-м лице единственного числа (-шь)
|
Знать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч. Уметь писать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч.
|
|
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником
инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником
|
Д.з стр. 78 упр.431
|
134.
|
|
2-е лицо глаголов единственного числа.
|
Закрепление изученного
|
Лицо глаголов. Окончания глаголов 2-го лица ед.ч.
|
Знать окончания глаголов настоящего и будущего времени во 2-м лице ед.ч.
|
|
Д.з стр. 79 упр.435
|
135.
|
|
I и II спряжение глаголов
|
Изучение нового
|
Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)
|
Знать признаки I и II спряжения глаголов.
Уметь определять спряжение глаголов в настоящем и будущем времени
|
|
Д.з стр. 81 упр.439
|
136.
|
|
I и II спряжение глаголов
|
Закрепление изученного
|
Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)
|
Знать признаки I и II спряжения глаголов.
|
|
Д.з стр. 83 упр.444
|
137.
|
|
Будущее время.
|
Изучение нового
|
Особенности спряжения глаголов в будущем времени.
|
Знать об окончаниях глаголов I и II спряжения.
|
|
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником
инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником
|
Д.з стр. 87 упр.452
|
138.
|
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
Закрепление
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов (I и II спряжения).
|
Уметь находить способ проверки написания слов, выполнять работу над ошибками
|
|
Д.з стр. 90 упр.456
|
139.
|
|
Распознавание спряжения глаголов по неопределённой форме.
|
Закрепление изученного
|
Спряжение глаголов. Безударные личные окончания глаголов.
|
Уметь определять спряжение глагола по неопределенной форме
|
|
Д.з стр. 93 упр.465
|
140.
|
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.
|
Повторение изученного
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов (I и II спряжения)
|
Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
|
|
Д.з стр. 95 упр.469
|
141.
|
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
|
Повторение изученного
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов (I и II спряжения)
|
Уметь находить способ проверки написания личных окончаний глаголов
|
|
Д.з стр. 96 упр.473
|
142.
|
|
Контрольный диктант по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов».
|
Контроль
знаний,
умений
|
Безударных личных окончаний глаголов. Спряжение, лицо, число, время глаголов. Состав слова.
|
Уметь находить способ проверки написания слов
|
Диктант
|
|
|
143.
|
|
Работа над ошибками.
|
Повторение изученного
|
Безударных личных окончаний глаголов.
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
144.
|
|
Р/Р Сочинение с элементами описания по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень.»
|
Практического применения знаний
|
Безударных личных окончаний глаголов.
|
Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста
|
Сочинение
|
|
Д.з стр. 90 упр.459
|
145.
|
|
Работа над ошибками.
|
Повторение изученного
|
Анализ допущенных ошибок в диктанте и сочинении. Правописание безударных личных окончаний глаголов
|
Уметь находить способ проверки написания слов, выполнять работу над ошибками
|
Работа над ошибками
|
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником
инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная
|
Д.з стр. 90 упр.458
|
146.
|
|
Глаголы – исключения.
|
Изучение нового
|
Глаголы-исключения. Распознавание спряжения глаголов по неопределенной форме. Безударные личные окнчания глаголов.
|
Знать глаголы-исключения.
Уметь находить способ проверки написания личных окончаний глаголов
|
|
Д.з стр. 100 упр.481
|
147.
|
|
Правописание глаголов – исключений.
|
Закрепление изученного
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов. Спряжение глаголов по неопределенной форме.
|
Тест №13
|
Д.з стр. 104 упр.490
|
148.
|
|
Р/Р Краткое изложение. «Скворечник»
|
Практического применения знаний
|
Сжатая передача содержания рассказа.
|
Уметь кратко передавать содержание рассказа.
|
|
|
Д.з стр. 104 упр.489
|
149.
|
|
Работа над ошибками..
|
Повторение изученного
|
Анализ допущенных ошибок в изложении.
|
Уметь правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.
|
Работа над ошибками
|
|
Д.з стр. 108 упр.497
|
150.
|
|
Правописание глаголов прошедшего времени
|
Повторение изученного
|
Особенности глаголов, употребляемых в прошедшем времени.
|
Уметь правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.
|
|
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником
инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная творческие задания, Работа с учебником
|
(подготовиться к диктанту)
|
151.
|
|
Глаголы прошедшего времени. Правописание глагольных суффиксов.
|
Повторение изученного
|
Временные формы глаголов. Глагольные суффиксы.
|
Знать написание глагольных суффиксов. Уметь правильно писать суффиксы глаголов прошедшего времени.
|
|
Д.з стр. 117 упр.515
|
152.
|
|
Изменение глаголов по временам.
|
Комбинированный
|
Изменение глаголов по временам
|
Уметь определять время глагола
|
|
Д.з стр. 114 упр.505
|
153.
|
|
Закрепление знаний о глаголе.
|
Повторение и обобщение изученного
|
Безударные окончания глаголов. Спряжение глаголов. Временные формы глаголов.
|
Знать лексико-грамматические признаки глагола. Спряжения глаголов.
Уметь употреблять глаголы в речи, писать окончания глаголов. Изменять глаголы.
|
|
Д.з стр. 113 упр.508
|
154.
|
|
Р/Р Сочинение «Однажды весной..»
|
Практического применения знаний
|
Учить фантазировать, придумывать невероятные истории, в которых есть и правда, и вымысел.
|
Составлять план, выделять главное, работать самостоятельно.
|
Сочинение
|
|
Д.з стр. 117 упр.516
|
155.
|
|
Работа над ошибками
|
|
Анализ ошибок, допущенных в сочинении.
|
|
|
|
|
156.
|
|
Р/Р Изложение «Медаль»
|
Практического применения знаний
|
Осознанное использование изученных частей речи.
|
Уметь делить текст на части, составлять план, выделять главное.
|
Упр.502, стр 110
|
|
Д.з стр. 141упр.567
|
157.
|
|
Работа над ошибками
|
|
Анализ ошибок, допущенных в изложении.
|
|
|
|
|
158.
|
|
Контрольный диктант по теме: «Глагол».
|
Контроль
знаний,
умений
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами: безударные личные окончания глаголов, безударные гласные в корнях слов.
|
Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами, анализировать слово, предложение
|
Диктант
|
|
|
159.
|
|
Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.
|
Повторение и обобщение изученного
|
Обобщение знаний о глаголе.
|
Знать признаки глаголов.
Уметь употреблять глаголы и правильно писать
|
Работа над ошибками.
Тест
|
Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником
инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником
|
Д.з стр. 142 упр.568
|
160.
|
|
Общие сведения о наречии, лексическое значение, основные грамматические при-знаки. Правописание суффиксов -о, -а в наречиях
|
Изучение нового
|
Значение наречий в речи.
|
Знать признаки наречий, суффиксы наречий.
Уметь анализировать слово как часть речи
|
|
|
161.
|
|
Общие сведения о имени числительном, лексическое значение, основные грамматические признаки. Склонение числительных в словосочетаниях.
|
Изучение нового
|
Значение числительных в речи.
|
Знать признаки имен числительных.
Уметь склонять количественные числиельные.
|
|
|
|
Повторение изученного за год (9 часов)
|
162.
|
|
Обобщение знаний о предложении
|
Повторение и обобщение изученного
|
Разновидности предложений по цели высказывания, по интонации. Знаки препинания в конце предложения. Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Знаки препинания в предложениях
с однородными членами
|
Знать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Знать признаки однородных членов предложения.
Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами
|
Тест №14
|
|
Д.з стр. 120 упр.521
Д.з стр. 120 упр.523
Звуко-буквенный анализ слова ЕЛКА.
|
163.
|
|
Части речи (обобщение)
Грамматические признаки частей речи.
|
Повторение и обощение изученного
|
Части речи , значение и употребление
|
Знать признаки частей речи.
Уметь применять их на практике.
|
|
|
Д.з стр. 125 упр.533
Однокоренные слова к словам ВЕСНА, ВОДА.
|
164.
|
|
Р/Р Изложение «Чеховский сад»
|
Практического применения знаний
|
Использование в письменной речи изученные части речи.
|
Уметь создавать несложные монологические тексты, работать самостоятельно.
|
Изложение
|
|
Д.з стр. 132 упр.549
|
165.
|
|
Работа над ошибками
|
Повторение изученного
|
Анализ ошибок, допущенных в диктанте, сочинении и изложении.
|
Знать признаки изученных частей речи.
|
Работа над ошибками
|
|
Стр 147 повторить словарные слова
|
166.
|
|
Итоговый контрольный диктант
|
Контроль
знаний,
умений
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами
|
Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами
|
Диктант
|
|
|
167.
|
|
Р/Р Сочинение по картине И.И.Левитина «Весна. Большая вода.»
|
Практического применения знаний
|
Использование в сочинении элементов описания.
|
Уметь точно употреблять в письменной речи имена прилагательные и глаголы, самостоятельно работать..
|
Сочинение
|
|
Д.з стр. 139 упр.560
|
168.
|
|
Части речи (обобщение)
Местоимение
|
Повторение и обобщение изученного
|
Местоимение, значение и употребление.
|
Знать признаки местоимений.
Уметь их распознавать и употреблять в речи.
|
|
|
Д.з стр. 136 упр.555
|
169.
|
|
Проверочное списывание
|
Контроль знаний
|
Виды текстов. Части речи. Правописание безударных гласных в корне слова.
|
Уметь безошибочно списывать данный текст
|
Списывание
|
|
Стр.147
Повторить словарные слова
|
170.
|
|
Диктант по темам «Однородные члены предложении», «Парные согласные», «Удвоенные согласные», «Непроизносимые согласные», «Безударные гласные»
|
Контроль
знаний,
умений
|
Совершенствование навыка письма по данным темам.
|
Уметь безошибочно писать под диктовку тексты с изученными орфограммами
|
Диктант
|
|
|
171.
|
|
Свободный диктант.
|
Контроль
знаний,
умений
|
Последовательное изложение текста. Безударные гласные в корне слова.
|
Уметь безошибочно писать тексты с изученными орфограммами
|
Свободный диктант.
Тест
|
|
|
