Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон РФ «Об образовании»
Скачать 0.83 Mb.
|
Знать склонение и правописание окончаний имен прилагательных множественного числа. Уметь находить способы проверки написания слов, определять склонение имен прилагательных во множественном числе | | Д.з стр. 36 упр.346 | |||||||
| 108. | | Именительный и винительные падежи множественного числа имён прилагательных. | Изучение нового | Распознавание именительного и винительного падежей мн.ч. имен прилагательных. | Уметь склонять и употреблять имена прилагательные во мн.ч. | | Д.з стр. 38 упр.349 | ||
| 109. | | Родительный и предложный падежи мн. Ч. Имён прилагательных. | Изучение нового | Распознавание родительного и предложного падежей мн.ч. имен прилагательных. | | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником | Д.з стр. 39 упр.352 | ||
| 110. | | Дательный и творительный падежи множественного числа имён прилагательных. | Изучение нового | Распознавание дательного и творительного падежей мн.ч. имен прилагательных. | | Д.з стр. 41 упр.355 | |||
| 111. | | Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном. | Повторение и обобщение изученного | Сходства и различия между данными частями речи. | Уметь сравнивать, делать выводы. | | Д.з стр. 43 упр.361 | ||
| 112. | | Обобщение и закрепление знаний об имеи существительном и имени прилагательном. | Повторение и обобщение изученного | Сходства и различия между данными частями речи. | Знать лексико-грам-матические признаки имен прилагательных и сущ-х. | Тест №10 | Д.з стр. 44 упр.365 | ||
| 113. | | Р/Р Контрольное изложение по самостоятельно составленному плану. | Практического применения знаний | Составление плана. Выделение главного, краткое и последовательное выражение мыслей. | Знать правописание имен сущ-х и прилагательных. | Упр.345, стр. 35 | | Д.з стр. 45 упр.367 | |
| 114. | | Работа над ошибками. Повторение пройденного. | Обобщение изученного | Анализ ошибок, допущенных в изложении. | Знать лексико-грам-матические признаки имен прилагательных и сущ-х. | Работа над ошибками | | Д.з стр. 48 упр.370 | |
| | Местоимение (7 часов) | ||||||||
| 115. | | Понятие о местоимении. | Изучение нового | Общее представление о местоимении. Местоимение, его значение и употребление | Знать признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации | | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, Работа с учебником | Д.з стр. 50 упр.375 | |
| 116. | | Местоимения 1, 2, 3 лица. | Изучение нового | Личные местоимения, значение и употребление в речи | Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни | | Д.з стр. 52 упр.378 | ||
| 117. | | Правописание местоимений с предлогами. | Изучение нового | Раздельное написание предлогов с личными местоимениями. Предлоги, их роль в речи | Знать признаки изученных частей речи. Уметь анализировать предложение с личными местоимениями | | Д.з стр. 54 упр.383 | ||
| 118. | | Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. | Изучение нового | Личные местоимения 1-, 2-, 3-го лица, единственного и множественного числа | Знать признаки и склонение личных местоимений. Уметь определять склонение и роль в предложении личных местоимений | | Д.з стр. 60 упр.397 | ||
| 119. | | Правописание местоимений с предлогами. | Изучение нового | Раздельное написание предлогов с личными местоимениями. Предлоги, их роль в речи | Уметь писать личные местоимения с предлогами | | Д.з стр. 59 упр.394 | ||
| 120. | | Р/Р Контрольное изложение по самостоятельно составленному плану. | Практического применения знаний | Составление плана. Выделение главного, краткое и последовательное выражение мыслей. | Знать правописание местоимений 1,2,3-го лица. | Упр.390, стр.57-58 | | Д.з стр. 59упр.392 | |
| 121. | | Работа над ошибками. Закрепление пройденного. | Повторение и обобщение изученного | Анализ ошибок, допущенных в изложении. Местоимение. Предлоги. Личные местоимения, значение и употребление в речи | Знать о местоимении. Уметь писать местоимения с предлогами. | Работа над ошибками Тест №11 | | Д.з стр. 60 упр.396 | |
| | Глагол ( 40 часов) | ||||||||
| 122. | | Глагол. Общее понятие. | Изучение нового | Глагол, значение и употребление в речи | Знать лексико-грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи | | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с учебником инновационный прием словарной работы: диктант с иллюстрациям, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, | Д.з стр. 62 упр.400 | |
| 123. | | Изменение глаголов по временам. | Повторение изученного | Существенные признаки глагола. Временные формы глагола. | Знать лексико-грамматические признаки глагола. Уметь анализировать слово как часть речи | | Д.з стр. 65 упр.406 | ||
| 124. | | Изменение глаголов прошедшего времени | Повторение изученного | Временные формы глагола. Определение рода и числа глаголов прошедшего времени. | Знать лексико-грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи | | Д.з стр. 67 упр.410 | ||
| 125. | | Неопределённая форма глагола. | Изучение нового | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?». Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений | Уметь разбирать по составу глаголы неопределенной формы, задавать вопросы к глаголам | | Д.з стр. 70 упр.416 | ||
| 126. | | Неопределённая форма глагола. | Повторение изученного | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?» | Уметь разбирать по составу глаголы неопределенной формы | | | Д.з стр. 72 упр.419 | |
| 127. | | Неопределённая форма глагола. Начальная форма. | Повторение изученного | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?» | Уметь определять начальную – неопределенную форму глагола. Знать суффиксы глаголов | Тест №12 | | Д.з стр. 73 упр.422 | |
| 128. | | Контрольный диктант по темам: «Изменение глаголов по временам», «Неопределённая форма глагола» | Контроль знаний, умений | Временные формы глагола, постановка вопросов. | Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе | Диктант | | | |
| 129. | | Работа над ошибками. | Комбинированный | Анализ ошибок, допущенных в диктанте | | Работа над ошибками | | | |
| 130. | | ||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии для... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа по русскому языку для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... |
 | Систематический курс русского языка: Авторы: Н. А. Чуракова, Т. А.... Данная Рабочая программа по русскому языку для учащихся 1 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... | | Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Систематический курс литературного чтения: Авторы: Н. А. Чуракова,... Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... | | Т. С. Плохова рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса Данная Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... |
| Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся Нормативно-правовой... Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10. 07. 1992 г. №3266-1 (с последующими изменениями) | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Рабочая программа «География» 5–10 класс Составитель Рабочая программа по географии составлена на основе следующей нормативно-правовой базы | | Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе нормативно-правовой базы | | Рабочая программа курса «природоведение» Рабочая программа предмета «Природоведение» составлена на основе нормативно – правовой базы |
