Рабочая программа математика умк «Школа России»
Скачать 0.85 Mb.
|
Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которого равно 1, 2 и 3. | Текущий. | Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи. Планировать решение задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | | |||||
| 55. | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). | 1 | Урок – игра. | Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами. | Уметь пользоваться математической терминологией -прибавить, вычесть, увеличить, плюс, минус, слагаемое, сумма. | Текущий. | | | |
| 56. | Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений. | 1 | Комбини- рованный | Знать состав числа от3 до 10. Уметь прибавлять и вычитать число 4. | Текущий. | Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. | | | |
| 57. | Решение задач и выражений. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношение «больше на…, меньше на…». | Уметь правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие и вопрос. | Тест | Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи. Планировать решение задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 58. | Задачи на разностное сравнение чисел. | 1 | Комбини- рованный | Сравнение чисел с опорой на порядок и следования чисел при счёте. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий. | Наблюдать за изменением решения задачи при изменении ее условия. Самостоятельно выбирать способ решения задачи | | |
| 59. | Сравнение чисел. Решение задач. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь сравнивать числа. | Текущий. | Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 60. | Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Таблица сложения однозначных чисел. | Знать таблицу сложения однозначных чисел. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 61. | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3, 4. Решение задач. | 1 | Комбини- рованный | Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами. | Знать таблицу сложения однозначных чисел. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Самостоятельная работа | | | |
| 62. | Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. | 1 | Комбини- рованный | Переместительное свойство сложения. Группировка слагаемых. | Уметь пользоваться переместительным свойством сложения. | Индивидуальный опрос. | Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. | | |
| 63. | Перестановка слагаемых. Прибавить 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения. | 1 | Комбини- рованный | Приёмы вычислений: прибавление числа по частям. | Знать таблицу сложения однозначных чисел. | Тематический. | | | |
| 64. | Состав числа 10. Решение задач. | 1 | Комбини- рованный | Последовательность натуральных чисел од 1 до 10. | Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10. | Тематический. | Моделировать изученные арифметические зависимости. Планировать решение задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 65. | Решение задач на разностное сравнение. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которого равно 1, 2 и 3. | Текущий. | Наблюдать за изменением решения задачи при изменении ее условия. Самостоятельно выбирать способ решения задачи Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 66. | Решение задач на разностное сравнение. | 1 | Комбини- рованный | Состав числа 10. Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь пользоваться математической терминологией -прибавить, вычесть, увеличить, плюс, минус, слагаемое, сумма. | Проверочная работа. | | | |
| 67. | Закрепление по теме: « сложение и вычитание» (сложение и соответствующие случаи состава числа). | 1 | Урок – конкурс. | Таблица сложения однозначных чисел. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношение «больше на…, меньше на…». | Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач ( условие, вопрос, решение, ответ). | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 68. | Связь между суммой и слагаемыми. | 1 | Комбини- рованный | Название компонентов и результата сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. | Уметь правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие и вопрос. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 69. | Связь между суммой и слагаемыми. | 1 | Комбини- рованный | Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. | Текущий. | | | ||
| III четверть | |||||||||
| 70. | Решение задач и выражений. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий. | Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения задачи. Планировать решение задачи. Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 71. | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей. | 1 | Комбини- рованный | Название компонентов и результата действия вычитания. | Уметь пользоваться математической терминологией – уменьшаемое, вычитаемое, разность. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 72. | Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Приёмы вычислений: вычитание числа по частям. | Знать состав чисел 6, 7. | Текущий. | Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. | | |
| 73. | Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания. | 1 | Комбини- рованный | Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией. | Текущий. | | | |
| 74. | Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9. Подготовка к введению задач в 2 действия. | 1 | Комбини- рованный | Использование соответствующих терминов. | |||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Математика 1 класс Автор М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова умк школа России Рабочая тетрадь |  | Рабочая программа по учебному курсу «Математика» 1 класс умк «Школа России» Согласовано принято утверждаю мо учителей Методическим Директор школы начальных классов советом школы И. Г,Ионова |
| Конспект урока по математике во 2 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос | | Аннотация к рабочим программам для начальной школы по предметам:... Рабочая программа по русскому языку предусмотрена для учащихся 1 – 4 классов по умк «Школа России». Авторы Канакина В. П., Горецкий... |
| План-конспект урока математики в 5 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос | | Урок математики во 2 классе Учебно-методический комплекс: Математика 2 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс: Математика 1 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" | | Урок умк «Школа России» Предмет: Математика Цели: Формирование умения выполнять внетабличное деление двузначного числа на однозначное, развивать творческие способности, приёмы... |
| Аннотация 1 класс. Ос «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального... | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 4 класс «Музыка» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, входящей в умк «Школа России»( Школа России. Концепция и программы для... |
| Рабочая программа Наименование учебного предмета математика Класс... Планирование составлено на основе программы Математика. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С.... | | «К урокам в 1-м классе. Обучение грамоте. Математика. Окружающий мир. Технология» Диски к умк «Школа России» на каждого ученика по математике, русскому языку, окружающему миру, диск для учителя по технологии |
| Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных... | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству (умк «Школа России») | | Рабочая программа учебного предмета окружающий мир умк «Школа России» Муниципальное казенное учреждение "Школа-интернат №5 среднего (полного) общего образования г. Нижнеудинск" |
