Рабочая программа математика умк «Школа России»
Скачать 0.85 Mb.
|
Уметь применять знания по нумерации. | Проверочная работа. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. | | | |||||
| 96. | Работа над ошибками. Закрепление вычислительных навыков. | 1 | Комбини- рованный | Сложение и вычитание без перехода через десяток. Разряды двузначных чисел. | Уметь применять знания по нумерации. Знать способ решения задач в два действия. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 97. | Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. | 1 | Урок игра | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений. | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20. | Текущий. | Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим. Группировать числа по заданному ил самостоятельно установленному правилу. Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 98. | Случаи сложения: ∆+2, ∆+3. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. | Текущий. | | | ||
| IV четверть. | |||||||||
| 99. | Случаи сложения: ∆+4. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20. | Текущий. | Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим. Группировать числа по заданному ил самостоятельно установленному правилу. Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 100. | Случаи сложения: ∆+5. | 1 | Текущий. | | | ||||
| 101. | Случаи сложения: ∆+6. | 1 | Индивидуальный опрос. | | | ||||
| 102. | Случаи сложения: ∆+7. | 1 | Комбини- рованный | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений. | Текущий. | | | ||
| 103. | Случаи сложения: ∆+8, ∆+9. | 1 | Текущий. | | | ||||
| 104. | Таблица сложения | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. | Знать таблицу сложения однозначных чисел. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 105. | Решение задач и выражений. | 1 | Урок соревнова-ние. | Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись. Установление зависимости между величинами. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий. | Наблюдать за изменением решения задачи при изменении ее условия. Самостоятельно выбирать способ решения задачи Объяснять (пояснять) ход решения задачи. | | |
| 106. | Закрепление знаний по теме: «Табличное сложение 20». | 3 | Комбини- рованный | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений. | Уметь представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц. | Текущий. | | | |
| 107. | Закрепление знаний по теме: «Табличное сложение 20». | | | ||||||
| 108. | Закрепление знаний по теме: «Табличное сложение 20». | | | ||||||
| 109. | Подготовка к итоговой контрольной работе. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Арифметические действия с числами | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 110. | Административная контрольная работа за год. | 1 | Контроль и учёт знаний. | Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Контрольная работа. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения и вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. | | |
| 111. | Работа над ошибками. | 1 | Комбини- рованный | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений. | Уметь выполнять работу над ошибками. | Текущий. | Моделировать изученные арифметические зависимости. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. Использовать геометрические образы для решения задачи. | | |
| 112. | Приёмы вычитания числа по частям. | 1 | Комбини- рованный | Приёмы вычитания числа по частям. | Знать приём вычитания числа по частям. | Текущий. | Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим. Группировать числа по заданному ил самостоятельно установленному правилу. Моделировать изученные арифметические зависимости. | | |
| 113. | Случаи вычитания: 11 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям. | Знать приём вычитания числа по частям. | Текущий. | | | |
| 114. | Случаи вычитания: 12 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. | Знать и уметь выполнять случаи вычитания 12-∆. | Сам. работа. | | | |
| 115. | Случаи вычитания: 13 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям. | Знать таблицу сложения однозначных чисел. | Текущий. | | | |
| 116. | Случаи вычитания: 14 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Приём вычитания числа по частям. | Знать и уметь выполнять случаи вычитания 14-∆. | Текущий. | | | |
| 117. | Случаи вычитания: 15 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям. | Знать термины – однозначное число, двузначное число. | Текущий. | | | |
| 118. | Случаи вычитания: 16 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Приём вычитания числа по частям. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий. | | | |
| 119. | Случаи вычитания: 17 - ∆, 18 - ∆. | 1 | Комбини- рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям. | |||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Математика 1 класс Автор М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова умк школа России Рабочая тетрадь |  | Рабочая программа по учебному курсу «Математика» 1 класс умк «Школа России» Согласовано принято утверждаю мо учителей Методическим Директор школы начальных классов советом школы И. Г,Ионова |
| Конспект урока по математике во 2 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос | | Аннотация к рабочим программам для начальной школы по предметам:... Рабочая программа по русскому языку предусмотрена для учащихся 1 – 4 классов по умк «Школа России». Авторы Канакина В. П., Горецкий... |
| План-конспект урока математики в 5 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос | | Урок математики во 2 классе Учебно-методический комплекс: Математика 2 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс: Математика 1 класс. Л. Г. Петерсон. Умк "Школа 2000 ", Умк "Перспектива" | | Урок умк «Школа России» Предмет: Математика Цели: Формирование умения выполнять внетабличное деление двузначного числа на однозначное, развивать творческие способности, приёмы... |
| Аннотация 1 класс. Ос «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального... | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 4 класс «Музыка» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, входящей в умк «Школа России»( Школа России. Концепция и программы для... |
| Рабочая программа Наименование учебного предмета математика Класс... Планирование составлено на основе программы Математика. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С.... | | «К урокам в 1-м классе. Обучение грамоте. Математика. Окружающий мир. Технология» Диски к умк «Школа России» на каждого ученика по математике, русскому языку, окружающему миру, диск для учителя по технологии |
| Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных... | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству (умк «Школа России») | | Рабочая программа учебного предмета окружающий мир умк «Школа России» Муниципальное казенное учреждение "Школа-интернат №5 среднего (полного) общего образования г. Нижнеудинск" |
