Анализ реализации Программы развития образовательного учреждения в 2006-2007 учебном год

Результаты участия в международной игре по языкознанию «Русский медвежонок», математической игре «Кенгуру» Всего приняли участие – 189 учащихся (38%), в прошлом году – 186 3 кл. – 27 (59%) 4 кл. – 30 (57%) 5 кл. – 15 (29%) 6 кл. – 22 (42%) 7 кл. – 29 (53%) 9 кл. – 31 (51%) 10 кл. - 20 (32%) 11 кл. – 22 (37%) Наиболее активное участие приняли учащиеся 3-х, 4-х, 7-х и 9-х классов. Ученица 5А класса Молькова Александра вошла в номинацию «Золотая сотня». Ученик 3А класса Котов Максим отмечен поощрительным призом Регионального организационного комитета. Результаты математического конкурса-игры «Кенгуру» Всего приняли участие – 107 учащихся (22%), в прошлом году – 94 3 кл. – 27 (59 %) 4 кл. – 24 (45 %) 5 кл. – 19 (37 %) 6 кл. – 9 (17 %) 7 кл. – 3 (5 %) 9 кл. – 15 (24 %) 10 кл. – 10 (16 %) По сравнению с прошлым годом количество участников увеличилось, но все же участие в игре «Кенгуру» не стало столь массовым, как в «Русском медвежонке». Очевидно, учителя математики не провели агитационную работу на должном уровне. Ученик 3А класса Котов Максим (учит. Пензова Е.Ю) вошел в номинацию «Надежды кенгуру» (2 - 4 классы). В нее включаются не более 50 учащихся из образовательных учреждений Новосибирска и области, по одному учащемуся от образовательного учреждения, показавшему лучший результат в школе по своей параллели. Максим занял второе место в районе, пятое в регионе. Лучшие результаты по количеству баллов от 65 до 85 показали учащиеся 3А класса (учитель Пензова Е.Ю.). Важнейшим показателем качества работы образовательного учреждения являются результаты итоговой аттестации выпускников. Качественные результаты итоговой аттестации выпускников основной школы. Анализ выбора учащимися предметов для итоговой аттестации говорит о том, что большинство девятиклассников выбрали физику (27 чел.), литературу устно (18 чел.), обществознание (17 чел.), Историю России (12 чел.), иностранный язык (10 человек). Химию (7), географию (6), геометрию (4) ученики выбирали неохотно. Качественные результаты итоговой аттестации в сравнении с оценками за год представлены на диаграммах. Средний показатель качества ЗУН на экзаменах по предметам ранжирован следующим образом: Все ученики подтвердили годовые оценки на экзаменах по иностранному языку и ОБЖ. В ходе экзаменов повысился средний годовой показатель качества обучения по русскому языку письменно, по алгебре, по химии. Понизился результат по литературе устно, по физике (за счет 0% качества в 9В), по истории России, по обществознанию, по технологии. Показатели качества итоговой аттестации выпускников средней школы. Учащиеся 11-х классов выбрали предметы для итоговой аттестации следующим образом: литературу (устно) сдавали 37 выпускников, обществознание – 28, ИКТ – 20, биологию – 14, химию и историю России –по 10 человек, английский язык – 9, экономику – 8, геометрию -4, физику – 2, немецкий язык – 1. Русский язык в форме ЕГЭ впервые сдавали все выпускники 11-х классов. Экзамены в форме ЕГЭ выбрали только 13 выпускников: математику – 10 человек, физику - 2, химию – 1 человек. Абсолютный показатель 100% - хороший результат, при этом качество достаточно высокое: по русскому языку 73,2%, по математике и физике 100%. Следует отметить, что мало учащихся профильных классов (11А и 11Б) выбрали профильные предметы для итоговой аттестации. Качественный результат итоговой аттестации по предметам ранжирован следующим образом: Средний годовой показатель качества знаний, умений и навыков выпускников подтвердился на экзаменах по литературе устно, физике, геометрии, химии, иностранным языкам, ИКТ, экономике. Понизился средний показатель на экзаменах по обществознанию, по Истории России. Повысился результат на экзаменах по литературе письменно, по математике (ЕГЭ), по алгебре письменно, по биологии. В 2006-2007 учебном году лицей окончили 5 выпускников с серебряными медалями, что на 2 человека больше, чем в прошлом году. Правда, не было ни одного «золотого» медалиста. Все выпускники лицея мотивированы к продолжению образования. Результаты их трудоустройства представлены в таблице: В целом педагогический коллектив лицея выполнил задачи 2006-2007 учебного года и свою главную миссию – обеспечил качественное доступное образование лицеистов, удовлетворил образовательные потребности обучающихся и образовательный заказ родителей. Задачи 2007-2008 учебного года: Совершенствование системы управления качеством образования через развитие содержания: а) введение углубленного изучения математики в 8 и 10 классах; б) разработка модели пролицейского образования; в) осуществление методической и организационной работы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ по всем предметам. 2. Формирование навыков проектной и исследовательской деятельности учащихся в урочной и внеурочной работе. 4. Развитие опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности учителей. 5. Разработка критериев оценки качества работы учителя при переходе на подушевое финансирование и новую систему оплаты труда педагогических работников. 6. Укрепление и развитие материально-технической базы реализации программы «Здоровье». 6. Развитие системы воспитания гражданского самосознания лицеистов через включение их в социально значимые практики.

Похожие:

	Отчет о работе образовательного учреждения за 2006-2007 учебный год.... Школьное методическое объединение учителей естественно – гуманитарного цикла работало по плану, намеченному на 2006-2007 учебный...		Годовой отчет анализ работы образовательного учреждения Цель и задачи образовательной программы оу в 2011-12 учебном году. Цель программы: формирование открытого образовательного пространства...
	Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21...		Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа
	Отчет по государственному контракту №12 от 29. 05. 2007 г на выполнение... «Повышение лесистости в рамках реализации целей Киотского протокола, охрана и защита лесов в Самарской области на 2006 – 2015 годы»...		Анализ работы образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Работа государственного образовательного учреждения Ярославской области Переславль-Залесского санаторного детского дома в 2012-2013...
	Анализ воспитательная работа в моу гимназии-интерната №21 р п. Кольцово в 2009-2010 учебном год В 2009-20010 учебном году гимназия-интернат №21 продолжила свою работу по реализации долгосрочной программы воспитания подрастающего...		Анализ деятельности маоу «сош №8» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа осуществляла свою деятельность по реализации Программы развития «От школы универсальных знаний к школе...
	Доклад о состоянии образовательного процесса гимназии №18 за 2006-2007... Состав учащихся (основные количественные данные, в том числе по классам, возрастам, социальным особенностям семей) 3		Анализ воспитательно-образовательного процесса в доу в 2011-2012 учебном год В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися...
	Примерное планирование уроков литературы в 9 классе (по программе... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...		Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования (экономические. Климатические, социальные и транспортные...
	Критический сравнительный анализ лпх и к(Ф)Х Активное развития агропромышленного комплекса и малых форм хозяйствования соответствует моменту начала реализации Приоритетного Национального...		«Основная общеобразовательная школа» г. Гусь-Хрустальный за 2007-2008 учебный год Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения стр 14
	Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013...		Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации на период с 2011 по...