Анализ реализации Программы развития образовательного учреждения в 2006-2007 учебном год

Скачать 1.27 Mb.

Название	Анализ реализации Программы развития образовательного учреждения в 2006-2007 учебном год
страница	9/10
Дата публикации	28.08.2014
Размер	1.27 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Качество обучения по классам 2006-2007 уч.год

	I четверть		II четверть		III четверть		IV четверть		год
	Абсол.	Кач.	Абсол.	Кач.	Абсол.	Кач.	Абсол.	Кач.	Абсол.	Кач.
2 А	100	67	100	67	100	69	100	62	100	69
2 Б	100	63	100	69	100	69	100	54	100	69
3 А	100	96	100	83	100	100	100	100	100	100
3 Б	100	90	100	81	100	83	100	78	100	87
4 А	100	60	100	68	100	73	100	62	100	65
4 Б	100	74	100	81	100	74	100	78	100	78
5 А	100	69	100	69	100	78	100	67	100	74
5 Б	100	52	100	56	100	68	100	50	100	63
6 А	100	30	100	41	100	30	100	30	100	30
6 Б	100	32	100	52	100	52	100	44	100	48
7 А	100	17	100	45	100	41	100	30	100	56
7 Б	100	48	100	29	100	39	93	36	100	43
9А		28,4		43,4		48		35		52,2
9Б		8,3		33,3		16,6		13		16,7
9В		0		0		0		0		0
10А				51,8				46,1		46,15
10Б				27,7				30		30
10В				5,6				0		0
11А				41,2				41,2		47
11Б				39,1				52,1		52,2
11В				20				15,7		15,8
Средний показатель качества по лицею										54%

Прослеживается следующая тенденция: более высокое качество успеваемости в среднем во второй и третьей четвертях. Самое низкое качество наблюдается в четвертой четверти. Очевидно, это связано с тем, что учащиеся уже устали, некоторые хорошисты «позволяют себе расслабиться», поскольку общую ситуацию низкие оценки уже не испортят.

Наблюдается низкое качество результатов в 6-х классах (обучение во второй смене), в 9-х классах и классах третьей ступени.

Качество обучения в сравнении с прошлым годом

классы	2006-2007 уч.год	В сравнении с прошлым годом
2 А	69 %
2 Б	69 %
3 А	100 %	+ 4 %
3 Б	87 %	- 3 %
4 А	65 %	- 10%
4 Б	78 %	- 4 %
5 А	74 %	+ 14%
5 Б	63 %	- 1 %
6 А	30 %	- 14 %
6 Б	48 %	- 8 %
7 А	56 %	- 3 %
7 Б	43 %	- 9 %
9А	52,2%	-4,8% (57%)
9Б	20,8%	-0,2% (30%)
9В	0%	0

Положительная динамика наблюдается только в двух классах – 3А (учит. Пензова Е.Ю.) и 5А (кл.руков. Позднякова Е.Л.). Повышение качественной успеваемости в 5А кл. связано с прибытием детей, занимающихся на «4» и «5». Сохранилось качество успеваемости на уровне прошлого года в 5Б классе (кл.рук. Карпатская Н.В.), снижение на 1% связано с выбытием ученика, занимающегося успешно. Незначительное снижение (на 3-4 %) произошло в 3Б (учит. Скворцова Т.П.), 4Б кл. (учит. Куксина М.В.), 7А кл. (кл.руков. Черных Л.И.). Это можно рассматривать как естественный процесс, связанный с усложнением учебного материала.

Более существенное снижение произошло в 6Б кл. – на 8% (кл.рук. Бардина О.И), 7Б кл. – на 9% (кл.рук. Косачева В.А.), 4А кл. – на 10% (учит. Шакирова Ю.Г.), 6А кл. – на 14% (кл. рук. Татаринцева Е.М.). Снижение успеваемости в 7Б классе в какой-то степени можно объяснить тем, что за год там сменилось три классных руководителя, контроль был ослаблен. Особую озабоченность вызывает значительное снижение качества знаний в 6А классе, который имеет самую низкую качественную успеваемость на второй ступени, хотя в начальной школе имел хорошие результаты.

Педагогический коллектив планомерно и в системе работает с академически одаренными учащимися, так как результативность участия лицеистов в районных предметных олимпиадах – важнейший показатель качества образования.

В ноябре организованно прошли олимпиады практически по всем предметам, кроме информатики (программирование) и права. Не проводились школьные олимпиады по ИЗО и музыке, хотя в районном туре команда лицея участвовала. Самое большое количество участников было на олимпиадах по русскому языку, литературе, географии, математике, химии, экологии.

Большинство учащихся показали хороший уровень выполнения заданий по многим предметам, кроме экономики, где качество составило 33% в 10-х классах и 47% в 11-х классах.

По химии в 10-х классах и по английскому языку в 9-х классах часть лицеистов набрали по 0 баллов.

Необходимо рассмотреть возможность проведения лицейских олимпиад в 5-8 классах в рамках предметных недель.

Результаты участия в районных олимпиадах 2006-2007 уч. год

№ п/п	Ф.И. ученика	Класс	Предмет	Место	Ф.И.О. учителя
1.	Мажинская Виктория	11Б	экономика	3	Бурдыгина И.Н.
2.	Мажинская Виктория	11Б	обществознание	1	Чистова М.В.
3.	Зелинский Михаил	10А	история	1	Мануйлова М.А.
4.	Буднов Степан	10 А	история	3	Мануйлова М.А.
5.	Крупкина Лилия	9Б	немецкий язык	3	Шик О.А.
6.	Волкова Екатерина	11В	немецкий язык	3	Шик О.А.
7.	Павлова Дарья	11Б	русский язык	3	Поповцева Н.А.
8.	Крупкина Лилия	9Б	литература	1	Бардина О.И.
9.	Добкин Артем	10А	физика	2	Мерзликина С.Г.
10.	Крупин Владимир	11А	физика	1	Мерзликина С.Г.
11.	Исаев Алексей	11А	физика	3	Мерзликина С.Г.
12.	Титова Наталья	9А	физика	2	Данилова З.И.
13.	Добкин Артем	10А	математика	2-3	Позднякова Е.Л.
14.	Ястребова Екатерина	7Б	математика	3	Позднякова Е.Л.
15.	Шаншин Дмитрий	10А	английский язык	1	Тимукина М.Н.
16.	Избышева Алена	4Б	окружающий мир	1	Куксина М.В.
17.	Субботина София	4А	литер. чтение	1	Шакирова Ю.Г.

В 2005-2006 уч. году призеров было 13 в старшем звене и 2 в начальной школе.

Ни один из участников городского этапа не занял призового места (в 2005-2006 уч. году – Никулин Я. занимал 2-е место по физике).

Впервые команда лицея принимала участие в районной валеологической олимпиаде «Неболит», но выступила на ней недостаточно успешно (рук. Полетаева Т.А.).

В городских олимпиадах принимали участие 11 учащихся, призовых мест не заняли.

В 2006-2007 уч. году прошла V научно-практическая конференция старшеклассников по теме «Научное исследование – путь к познанию мироздания». На пленарном заседании конференции выступили научные руководители секций:

литературоведения – преподаватель русского языка и литературы НГТУ, член Международной ассоциации писателей, лауреат Пушкинской премии Горшкова Н.Д.;
математики, экономики и ИКТ – доцент НГТУ, к.т.н. Пель А.Н.;
естественно-географической – доценты НГТУ, к.х.н. Шевницына Н.В. и Удалова Т.А..

На заседаниях пяти секций было заслушано 52 доклада по итогам исследовательской работы (34,4% старшеклассников). Это немного, но работы в этом году были более глубокими, содержали исследовательский компонент, достойно защищались перед слушателями (большинство выступлений сопровождалось презентациями). Отличительной особенностью НПК этого года являлось то, что в каждой аудитории присутствовали старшеклассники, не занимавшиеся исследовательской деятельностью, но слушавшие и оценивавшие работы товарищей. Следует рекомендовать учащимся 9-11 классов, не готовых выступать перед большой аудиторией, принимать участие в НПК в форме стендовых докладов. Следует учредить призовые места среди стендистов.

Из-за недостаточного количества проекционной аппаратуры в секции были объединены несколько предметов, что увеличило количество докладов на секциях и удлинило время работы секций.

Результаты участия в районной НПК

№ п/п	Ф.И. ученика	Класс	Предмет	Место	Ф.И.О. учителя
1.	Сергиненко Алена	11Б	Экономика	1	Бурдыгина И.Н.
2.	Ляшенко Виктория	11Б	Немецкий язык	1	Шик О.А.
3.	Зелинский Михаил	10 А	Математика	2	Волкова Н.И.
4.	Ванда Ольга Бочкарева Мария	11А	Химия	3	Шевницына Л.В.

Количество призеров районной НПК такое же, как в предыдущем учебном году.

На районной НПК дипломом лауреата была отмечена работа Добкина Артема по физике (учитель Мерзликина С.Г.).

На городскую НПК были представлено 11 работ. Дипломом лауреата была отмечена работа Зелинского Михаила (учитель Мануйлова М.А.).

Надо отметить, что конкурентоспособность работ наших учеников все еще остается невысокой, так как плохо работают научные руководители – преподаватели НГТУ (математика, физика, информатика) и НГПУ (история, обществознание), не подготовившие ни одного ученика. А ведь именно руководство со стороны преподавателей ВУЗов помогает старшеклассникам глубже понять технологию исследовательской деятельности, выполнить работу на более высоком исследовательском уровне.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Отчет о работе образовательного учреждения за 2006-2007 учебный год.... Школьное методическое объединение учителей естественно – гуманитарного цикла работало по плану, намеченному на 2006-2007 учебный...		Годовой отчет анализ работы образовательного учреждения Цель и задачи образовательной программы оу в 2011-12 учебном году. Цель программы: формирование открытого образовательного пространства...
	Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21...		Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа
	Отчет по государственному контракту №12 от 29. 05. 2007 г на выполнение... «Повышение лесистости в рамках реализации целей Киотского протокола, охрана и защита лесов в Самарской области на 2006 – 2015 годы»...		Анализ работы образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год Работа государственного образовательного учреждения Ярославской области Переславль-Залесского санаторного детского дома в 2012-2013...
	Анализ воспитательная работа в моу гимназии-интерната №21 р п. Кольцово в 2009-2010 учебном год В 2009-20010 учебном году гимназия-интернат №21 продолжила свою работу по реализации долгосрочной программы воспитания подрастающего...		Анализ деятельности маоу «сош №8» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа осуществляла свою деятельность по реализации Программы развития «От школы универсальных знаний к школе...
	Доклад о состоянии образовательного процесса гимназии №18 за 2006-2007... Состав учащихся (основные количественные данные, в том числе по классам, возрастам, социальным особенностям семей) 3		Анализ воспитательно-образовательного процесса в доу в 2011-2012 учебном год В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися...
	Примерное планирование уроков литературы в 9 классе (по программе... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...		Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования (экономические. Климатические, социальные и транспортные...
	Критический сравнительный анализ лпх и к(Ф)Х Активное развития агропромышленного комплекса и малых форм хозяйствования соответствует моменту начала реализации Приоритетного Национального...		«Основная общеобразовательная школа» г. Гусь-Хрустальный за 2007-2008 учебный год Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения стр 14
	Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013...		Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации на период с 2011 по...

Школьные материалы