Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу сош №86 г о. Самара в 2012-2013 учебном году Вступление. Анализируя основные итоги работы педагогического коллектива школы в прошедшем учебном году следует отметить следующее
Скачать 3.38 Mb.
|
| Тема: Входной контроль, 8-й класс, 2012 – 2013 учебный год Типичные ошибки: 1. При разложении многочленов на множители способом группировки. 2. При составлении математической модели и решении уравнения. 3. Применение формул сокращенного умножения при сокращении дробей. 4. Решение уравнений (правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую). Рекомендации: 1. Закрепить формулы сокращенного умножения при упрощении выражений. 2. Повторить решение задач, выделяя все три этапа математического моделирования. 3. Повторить разложение многочленов на множители с помощью ФСУ и способом группировки. Анализ административной работы по математике Тема: Входной контроль, 9-й класс, 2012 – 2013 учебный год
Типичные ошибки: 1. Нахождение области определения функций. 2. Преобразование алгебраических дробей (применение формул сокращенного умножения). 3. При решении квадратных и биквадратных уравнений._ 4. Вычислительные ошибки. Рекомендации: 1. Закрепить умения учащихся при упрощении дробно-рациональных выражений. 2. Закрепить умения учащихся при решении квадратных и биквадратных уравнений. 3. Повторить построение графиков различных функций и определение их области определения, изученных в 7-8 классах. Анализ административной работы по математике Тема: Входной контроль, 10-й класс, 2012 – 2013 учебный год
Типичные ошибки: 1. Вычислительные ошибки при решении биквадратного уравнения и системы уравнений. 2. Исследование квадратичной функции, построение ее графика. 3. Решение неравенства. Рекомендации: 1.Повторить свойства квадратичной функции. 2. Повторить способы решения систем уравнений. Анализ административной работы по математике Тема: Входной контроль, 11-й класс, 2012 – 2013 учебный год
Типичные ошибки: 1. При решении тригонометрического уравнения. 2. При исследовании функции и построении ее графика._ Рекомендации: 1. Повторить приемы решения тригонометрических уравнений. 2. Отрабатывать навыки исследования и построения графика функции. Справка по итогам входного контроля по математике в 5 – 11-х классах в 2012 – 2013 уч. году. Цель: выявление уровня знаний учащихся по математике на начало учебного года. Сроки: октябрь 2012 г. В начале октября 2012 года были проведены административные контрольные работы по математике в 5 – 11-х классах с последующим их анализом. В 5-х классах (уч. Дмитрюк Т.А. - 5А кл., Леонтьева И.А. .- 5Б кл., Щетинина Н.Н. - 5В кл. и Посельская Е.Н. - 5Г кл.) из 92 учащихся, писавших работу, справились с заданием 64 человека. Уровень обученности составил 73%, качество подготовки – 33%. Низкие результаты показали учащиеся 5В и 5Б классов (уровень обученности – 72% и 59% соответственно, качество подготовки – 33% и 14% соответственно). Ошибки были допущены при нахождении неизвестных компонентов арифметических действий при решении уравнений; при решении задачи на нахождение периметра и при работе с единицами измерения площадей; при нахождении порядка действий. В 6-х классах (Жевжик О.В.– 6А кл. и 6Гкл., Дмитрюк Т.А.– 6Б кл., Щетинина Н.Н. – 6В кл.) контрольную работу писали 87 человек. С работой справились 61 учащийся. Уровень обученности составил 69%, качество подготовки – 36%. Лучшие результаты показали учащиеся 6А класса (уровень обученности – 88%, качество подготовки – 52%). Слабее оказались учащиеся 6В класса, где уровень обученности составил 48%, а качество подготовки – 24%. Анализ контрольной работы показал, что типичные ошибки были допущены при решении задач на проценты, при выполнении действий с десятичными дробями и смешанными числами, при составлении и решении уравнения по условию задачи. В 7-х классах (уч. Мягель И.Ю.- 7А кл., Жевжик О.В.– 7 В кл., Посельская Е.Н..– 7Б и 7Г кл.) контрольную работу выполняли 80 учащихся. С работой справились 49 человек. Уровень обученности составил 52%, качество подготовки – 26%. Плохие результаты показали учащиеся 7Б, 7В и 7Г классов (успеваемость – 53%, 79% и 48% соответственно, качество – 18%, 26% и 22%). Типичные ошибки учащимися были допущены при умножении и делении десятичных дробей; при решении задачи на пропорциональные величины; при решении задачи на составление уравнения и на проценты; при сложении отрицательных чисел и чисел с разными знаками. В 8-х классах (уч.Денисова Г.Д. - 8А кл., Жевжик О.В. - 8Б кл., Щетинина Н.Н. - 8В кл.) из 64учащихся с работой справились 47 человек. Уровень обученности составил 74%, качество подготовки – 34%. Плохие результаты показали учащиеся 8В класса, где успеваемость составила 62%, качество – 19%). Типичные ошибки учащимися были допущены при разложении многочлена на множители способом группировки, при составлении математической модели реальной ситуации и при решении этого уравнения, при применении ФСУ для сокращения дробей. Из 82 девятиклассников (уч. Щетинина Н.Н.– 9Бкл., Леонтьева И.Ю.– 9Акл., Посельская Е.Н. – 9В и 9Г кл.,) с работой справились 60 человек (70%). Качество подготовки составило 33%. Низкие результаты в 9В классе (уровень обученности – 9%, качество подготовки – 6%). Ошибки были допущены при нахождении области определения; при преобразовании алгебраических дробей; при решении квадратных и биквадратных уравнений. Из 36 учащихся 10-х классов (уч. Денисова Г.Д. – 10А и Жевжик О.В. - 10Б кл.) с работой справились 32 человека. Уровень обученности и качество подготовки составили 89% и 48% соответственно. Типичные ошибки были допущены при решении биквадратного уравнения, систем уравнений и при исследовании квадратичной функции. В 11 А и 11Б классах (уч. Денисова Г.Д.) с контрольной работой из 41 учащихся справились 39. Уровень обученности составил 95%, качество подготовки – 61,5%. Лучшие результаты в 11А классе: уровень обученности – 100%, качество подготовки – 86%. Типичные ошибки учащихся 11 класса допустили при исследовании функции и построении ее графика. Выводы: Проведенные контрольные работы показали, что большинство учащихся владеют необходимыми умениями и навыками, предусмотренными программой. Рекомендации:
Учителям, работающим в 6-х классах, отрабатывать навыки устного счета на каждом уроке, закрепить умение решать задачи на проценты, развивать логическое мышление учащихся. Учителям, работающим в 7-х классах, закрепить правила выполнения действий со смешанными числами и десятичными дробями, повторить решение уравнений и задач на составление уравнений, отрабатывать навыки сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Учителям, работающим в 8-х классах, закрепить применение формул сокращенного умножения при упрощении выражений и сокращении дробей, повторить решение задач, выделяя все три этапа математического моделирования. Учителям, работающим в 9-х классах, закрепить умения учащихся при упрощении алгебраических выражений и при решении биквадратных уравнений, обратить внимание на нахождение области определения выражений. Учителям, работающим в 10-х классах, повторить способы решения систем уравнений и свойства квадратичной функции. Учителям, работающим в 11-м классе, закрепить умения учащихся исследовать функцию и строить график данной функции. Анализ административной работы по математике Тема: Итоговый контроль, 5-й класс, 2012 – 2013 учебный год
|
Похожие:
 | Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу зимовниковской... ... | | Итоги работы педагогического коллектива по реализации школьной программы... Именно поэтому мбоу сош №3, в своей деятельности решает ряд важнейших социально-психологических задач |
| Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение |  | Публичный отчёт «сош д. Звягино» в 2010-11 учебном году Основные направления Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами |
| Отчет о проделанной работе Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... | | Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4 |
| План работы педагогического совета мкоу «Муромцевский лицей» на 2012-2013 учебный год Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных... | | Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья... Анализ работы педагогического коллектива школы по сохранению здоровья школьников в 2011 – 2012 учебном году |
| Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... | | Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы |
| Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... | | Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4 |
| II. Задачи мо в прошедшем учебном году, эффективность работы мо.... «Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности... | | Анализ деятельности педагогического коллектива мбоу «Школа №60» Авиастроительного... В 2012- 2013 учебном году педагогический коллектив был ориентирован на реализацию следующих целей и задач |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Исходя из итогов работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году и в соответствии с тактическим планом программы развития... | | Анализ работы школы в 2012-2013 учебном год Работа коллектива школы в 2012-2013 учебном году была направлена на решение следующих задач |
