Публичный доклад за 2011-2012 учебный год

Скачать 1.36 Mb.

Название	Публичный доклад за 2011-2012 учебный год
страница	5/12
Дата публикации	12.04.2015
Размер	1.36 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Математика > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Результаты анализа проведенных за год работ

по русскому языку и математике

Русский язык

Параллель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года	Динамика
2-е классы	73	64	- 9%
3-е классы	68	58	- 10%
4-е классы	59	62	+ 3%
5-е классы	47	28	- 19%
6-е классы	11	35	+ 24%
7-е классы	36	45	+ 9%
8-е классы	38	68	+ 30%
9-е классы	17	27	+ 10%
10 –е классы	24	29	+ 5%
11 –е классы	58	52	- 6%

Математика

Параллель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года	Динамика
2-е классы	65	63	- 2%
3-е классы	50	53	+ 3%
4-е классы	59	63	+ 4%
5-е классы	35	33	- 2%
6-е классы	21	18	- 3%
7-е классы	41	27	- 14%
8-е классы	22	29	+ 7%
9-е классы	26	31	+ 5%
10 –е классы	25	15	- 10%
11 –е классы	58	25	- 33%

Результатами успеваемости обучающихся по ИЗО, музыке, трудовому обучению являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано в отчетных концертах, выставках обучающихся, проведенных в конце учебного года.

На контрольных уроках по физкультуре в дети показали высокий уровень физической подготовки по основным тестовым упражнениям. У большого количества обучающихся показатель уровня развития - выше среднего. К сожалению, нужно отметить большое количество обучающихся, относящихся к специальным и подготовительным медицинским группам, особенно в старших классах.
АНАЛИЗ КЛАССНО-ОБОБШАЮШЕГО КОНТРОЛЯ
В учебном году в школе обучалось 19 классов.

Из них:

на I ступени – 1 – 4-е классы – 8,

на II ступени – 5 – 9-е классы – 9,

на III ступени – 10 - 11-е классы – 2.

Окончили 2011/2012 учебный год в 1 – 11 классах:

на «5» - 17 учеников;

с одной «4» - 5 обучающихся;

на «4» и «5» - 105 обучающихся;

с одной «3» - 15 обучающихся.

Качество обучения по школе – 39%, уровень обученное – 99%.

	2008/2009 учебный год	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год	2011/2012 учебный год
На «5»	4%	4,1%	4,2%	4,8%
С одной «4»	1,4%	1,1%	1,8%	1,4%
На «4» и «5»	29%	28%	32%	30%
С одной «3»	7,3%	4%	3,9%	4,3%
Качество обучения	32,3%	43%	43%	39%
Уровень обученности	100%	100%	100%	99%

Качество обучения

Низкий уровень (менее 30%)	Средний уровень (менее 60%)	Высокий уровень (более 60%)
Класс, %
3Б – 29% 6Б – 7% 7А – 25% 7Б – 14% 8А – 29% 8Б – 0% 9А – 25% 9Б – 0% 10А – 24%	2А – 54% 2Б – 48% 5А – 36% 4Б – 47% 6А – 33% 11А – 33%	3А – 68% 4А – 74%

В следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на работу учителям-предметникам в классах с низким качеством знаний, повышать мотивацию обучающихся.
Роль образовательного учреждения

в укреплении здоровья школьников
Известно, что растущий организм ребенка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту жизненно важных питательных веществ и микроэлементов. Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным воздействием экологических и экономических кризисов на подрастающее население страны оказывают неблагоприятное воздействие множество факторов риска, имеющих место в общеобразовательном учреждении. Они приводят к постепенному ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения. Поэтому именно на данном этапе необходим тщательный и комплексный научный анализ эффективности разнообразных форм организации здоровьесберегающего образовательного процесса.

Анализ здоровьесберегающих технологий в образовании – фактически это школа, в организации самого процесса обучения и воспитания тех условий, того комплекса мер и системных мероприятий, которые обеспечивают здоровьесберегающую образовательную среду, условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

Условия воспитания и обучения детей и подростков вносят большой вклад в формирование их здоровья. Гигиенически полноценная среда обитания определяется благоустройством и санитарным состоянием образовательного учреждения.

В системе гигиенических требований к инфраструктуре школы в различных видах образовательных учреждений есть требования к отоплению, вентиляции, наличию водопровода, канализации, оборудованной столовой с газовыми или электрическими плитами.

Наличие здоровьсберегающих элементов инфраструктуры в нашей школе, отвечающее требованиям САНПиНов:

соблюдение размеров мебели;
воздушно-тепловой режим;
освещенность мест занятий;
хорошее санитарное состояние;
наличие спортивного зала, раздевалок, подсобных помещений;
спортивное оборудование и инвентарь;
оборудование спортивной и игровой площадок на пришкольной территории.

Следующим условием создания школьной полноценной среды является наличие оздоровительной инфраструктуры:

медицинский кабинет и оборудование;
столовая и ее оснащенность.

Профилактика и коррекция «школьных» болезней (близорукость, нарушение осанки) во многом зависит от соблюдения гигиенических норм естественного и искусственного освещения, соответствия размеров школьной мебели возрастно - антропометрическим параметрам школьника, а также от величины учебной нагрузки. Среди специфических методов профилактики прогрессирования близорукости используется специальная гимнастика для снятия зрительного напряжения.

Для профилактики и коррекции нарушений осанки используется гимнастика, позволяющая формировать правильную осанку и стабилизировать имеющиеся функциональные нарушения позвоночника. Для коррекции осанки проводятся занятия физкультуры в школе и дома, игры, способствующие улучшению осанки.
Здоровьесберегающие технологии в школе

Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно - полезным трудом.

Существует более 300 определений понятия «здоровье». Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.

Для того, чтобы сохранить здоровье школьника в своей работе мы используем следующие здоровьесберегающие технологии:

педагогическую технологию, которая по-новому выстраивает отношения между образованием и воспитанием. Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.
оздоровительные, направленные на укрепление физического здоровья;
технологии обучения здоровью - гигиеническое обучение (правильное питание, уход за зубами). Эту работу мы проводим совместно со стоматологической поликлиникой. Врачи ежегодно проводят консультации для первоклассников;
воспитание культуры здоровья и др.;
организация горячего питания.

На основании приказов Министерства образования города Саратова горячим питанием обеспечены все социально незащищённые воспитанники школы. В школе создана и осуществляет деятельность Комиссия по контролю за организацией и качеством питания. Заседания комиссии проводились один раз в четверть. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:

- утверждение списка воспитанников, нуждающихся в усиленном питании:

- соответствие рациона питания утвержденному меню;

- санитарное состояние пищеблока;

- качество готовой продукции;

- соблюдение графика работы столовой и буфета;

- нормы раздачи готовой продукции, сроки реализации и хранения;

- целевое использование готовой продукции в соответствии с предварительным заказом.

Анализ методической работы МОУ «СОШ № 14»

за 2011\2012 учебный год.

На основании распоряжения администрации Кировского района МО «Город Саратов» № 1157-р от 15.09.11 г., в целях совершенствования творческого мастерства всех педагогических работников и конечного результата работы в целом в МОУ «СОШ № 14» в 2011/ 2012 учебном году была организована методическая работа над темой «Эффективная модель современного образования как залог качественного образования».

Задачами методической работы анализируемого периода являлись:

1. Повышение мотивации к обучению и качественных показателей успеваемости на всех ступенях обучения;

2. Совершенствование методической работы;

3. Создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета развития творческого потенциала, самосовершенствования учителя;

4. Активизация работы по повышению мотивационного уровня обучающихся и педагогов к участию в научно-практических конференциях, вовлечению большего количества учеников к исследовательской и проектной деятельности, формированию у них ключевых компетенций;

5. Переход на новые федеральные образовательные стандарты в МОУ «СОШ № 14» на начальной ступени обучения.

6. Организация курсов повышения квалификации различной направленности, в том числе и дистанционных.

7. Повышение уровня теоретических знаний учителей, их профессионально-педагогической компетенции и коммуникабельности.

В соответствии с целями и поставленными задачами методическая работа осуществлялась через следующие формы деятельности:

работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;
подбор и расстановка кадров, повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
работа методических объединений – групповая методическая деятельность;
индивидуально-методическая и инновационная и опытно-экспериментальная деятельность;
обобщение опыта работы;
работа с одаренными детьми;
обновление методической оснащенности кабинетов;
работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники.

В школе работает 30 педагогов.

Сведения о повышении квалификации (аттестация)

Кол-во педагогов, включая руководителя	Категория
Кол-во педагогов, включая руководителя	высшая	первая	вторая	б/к
30	7	13	4	6

Кол-во педагогов, прошедших аттестацию в 2011/2012 уч. году	Присвоена категория (кол-во педагогов)
Кол-во педагогов, прошедших аттестацию в 2011/2012 уч. году	высшая	первая	прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности
6	-	2	4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения
	Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...		Публичный доклад управления образования администрации Великоустюгского... Она за 2011-2012 учебный год. Информация адресована руководителям, педагогам образовательных учреждений, родительской общественности,...
	Публичный отчетный доклад за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кияйская средняя общеобразовательная школа» обучалось...		Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %)
	Г. Нерюнгри 2012 год Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим...		Публичный доклад 2011-2012 учебный год Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания
	Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...		Публичный доклад за 2011-2012 учебный год Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г
	Публичный доклад за 2011 – 2012 учебный год Героя Советского Союза маршала М. Е. Катукова г. Орла Кунашика Олега Александровича		Публичный доклад директора школы за 2011-2012 учебный год Обж и музыки, оснащены ноутбуками, мультимедийными проектороми и экранами на треноге
	Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах...		Мбоу «Ниджилинская сош» публичный доклад за 2011-2012 учебный год Чагда -2012 Содержание Муниципальное учреждение «Управление образования» муниципального образования «Кобяйский улус рс(Я)»

Школьные материалы