Рабочая учебная программа по математике для 5 9 классов Разработчики: Никонова Марина Николаевна, учитель математики высшей категории Попова Татьяна Игоревна

Скачать 2.45 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по математике для 5 9 классов Разработчики: Никонова Марина Николаевна, учитель математики высшей категории Попова Татьяна Игоревна
страница	5/19
Дата публикации	21.09.2013
Размер	2.45 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Математика > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Дополнительная литература для учителя

Настольная книга учителя математики. М.: ООО "Издательство АСТ" ;

ООО "Издательство Астрель", 2004 г.;

Ким Е.А.., Математика 5класс

Методическое пособие для учителя, Издательство «Учитель» Волгоград ,2007 г.

Математика в школе № 6, 2004 г., стр. 26.
История математики в школе: IV-VI кл. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1981. – 239 с.
Чесноков А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А.С. Чесноков. – М.:
Зубарева И.И., Лепешонкова И.П. «Математика» Самостоятельные работы , М.: Мнемозина,2009 год
Гамбарин И.И., Зубарева И.И. Сборник задач и упражнений по математике, М.: Мнемозина 2008год
Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика . Методическое пособие для учителя , М.: Мнемозина 2009год.
Л. А. Александрова, Алгебра 8 класс: самостоятельные работы для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2007.
А. Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская Алгебра: тесты для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2007.
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Глазков Ю.А. и др./ Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: Методические рекомендации к учебнику: Книга для учителя. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2003.
3. Зив Б.Г., Мейлер В.М./ Дидактические материалы по геометрии для 8 класса. – М.: Просвещение, 1991.

Дополнительная литература для учащихся

За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов средней школы. – М.: Просвещение, 1989 – 287 с.
Задачи для внеклассной работы по математике (5-11 классы) / А.В. Мерлин, Н.И. Мерлина/ Учебное пособие, 2-е изд., испр. и доп. Чебоксары: Изд-во Чувашского университета, 2002.
Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса средней школы. М.: Просвещение, 2002-2003.
Шарыгин И.Ф., А.В. Шевкин. Задачи на смекалку: Учебное пособие для 5-6 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2003. – 95 с.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

CD «1С: Репетитор. Математика» (К и М);
CD «АЛГЕБРА не для отличников» (НИИ экономики авиационной промышленности);
«Математика, 5 - 11».

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:

Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/

Тестирование online: 5 - 11 классы: http://www.kokch.kts.ru/cdo/

Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru

Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main/

Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/

Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru

Сайты «Энциклопедий энциклопедий», например: http://www.rubricon.ru/; http://www.encyclopedia.ru/

Календарно – тематическое планирование 5 класс.

№ п/п	Содержание учебного материала		Тип урока		Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности		Виды Контроля измерители		Требования к уровню подготовки учащихся
Натуральные числа (48ч) Цель: - формирование представлений о целостности и непрерывности начального курса математики; о десятичной системе исчисления, о координатном луче, об уравнениях; о прямой, отрезке, ломанной, луче, прямоугольнике; - овладение умением сравнивать отрезки, находить длины отрезков, составлять формулы по условию задачи; упрощать буквенные выражения; выполнять вычисления с многозначными числами; решать уравнения; - развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики
1	Десятичная система исчисления	УОНМ		Индивидуальный опрос, работа по карточкам				Иметь представление о римских цифрах, о сумме разрядных слагаемых, о позиционном способе записи числа, о десятичной системе исчисления
2	Десятичная система исчисления	КУ		Взаимопроверка в группе, практикум				Уметь записывать пользуясь римской нумерацией числа, прочитать числа, записанные в таблице разрядов, работать с тестовыми заданиями
3	Десятичная система исчисления	УПЗУ		Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом		Работа № 1*		Уметь прочитать число, записанное разными способами, и переводить из одной записи в другую, воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции; приводить и разбирать примеры
4	Числовые и буквенные выражения	УОНМ		Самостоятельное выполнение заданий и построений, оценивание своих знаний				Иметь представление о буквенных выражениях, о значении буквенных выражений, о числовых выражениях, о значении числовых выражений, о математическом языке; Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры
5	Числовые и буквенные выражения	УПЗУ		Решение проблемных задач, фронтальный опрос		с/р**		Знать определение буквенного выражения; уметь выполнять числовые подстановки в буквенные выражения и находить числовые значения; излагать информацию, обосновывая свой подход
6	Язык геометрических рисунков	УОНМ		Нахождение в Учебнике главного, Изучение правил работы с чертежными принадлежностями				Иметь представление о геометрических понятиях – точке, отрезке, прямой, треугольнике, четырехугольнике, о чтении геометрического рисунка; уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, составлять и оформлять таблицы, приводить примеры
7	Язык геометрических рисунков	КУ		Решение проблемных задач, выполнение построения по заданиям, составление задания по построениям		Работа № 2*		Уметь прочитать геометрический рисунок, определить геометрические понятия и сделать к ним рисунки, проводить информационно- смысловой анализ прочитанного текста, участвовать в диалоге, приводить примеры
8	Прямая. Отрезок. Луч	УОНМ		Решение упражнений, Составление опорного конспекта, ответы на вопросы				Иметь представление об отрезке, луче, прямой линии, о пересечении прямых линий; уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов, решать проблемные задачи и ситуации
9	Прямая. Отрезок. Луч	УПЗУ		Решение проблемных задач, фронтальный опрос		с/р **		Знать правила обозначения и изображения данных фигур; уметь изображать точку, принадлежащую прямой, лучу, отрезку, измерять отрезки; оформлять задачи с построениями, работать с чертежными инструментами
10	Вводная контрольная работа № 1	КУ		Индивидуальное решение контрольных заданий
11	Сравнение отрезков. Длина отрезка	УОНМ		Практикум, выполнение и взаимопроверка заданий, обсуждение заданий из тетради с печатной основой		Работа № 3*		Уметь сравнивать отрезки, измерять длины отрезков; воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; подбирать аргументы, соответствующие решению; правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения
12	Ломаная	УОНМ		Выполнение Проблемных заданий группой, работа с вариантами программированного контроля				Уметь описывать элементы ломанной линии; определить, какие из ломанный замкнутые, а какие – незамкнутые; воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости; правильно оформлять решения; выбирать из данной информации нужную информацию
13	Координатный луч	УОНМ		Составление Опорного конспекта, работа по карточкам; исследование Предложенных решений в групповой форме				Иметь представление о координатном луче, о начале отсчета, о единичном отрезке; уметь составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результаты деятельности; заполнять математические кроссворды; находить и использовать информацию
14	Координатный луч	КУ		Проблемные задачи, индивидуальный опрос; обсуждение ошибок, решение проблемной задачи в группе		Работа № 4*		Уметь изображать на координатном луче числа, заданные координатами; Проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, участвовать в диалоге; определять понятия, приводить доказательства
15	Контрольная работа №2	КУ		Индивидуальное решение Контрольных заданий				Демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о числовых выражениях, о геометрических фигурах и координатном луче;
16	Анализ контрольной работы	УОЗС		Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений				Уметь объяснять характер своей ошибки
17	Округление натуральных чисел	УОНМ		Практикум, фронтальный опрос, упражнения				Знать все разряды единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда; уметь выполнять и оформлять задания программированного контроля
18	Округление натуральных чисел	УПЗУ		Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения		МД		Уметь читать и записывать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби по разрядам, округлять числа до заданного разряда, использовать для решения познавательных задач справочную литературу
19	Прикидка результата действия	УПЗУ		Решение проблемных задач, фронтальный опрос, упражнения		Работа № 5*		Уметь вычислять приблизительный результат, используя правило прикидки
20	Вычисления с многозначными числами	КУ		Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом				Иметь представление о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложении и вычитании многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов
21	Вычисления с многозначными числами	УПЗУ		Практикум, фронтальный опрос, упражнения				Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
22	Вычисления с многозначными числами	УПЗУ		Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения		с/р **		Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
23	Вычисления с многозначными числами	УПЗУ		Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения		Работа № 6*		Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
24	Вычисления с многозначными числами	УКЗУ		Опрос по теоретическому материал				Уметь демонстрировать теоретические и практические знания об округлении натуральных чисел, о вычислениях с многозначными числам
25	Вычисления с многозначными числами	УПЗУ		Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения				Уметь демонстрировать теоретические и практические знания об округлении натуральных чисел, о вычислениях с многозначными числам
26	Вычисления с многозначными числами	УКЗУ		Опрос по теоретическом у материалу				Уметь демонстрировать теоретические и практические знания об округлении натуральных чисел, о вычислениях с многозначными числам
27	Подготовка к контрольной работе	уосз		Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу.				Уметь демонстрировать теоретические и практические знания об округлении натуральных чисел, о вычислениях с многозначными числам

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Похожие:

	Научно-исследовательская работа по математике Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012-2013 учебный... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике 5-11 классы к учебному...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Титарева Татьяна Николаевна, учитель начальной школы высшей квалификационной категории мбоу сош №99		Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории
	Элективный курс Тайны живой природы Автор: Моисеева Татьяна Николаевна,... Курс «Тайны живой природы» предназначен для учеников 10х классов и имеет цель вызвать интерес к биологии, желание изучать данный...		Развлечения для детей в Лондоне и окрестностях Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Программа дополнительного образования по английскому языку автор... Автор Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории		Авторская программа элективного курса для 10 класса по биологии Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Секция: Биология и науки о Жизни Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Кривоногов Константин Юрьевич, учитель информатики высшей квалификационной... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств
	Некоторые особенности биологии восточносибирской волнянки Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		4 класс 1 вариант Объектом живой природы является Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Задания, игры и упражнения для младших школьников, направленные на... Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....		Рабочая учебная программа по геометрии для классов с дополнительной... Министерства образования Российской Федерации программы по математике для школ (классов) с углубленным изучением математики (Программы...
	Презентация к уроку) Урок математики в 1 классе Тема: Сложение десятков (32+ 20) Учитель начальных классов Манаева А. Ю., высшей категории, стаж работы – 24 года		Учебник для 2 кл. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2009 Моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Пугачёва Саратовской области», учитель начальных классов высшей категории

Школьные материалы