Рабочая учебная программа по математике для 5 9 классов Разработчики: Никонова Марина Николаевна, учитель математики высшей категории Попова Татьяна Игоревна
Скачать 2.45 Mb.
|
Контрольная работа № 5 | УКЗУ | Самостоятельное решение контрольных заданий | | Уметь расширять и обобщать учебный материал о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части | |||||
| 68 | Анализ контрольной работы | УОЗС | Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по образцу | | Уметь объяснять характер своей ошибки | ||||
| 69 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УОНМ | Выборочный диктант, Обсуждение решения поставленной проблемы, составление правила | | Иметь представление о правиле сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | ||||
| 70 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | КУ | Работа с конспектом, с книгой и наглядным материалом по группам | | Знать, как применять правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | ||||
| 71 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УПЗУ | Проблемные задания, Фронтальный опрос, Решение упражнений | МД | Уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | ||||
| 72 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УПЗУ | Решение качественных задач, Выполнение заданий и обсуждение Проблемных задач в паре | | Уметь свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | ||||
| 73 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | УПЗУ | Фронтальный опрос, Выборочный диктант, Обсуждение решения Поставленной проблемы | Работа № 14* | Уметь свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | ||||
| 74 | Сложение и вычитание смешанных чисел | УОНМ | Индивидуальный опрос, построение Алгоритма действия, Решение упражнений | | Знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями | ||||
| 75 | Сложение и вычитание смешанных чисел | КУ | Практикум, проблемные задачи, Составление опорного конспекта, решение задач | с/р** | Знать, как применять правило вычитания дробей в том случае, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого; уметь вычитать и складывать смешанные числа | ||||
| 76 | Сложение и вычитание смешанных чисел | УПЗУ | Практикум, Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач | Работа № 15* | Уметь применять изученные правила на практике | ||||
| 77 | Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число | УОНМ | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | | Иметь представление об умножении обыкновенной дроби на натуральное число, о делении обыкновенной дроби на натуральное число, правиле умножения и деления дроби на число | ||||
| 78 | Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число | КУ | Практикум, Фронтальный опрос, Решение упражнений | с/р** | Уметь умножать и делить обыкновенные дроби на натуральное число | ||||
| 79 | Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число | УПЗУ | Индивидуальный опрос, решение качественных задач | МД | Уметь решать задачи на выполнение действий умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число | ||||
| 80 | Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число | УПЗУ | Индивидуальный опрос, решение качественных задач | Работа № 16* | Уметь решать задачи на выполнение действий умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число | ||||
| 81 | Подготовка к контрольной работе | УОСЗ | Опрос по теоретическому материалу, построение алгоритма решения задач | | Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнять все действия с обыкновенными дробями | ||||
| 82 | Контрольная работа № 6 | УКЗУ | Самостоятельное выполнение контрольных заданий | | Уметь расширять и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнять все действия с обыкновенными дробями | ||||
| 83 | Анализ контрольной работы | УОСЗ | Взаимопроверка в парах, выполнение Упражнений по образцу | | Уметь объяснять характер своей ошибки | ||||
| Геометрические фигуры.(22ч.) Цель: -формирование представлений о развернутом угле, биссектрисе угла, геометрической фигуре – треугольнике, расстоянии между двумя точками и расстоянии от точки до прямой; - формирование умений найти расстояние между двумя точками, применяя масштаб, построить серединный перпендикуляр к отрезку, решить геометрические задачи на свойство биссектрисы угла; - овладение умением сравнения и измерения углов, построения биссектрисы угла и различных видов треугольников; - овладение навыками нахождения площади треугольникам по формуле с применением свойств углов треугольника при решении задач на построение треугольника | |||||||||
| 84 | Определение угла. Развернутый угол | УОНМ | Фронтальный опрос, решение качественных задач | | Иметь представление о дополнительных и противоположных лучах, о развернутом угле | ||||
| 85 | Определение угла. Развернутый угол | УПЗУ | Построение Алгоритма действия, Решение упражнений | | Уметь чертить углы и записывать их название, объяснять, что такое вершина, сторона угла | ||||
| 86 | Сравнение углов наложением | УОНМ | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | | Уметь сравнивать углы, применяя способ наложения, отражать в письменной форме свои решения | ||||
| 87 | Измерение углов | УОНМ | Фронтальный опрос, решение качественных задач | | Иметь представление об измерении углов, о транспортире, о градусной мере, об остром, тупом и прямом углах | ||||
| 88 | Измерение углов | УПЗУ | Построение алгоритма действия, решение упражнений | с/р** | Уметь измерить угол транспортиром, построить угол по его градусной мере | ||||
| 89 | Биссектриса угла | УОНМ | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | Работа № 17* | Уметь строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов | ||||
| 90 | Треугольник | КУ | Построение алгоритма действия, изучение правил с чертежными принадлежностями | | Иметь представление об угольнике, о различных видах треугольников | ||||
| 91 | Треугольник | УПЗУ | Практикум, выполнение построений по заданиям, составление заданий по построениям | | Уметь использовать определение Остроугольного треугольника для построения любых треугольников | ||||
| 92 | Площадь треугольника | УОНМ | Построение Алгоритма действия, Решение упражнений | | Иметь представление о площади треугольника, о равнобедренном и Равностороннем треугольнике | ||||
| 93 | Площадь треугольника | УПЗУ | Решение проблемных задач | | Уметь найти площади выделенных фигур на рисунке | ||||
| 94 | Свойства углов треугольника | УОНМ | Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом | МД | Иметь представление о свойстве углов треугольника | ||||
| 95 | Свойства углов треугольника | УПЗУ | Взаимопроверка в парах, выполнение Упражнений по образцу | Работа № 18* | Уметь если треугольник существует, найти его третий угол и определить вид треугольника | ||||
| 96 | Расстояние между двумя точками. Масштаб | УОНМ | Построение алгоритма действия, решение упражнений | | Иметь представление о расстоянии между точками, о длине пути, о масштабе, о кратчайшем расстоянии между двумя точками | ||||
| 97 | Расстояние между двумя точками. Масштаб | УПЗУ урок – игра | Индивидуальный опрос, выполнение Упражнений по теме | | Уметь выполнять необходимые измерения, найти длины маршрутов, зная масштаб изображения | ||||
| 98 | Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые | УОНМ | Проблемные задачи, Фронтальный опрос, упражнения | | Иметь представление о перпендикуляре, о длине перпендикуляра, о взаимно Перпендикулярных прямых | ||||
| 99 | Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые | УПЗУ | Проблемные задания, работа с раздаточным материалом | | Уметь строить перпендикулярный отрезок из точки к прямой | ||||
| 100 | Серединный перпендикуляр | УОНМ | Взаимопроверка в группах, практикум | | Иметь представление о серединном перпендикуляре, о точке, равноудаленной от концов отрезка | ||||
| 101 | Серединный перпендикуляр | УПЗУ | Индивидуальный опрос, выполнение Упражнений по образцу | | Уметь строить серединный перпендикуляр к отрезку и находить точку, равноудаленную от концов отрезка | ||||
| 102 | Свойство биссектрисы угла | КУ | Построение алгоритма действия, решение упражнений | | Иметь представление о точках, равноудаленных от сторон угла | ||||
| 103 | Свойство биссектрисы угла | УПЗУ | Индивидуальный опрос, выполнение Упражнений по теме | | Уметь сформулировать свойство точек биссектрисы угла | ||||
| 104 | |||||||||
Похожие:
 | Научно-исследовательская работа по математике Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... |  | Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012-2013 учебный... Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике 5-11 классы к учебному... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Титарева Татьяна Николаевна, учитель начальной школы высшей квалификационной категории мбоу сош №99 | | Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории |
| Элективный курс Тайны живой природы Автор: Моисеева Татьяна Николаевна,... Курс «Тайны живой природы» предназначен для учеников 10х классов и имеет цель вызвать интерес к биологии, желание изучать данный... | | Развлечения для детей в Лондоне и окрестностях Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... |
| Программа дополнительного образования по английскому языку автор... Автор Калашник Нелли Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории | | Авторская программа элективного курса для 10 класса по биологии Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... |
| Секция: Биология и науки о Жизни Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... | | Кривоногов Константин Юрьевич, учитель информатики высшей квалификационной... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств |
| Некоторые особенности биологии восточносибирской волнянки Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... | | 4 класс 1 вариант Объектом живой природы является Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... |
| Задания, игры и упражнения для младших школьников, направленные на... Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... | | Рабочая учебная программа по геометрии для классов с дополнительной... Министерства образования Российской Федерации программы по математике для школ (классов) с углубленным изучением математики (Программы... |
| Презентация к уроку) Урок математики в 1 классе Тема: Сложение десятков (32+ 20) Учитель начальных классов Манаева А. Ю., высшей категории, стаж работы – 24 года | | Учебник для 2 кл. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2009 Моу «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Пугачёва Саратовской области», учитель начальных классов высшей категории |
