Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 0.87 Mb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	5/8
Дата публикации	05.04.2014
Размер	0.87 Mb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Математика > Учебник

1 2 3 4 5 6 7 8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Федерального компонента государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
Учебного плана МБОУ «Соловьихинская СОШ» на 2013 -2014 учебный год.
Примерной и авторской программы (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) А. В. Погорелова. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 10- 11 классы / Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2009 и А.Н.Колмагоров. Алгебра и начала математического анализа 10-11 класс/ Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2009.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного ) образования по математике.

Программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и примерной программы по математике для образовательных учреждений с русским (родным) языком обучения.

Выбор примерной программы мотивирован тем, что она

- соответствует стандарту основного общего образования по математике, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся;

- сохраняя единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации.

Учащиеся работают по единым учебникам: « Геометрия 10- 11 класс» А.В.Погорелов, М.: Просвещение,2010. «Алгебра и начала анализа 10-11» А.Н.Колмогоров, М.: Просвещение, 2010.

Тематическое планирование составлено в соответствии с методическими указаниями авторов учебника.

Основное содержание программы:

Тригонометрические функции любого угла(6 часов).

Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Радианная мера угла.

Основные тригонометрические формулы(9 часов, из них 1 час контрольная работа).

Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла. Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений. Формулы приведения.

Формулы сложения и их следствия(7 часов).

Формулы сложения. Формулы двойного угла. Формулы суммы и разности тригонометрических функций.

Тригонометрические функции числового аргумента (6 часов, из них 1 час контрольная работа).

Синус, косинус, тангенс и котангенс. Тригонометрические функции и их графики.

Основные свойства (13 часов, из них 1 час контрольная работа).

Функции и их графики. Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций. Возрастание и убывание функции. Экстремумы. Исследование функций. Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания.

Решение тригонометрических уравнений и неравенств (13 часов,

из них 1 час контрольная работа).

Арксинус, арккосинус и арктангенс. Решение простейших тригонометрических уравнений. Решение простейших тригонометрических неравенств. Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.

Производная (14часов, из них 1 час контрольная работа).

Приращение функции. Понятие производной. Понятия о непрерывности функции и предельном переходе. Правила вычисления производных. Производная сложной функции. Производные тригонометрических функций.

Применение непрерывности и производной (9 часов, из них 1 час контрольная работа).

Применение непрерывности. Касательная к графику функции. Приближенные вычисления. Производная в физике и технике.

Применения производной к исследованию функций (16 часов, из них 1 час контрольная работа).

Признак возрастания (убывания) функции. Критические точки функции, максимумы и минимумы. Примеры применения производной к исследованию функции. Наибольшее и наименьшее значения функции.

Избранные вопросы планиметрии(15 часов).

Решение треугольников. Вычисление биссектрис и медиан треугольника. Формула Герона и другие формулы для площади треугольника. Теорема Чевы. Теорема Менелая. Свойства и признаки вписанных и описанных четырехугольников. Углы в окружности. Метрические соотношения в окружности. Геометрические места точек в задачах на построение. Геометрические преобразования в задачах на построение. О разрешимости задач на построение. Эллипс, гипербола, парабола.

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия (5 часов).

Аксиомы стереометрии. Существование плоскости, проходящей через данную прямую и данную точку. Пересечение прямой с плоскостью. Существование плоскости, проходящей через три данные точки. Параллельные прямые в пространстве. Признак параллельности прямых.

Параллельность прямых и плоскостей (12 часов, из них 2 часа контрольные работы).

Параллельные прямые в пространстве. Признак параллельности прямых. Признак параллельности прямой и плоскости. Признак параллельности плоскостей. Существование плоскости, параллельной данной плоскости. Свойства параллельных плоскостей. Изображение пространственных фигур на плоскости.

Перпендикулярность прямых и плоскостей (15 часов, из них 1 час контрольная работа).

Перпендикулярность прямых в пространстве. Признак перпендикулярности прямой и плоскости. Построение перпендикулярных прямой и плоскости. Свойства перпендикулярных прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Теорема о трех перпендикулярах. Признак перпендикулярности плоскостей. Расстояние между скрещивающимися прямыми. Применение ортогонального проектирования в техническом черчении.

Декартовы координаты и векторы в пространстве (18 час, из них 1 час контрольная работа).

Введение декартовых координат в пространстве. Расстояние между точками. Координаты середины отрезка. Преобразование симметрии в пространстве Симметрия в природе и на практике. Движение в пространстве. Параллельный перенос в пространстве. Подобие пространственных фигур. Угол между скрещивающимися прямыми. Угол между прямой и плоскостью. Угол между плоскостями. Площадь ортогональной проекции многоугольника. Векторы в пространстве. Действия над векторами в пространстве. Разложение вектора по трем некомпланарным векторам. Уравнение плоскости.

Повторение (3часов).

месяц	№ урока	Тема	Кол. час.	Параграф, стр. изучаем.матер.	Обязательные результата обучения
С Е Н Т Я Б Р Ь	Тригонометрические функции любого угла – 6 часов
	1	Определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса.	2	§12 п28 стр.151-156	Знать определение синуса, косинуса, тангенса и котангенса.
	2
	3	Свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса	2	§12 п29 стр.159-161	Рассмотреть основные свойства синуса, косинуса, тангенса и котангенса
	4
	5	Радианная мера угла	2	§12 п30 стр.162-164	Дать понятие радианной меры угла, уметь переводить градусную меру в радианную и обратно.
	6
	Основные тригонометрические формулы – 9 часов
	7	Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла	2	§13 п31 стр.167-169	Рассмотреть соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же угла
	8
	9	Применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений	4	§13 п32 стр.172	Рассмотреть решение более сложных задач с применением основных тригонометрических формул
	10
	11
	12
О К Т Я Б Р Ь	13	Формулы приведения	2	§13 п33 стр.175-178	Знать мнемоническое правило для запоминания формул приведения
	14
	15	Контрольная работа №1 «Основные тригонометрические формулы»	1		Проверка знаний учащихся
	Формулы сложения и их следствия – 7 часов
	16	Формулы сложения. Формулы двойного угла.	4	§14 п34, 35 стр. 181-184, стр.187-188	Знать формулы, особенности их вывода и использования.
	17
	18
	19
	20	Формулы суммы и разности тригонометрических функций.	3	§14 п36 стр. 192-194	Продолжить изучение тригонометрических формул и их применения
	21
	22
	§1 Тригонометрические функции числового аргумента – 6 часов.
	23	Синус, косинус, тангенс и котангенс. (повторение)	2	П1 стр. 5-10	Повторить радианную меру угла и основные тригонометрические функции.
	24
Ноя брь н о я б р ь	25	Тригонометрические функции и их графики.	3	П2 стр. 14-19	Знать простейшие свойства тригонометрических функций, уметь строить их графики
	26
	27
	28	Контрольная работа №2 «Тригонометрические функции числового аргумента»	1		Контроль знаний по теме «Тригонометрические функции числового аргумента»
	§2 Основные свойства функций – 13 часов
	29	Функции и их графики	2	П3 стр.21-31	Обсудить определение функции; основные понятия, связанные с ней, способы задания функции.
	30
	31	Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций.	2	П4 стр.31-40	Продолжить изучение основных свойств функции
	32
	33	Возрастание и убывание функций. Экстремумы.	2	П5 стр.40-48	Дать понятие монотонности, промежутков возраста ния и убывания, экстремумов функции
	34
	35	Исследование функций.	4	П6 стр.48-56	Отработать схему исследования функции и построения ее графика.
	36
Д Е К А Б Р Ь	37
	38
	39	Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания.	2	П7 стр.56-64	Повторить свойства тригонометрических функций и использовать их для решения задач.
	40
	41	Контрольная работа №3 «Основные свойства функций»	1		Проверка знаний учащихся по данной теме.
	§3 Решение тригонометрических уравнений и неравенств – 13 часов.
	42	Арксинус, арккосинус и арктангенс.	2	П8 стр.64-69	Рассмотреть обратные тригонометрические функции, их основные свойства и графики.
	43
	44	Решение простейших тригонометрических уравнений.	3	П9 стр.69-75	Рассмотреть общий вид решений простейших тригонометрических уравнений.
	45
	46
	47	Решение простейших тригонометрических неравенств.	2	П10 стр.75-81	Рассмотреть способы решения тригонометрических неравенств
	48
Я Н В А Р Ь	49	Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.	5	П11 стр.81-84	Рассмотреть основные типы тригонометрических уравнений и способы их решения.
	50
	51
	52				Рассмотреть наиболее типичные системы тригоном. уравнений и способы их решения.
	53
	54	Контрольная работа №4 «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»	1		Проверка знаний учащихся с использованием разноуровневых вариантов
	§4 Производная – 14 часов.
	55	Приращение функций.	2	П12 стр.97-101	Рассмотреть понятие приращения функции, получить навыки нахождения приращения
	56
	57	Понятие о производной	1	П13 с.101-108	Рассмотреть понятие производной и мгновенной скорости движения тела.
Ф Е В Р А Л Ь	58	Понятие о непрерывности и предельном переходе.	2	П14 стр.108-113	Обсудить непрерывность и предел функции.
	59
	60	Правила вычисления производных	4	П15 Стр.113-118	Вывести правила дифференцирования и использовать их для вычисления производных.
	61
	62
	63
	64	Производная сложной функции.	1	П16 с.118-121	Рассмотреть понятие сложной функции и правило нахождения ее производной.
	65	Производные тригонометрических функций.	3	П17 стр.121-124	Вывести формулы для производных тригонометрических функций.
	66
	67
	68	Контрольная работа №5 «Производная»	1		Проверка знаний учащихся по данной теме
	§5 Применение непрерывности и производной – 9 часов.
	69	Применение непрерывности.	3	П18 стр.124-129	Обсудить свойства непрерывности функций и обосновать метод интервалов.
М А Р Т	70
	71
	72	Касательная к графику функции.	3	П19 стр.129-134	Рассмотреть понятие и уравнение касательной к графику функции, обсудить формулу Лагранжа.
	73
	74
	75	Приближенные вычисления.	1	П20 с.134-136	Рассмотреть способ приближенных вычислений с помощью производной.
	76	Производная в физике и технике.	2	П21 стр.137-142	Рассмотреть механический смысл производной и ее использование в физике и технике.
	77
	§6 Применение производной к исследованию функций – 16 часов
	78	Признак возрастания (убывания) функции.	4	П22 стр.143-146	Рассмотреть монотонность функции и промежутки монотонности.
А П Р Е Л Ь Апр ель	79
	80
	81
	82	Критические точки функции, максимумы и минимумы.	3	П23 стр.147-151	Рассмотреть понятие критической точки функции, признаки максимума и минимума функции.
	83
	84
	85	Примеры применения производной к исследованию функций.	4	П24 стр.151-155	Рассмотреть применение производной для исследования функций и уравнений.
	86
	87
	88
	89	Наибольшее и наименьшее значения функции.	4	П25 стр.155-160	Рассмотреть наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке.
	90
	91
	92
	93	Контрольная работа №6 «Применение производной»	1		Проверка знаний учащихся
М А Й	Итоговое повторение курса алгебры 10 класса – 9 часов.
	94	Повторение по теме: Основные тригонометрические формулы. Формулы сложения.	2	§2,3	Вспомнить основные формулы тригонометрии
	95
	96	Повторение по теме: Решение тригонометрических уравнений и неравенств.	2	П9,10	Вспомнить построение графиков функции и решение уравнений и неравенств
	97
	98	Повторение по теме: Производная.	2	П12-17	Вспомнить формулы дифференцирования, таблицу производных.
	99
	100	Повторение по теме: Применение производной к Исследованию функций.	2	П22-25	Вспомнить схему исследования функции и применение производной к исследованию
	101
	102	Итоговая контрольная работа	1

1 2 3 4 5 6 7 8

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: