От развития личностного
Скачать 0.78 Mb.
|
Театральный проект "Du русский, Я deutsch" 11 апреля 2013г. в нашей школе был показан спектакль, поставленный совместно с учителями и учащимися гимназии «Хайдберг» из города Гамбурга. Целью постановки было разрушение стереотипных представлений русских и немцев друг о друге. И ребята прекрасно справились с поставленной задачей, не только играя на сцене, но и общаясь между собой и в семьях. В процессе напряженной и интересной работы над театральным проектом наши артисты подружились и нашли много общего в увлечениях, взглядах и жизни молодежи в России и Германии. Отчет о мероприятии размещен по адресу http://www.schule72spb.ru/deutsch/blog-de-ru.html. Программа «Немецкий языковой дмплом» 22 мая 2013г. в здании Петришуле состоялся большой праздник, на котором консул Генерального Консульства Германии в Санкт-Петербурге вручил «Немецкий языковой диплом» выпускникам школ, успешно сдавшим этот нелегкий экзамен. 7 учащихся 11А класса нашей школы были приглашены на этот праздник. Экзамен успешно сдали: Блохина Валентина, Иваниди Иван, Ларионова Александра, Федорова Екатерина, Кондратьев Вячеслав, Михина Тамара, Иванова Александра. Неделя Германии в Санкт-Петербурге В рамках "Недели Германии в Санкт-Петербурге" 22 апреля 2013 состоялась встреча учеников школ, участвующих в программе "Немецкий языковой диплом" с директором спортивного клуба "Зенит" г-ном Байерсдорфером. 24 апреля в Доме Дружбы прошла презентация виртуальной выставки «Россия – Германия в диалоге культур». Приветствовал участников презентации и гостей заместитель председателя правления Петербургской Ассоциации Международного Сотрудничества Фолосовов Н.Д. Учащиеся 10-х классов познакомили гостей с выставкой, которая объединяет 7 совместных проектов с гимназией «Хайдберг» из Гамбурга. Гостям представилась возможность совершить виртуальную экскурсию по выставке. Отделение дополнительного образования детей Задача воспитания подрастающего поколения через неформальное образование – это стратегическая задача открывшегося в 2012 г. отделения дополнительного образования детей. В 2012-2013 учебном году было открыто 15 групп с численным составом 305 обучающихся. На базе отделения дополнительного образования продолжает работу школьный спортивный клуб «Юниор», спортивные секции игровых видов спорта, секция «Туристенок» для желающих заниматься туристской подготовкой на начальной ступени обучения и секции игровых видов спорта. Ежегодно увеличивается число учащихся, занимающихся в спортивных секциях. В рамках дополнительного образования большой популярностью пользуется театральная студия «Чародеи», театральный кружок «В гостях у сказки», проект «Юный экскурсовод». Для старшеклассников работает культурно-исторический проект «Россия – Германия в диалоге культур». Занятие проводятся на немецком языке. На основе изучения мнений и пожеланий родителей обучающихся (законных представителей) открыты дополнительные платные образовательные услуги. Педагогами иностранного языка разработаны программы дополнительного образования: «Немецкий в игровой форме для самых маленьких», «Друзья немецкого языка», «Веселый немецкий». В начальной школе обучающимся предлагается дополнительная образовательная услуга «Занимательная математика», «Прогулки по городу». Сохранить преимущество бесплатного дополнительного образования помогает сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования на договорной основе. В 2012-2013 учебном году были открыты следующие кружки в рамках сетевого взаимодействия – ритмопластика, оригами, хор, игровые занятия для учащихся группы продленного дня. . Процент охвата школьников дополнительным образованием за два года
Опытно-экспериментальная работа С 2012г. образовательное учреждение работает в режиме опытно-экспериментальной площадки по теме «Цифровые портфолио педагогов на сайте образовательного учреждения как инструмент формирования инновационной культуры». В 2012-2013 учебном году завершен разработческий этап опытно-экспериментальной работы. Основные мероприятия сезона:
Актуальными для педагогических сотрудников была организация и проведение практических семинаров и мастер-классов:
В рамках сетевого взаимодействия проведена районная педагогическая конференция «Участие в профессиональных педагогических сообществах и сетевых образовательных проектах» (18 декабря 2012); Итоги работы сезона подведены в рамках дистанционной педагогической конференции по аспектам использования ИКТ и внутрифирменному повышению квалификации (14-19 мая 2013). Из 44 педагогов с разной степенью подготовленности и активности нет ни одного отказа от участия в проекте. С момента начала работы по проекту ОЭР следует отметить рост активности педагогов в подготовке и публикации материалов на официальном школьном сайте, стремление к участию в педагогических сетевых сообществах, рост интереса к элементам дистанционного обучения и использованию коммуникационных ресурсов сети Интернет для поддержки учебной и воспитательной деятельности. При организации работы по проекту ОЭР школа стремится прибегать к наиболее экономичным бюджетным решениям, используются программные продукты на лицензии General Public, свободное программное обеспечение, бесплатные сетевые решения. Основу для сетевого взаимодействия составляют сервисы Google. Описание результатов, полученных в процессе работы («продукты»):
Эффективность результатов с обоснованием:
Для размещения материалов в портфолио создан и дорабатывается портал проекта "Инновации и традиции в общеобразовательной школе", в следующем сезоне ОЭР - 2013-2014 учебном году - мы будем активно размещать материалы, учиться пользоваться и тестировать. Все рабочие материалы размещены на официальном сайте школы по адресу http://www.schule72spb.ru/admin/oer0.html. ИКТ-компетентность (самооценка по 10 балльной шкале в ходе итоговой дистанционной конференции в мае 2013)   Выводы:
Методическая работа Организация и оказание методической помощи педагогическому коллективу находится в ведении Методического совета школы, общее руководство которым осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. В 2012-2013 учебном году коллектив завершил работу над единой методической темой «Формирование ключевых компетенций школьника в результате проектной деятельности». На заключительном этапе работы педагоги школы обобщили и систематизировали опыт внедрения проектных технологий в практику урока и внеурочной деятельности. Обмен педагогическим опытом проводился в форме открытых уроков, мастер-классов, организации ученических конференций, выступлениях на педагогических советах и Круглых столах, публикаций методических материалов на сайте школы и в Социальной сети работников образования nsportal.ru. Ярким событием стал выездной педагогический совет, состоявшийся в марте 2013 г. в Музее современного искусства ЭРАРТА, посвященный проблемам инновационного поведения педагога в условиях модернизации системы образования. Пространство Музея способствовало погружению в инновационную среду, здесь каждый мог почувствовать смену времени, попробовать понять, осознать и прочувствовать новые идеи и замыслы. Методическое сопровождение классных руководителей Качественное выполнение функциональных обязанностей классного руководителя невозможно без оказания методической помощи. В школе планомерно и системно осуществляется работа с классными руководителями. Традиционно в каникулярное время проводятся семинары повышения квалификации. В ноябре 2012 состоялся практический семинар для классных руководителей по теме "Создание электронного портфолио класса". Педагоги обсудили содержательную сторону воспитательной работы с классом в рамках реализации Программы по созданию условий для воспитания школьников ГБОУ СОШ №72 Калининского района Санкт-Петербурга на 2012-2016 годы. Семинар был нацелен на повышение навыков педагогов в области информационно-коммуникационных компетенций. Модераторами семинара выступили заместитель директора по воспитательной работе Е.Л.Малофеева и педагог-огрганизатор Е.Н.Пархомчук. 26 марта 2013г. состоялось заседание Методического объединения классных руководителей, на котором был дан промежуточный анализ проделанной работы, обсуждались результаты конкурсного движения классных руководителей, рассматривались информационно-организационные вопросы, новые ресурсы и возможности для работы с классом. Нина Ивановна Хрулева, учитель немецкого языка, рассказала классным руководителям о Виртуальном выставочном зале «Диалог культур» и о возможности его использования в работе с классом, Хамеева Ольга Алексеевна, учитель истории, подобрала материалы для подготовки экскурсий по выставке «Великая Отечественная война советского народа 1941-1945 гг.», которая появилась в нашей школе в январе 2013 года в рекреации 2 этажа благодаря инициативе Совета ветеранов и поддержке муниципального образования «МО №21». В завершении, в небольших подгруппах, обсуждался вопрос содержания Плана воспитательной работы на следующий учебный год. Итоговое заседание Методического объединения классных руководителей было проведено в мае 2013г. В рамках этой встречи прошел практический семинар по теме "Профилактика профессионального выгорания педагога". Специалисты Центра психолого-медико-социального сопровождения Калининского района Инна Ивановна Проскурина и Ольга Юрьевна Черкасова раскрыли теоретические основы данного феномена и провели практическое занятие по созданию коллажа на тему "Тепло родного очага". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Решение заседания кафедры протокол №1 от 03 сентября 2012 г. Учебно-методический... Кв4: «Современные технологии оказания психологической помощи лицам с нарушениями социально-личностного развития» |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перечень и содержание основных тем по курсу «Психология развития личности. Технологии личностного развития» 1 |
| Информационная справка «Центр развития ребенка – детский сад №123» реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования с приоритетным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель освоения дисциплины «Психологическая диагностика развития дошкольников (с практикумом)» формирование у студентов умения осуществлять... |
| Темы рефератов по возрастной психологии Особенности интеллектуального и личностного развития воспитанников детского дома | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Вараксинский детский сад» первой категории... |
| Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Цель программы: Создание условий для эффективного развития школы, личностного роста участников образовательного процесса и успешной... | | Программа учебной дисциплинЫ «психология и педагогика» Целью курса является формирование целостного представления о психологии и педагогике как науках о закономерностях и механизмах личностного... |
| Аналитического отчета Целью является: обеспечение интеллектуального, личностного развития учащихся, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным... | | «Программа обучения и воспитания в детском саду» Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей |
| Методические копилки учителей мбоу «Ягодинская средняя школа» ... | | Задачи курса: Изучение специфики психического развития при первичных... ... |
| Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения И перспективы личностного и познавательного развития [6: 3]. Младший школьный возраст – это период формирования центральных психологических... | | Анализ воспитательной работы Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала... |
| Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ Цель урока: выявить причины необычайного процветания класса Насекомые. Тип Членистоногие | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обеспечение познавательно речевого, социально- личностного, художественно – эстетического физического развития детей |
