От развития личностного
Скачать 0.78 Mb.
|
| Сравнительный анализ результатов экзаменов в традиционной и новой форме показывает, что качество знаний по обязательным предметам (русский язык, математика) выше у обучающихся, сдававших экзамены в новой форме, что объяснимо повышенной мотивацией к учебе. Результаты экзаменов по предметам по выбору показывают, что обучающиеся серьезно подошли к выбору предметов, качество знаний выше 50%. 11 класс Из 24 учащихся 11 класса к прохождению государственной (итоговой) аттестации допущены 24. Все успешно сдали ЕГЭ по математике и русскому языку и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Результаты ЕГЭ
Для получения аттестата о среднем (полном) образовании обязательными предметами для сдачи экзамена в формате ЕГЭ для обучающихся являются русский язык и математика. Результаты по русскому языку выше прошлогодних. Наблюдается небольшое снижение среднего балла по школе по математике. Профильным предметом для школы является немецкий язык. Более 50% обучающихся сдавали ЭГЕ по данному предмету (54,2%). Показатели среднего балла и максимального балла по школе выше чем в прошлом учебном году. Предметы, поддерживающие профиль (обществознание, история, литература), выбрали 79,1% выпускников. Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за три учебных года (средний балл) (жирным шрифтом выделены результаты выше среднего по Санкт-Петербургу)
В 2012-2013 учебном году в школе два медалиста - Евгений Рютина, золотая медаль и Татьяна Аверина серебряная медаль. Эти выпускники 2013 года - гордость нашей школы. Внутришкольный контроль качества образования Внутришкольный контроль за выполнением нормативных документов в области образования, государственных образовательных стандартов с учётом здоровьесбережения, за качеством знаний, внедрением инновационных технологий в учебный процесс, проводился силами администрации, председателей методических объединений учителей, членами школьной аттестационной комиссии. Качество проведения посещённых уроков и внеклассных мероприятий соответствует требованиям к современному уроку: на «удовлетворительно» - 12% уроков; на «хорошо» -55%; на «отлично» -33%. Высокий методический уровень в подготовке и проведении уроков показывают Букова М.В., Попугаева Л.Н., Жижина Е.А., Макарова Т.В., Андреева И.Ю., Хрулёва Н.И., Малофеева Е.Л.; Русакова Л.Л., Суботович И.А., Халемская Ю.Г.; используют инновационные технологии на уроке и во внеурочной деятельности Хрулёва Н.И., Земич Е.В., Фролкина О.Н., Андреева И.Ю., Кузьминых Л.И., Новиченко И.В., Суботович И.А.; Сидоренко И.А.; учителя иностранных языков активно вовлекают учащихся в проектную деятельность на уроке; внедряют в практику работы дистанционное обучение Фролкина О.Н., Халемская Ю.Г., Земич Е.В. В текущем учебном году педагоги школы более активно вовлекали учащихся в исследовательскую деятельность. Результаты этой работы были представлены на двух школьных конференциях: «Окружающий мир. Вопросы экологии» для учащихся 5-8 классов и «Россия-Германия в диалоге культур» для 8-10 классов. В исследовательскую работу были вовлечены 37 учащихся 5-10 классов, представлены 18 работ, руководили деятельностью учащихся 13 педагогов (Андреева И.Ю., Григорьева Ю.В., Кухарева В.В., Карнаухова Е.И., Колобова О.Н., Перепёлкина Г.Э., Новиченко И.В., Сидоренко И.А., Силантьева М.Б., Земич Е.В., Хамеева О.А., Хрулёва Н.И., Фролкина О.Н.). Объектом внутришкольного контроля в течение всего года была и работа педагогов со школьной документацией. Следует отметить, что учителя стали лучше заполнять журналы, следить за единым орфографическим режимом, накопляемостью и объективностью отметок. Большинство учителей добросовестно относятся к обеспечению сервиса «Электронный дневник», что очень облегчает работу классных руководителей по учёту успеваемости учащихся и позволяет своевременно информировать родителей об учебно-воспитательном процессе и его результатах. Но, несмотря на активную пропаганду сервиса «Электронный дневник», его услугами пользуются родители только 130 учащихся (менее 22%). Наибольшую активность в этом проявляют родители учащихся 3-4 классов. Данные проведённого анализа позволяют выявить следующие тенденции
Реализация образовательных программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по немецкому языку Для выявления уровня обученности по немецкому языку в конце учебного года проводится обязательная промежуточная аттестация в параллелях 2 – 8 и в 10 классе. В 2012 – 2013 учебном году аттестация во 2 – 8 классах проводилась в два этапа – письменный и устный. В 10 классе промежуточная аттестация имела форму, приближенную к ЕГЭ. Результаты промежуточной аттестации 2012 – 2013 начальная школа
основная школа
|
Похожие:
 | Решение заседания кафедры протокол №1 от 03 сентября 2012 г. Учебно-методический... Кв4: «Современные технологии оказания психологической помощи лицам с нарушениями социально-личностного развития» |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перечень и содержание основных тем по курсу «Психология развития личности. Технологии личностного развития» 1 |
| Информационная справка «Центр развития ребенка – детский сад №123» реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования с приоритетным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель освоения дисциплины «Психологическая диагностика развития дошкольников (с практикумом)» формирование у студентов умения осуществлять... |
| Темы рефератов по возрастной психологии Особенности интеллектуального и личностного развития воспитанников детского дома | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Вараксинский детский сад» первой категории... |
| Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Цель программы: Создание условий для эффективного развития школы, личностного роста участников образовательного процесса и успешной... | | Программа учебной дисциплинЫ «психология и педагогика» Целью курса является формирование целостного представления о психологии и педагогике как науках о закономерностях и механизмах личностного... |
| Аналитического отчета Целью является: обеспечение интеллектуального, личностного развития учащихся, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным... | | «Программа обучения и воспитания в детском саду» Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей |
| Методические копилки учителей мбоу «Ягодинская средняя школа» ... | | Задачи курса: Изучение специфики психического развития при первичных... ... |
| Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения И перспективы личностного и познавательного развития [6: 3]. Младший школьный возраст – это период формирования центральных психологических... | | Анализ воспитательной работы Создание и поддержание условий для формирования личностных структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного потенциала... |
| Самоактуализация как движущая сила личностного развития: историко-критический анализ Цель урока: выявить причины необычайного процветания класса Насекомые. Тип Членистоногие | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обеспечение познавательно речевого, социально- личностного, художественно – эстетического физического развития детей |
