Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2012-2013 год

Скачать 2.45 Mb.

Название	Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2012-2013 год
страница	2/21
Дата публикации	17.07.2014
Размер	2.45 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Результаты итоговой аттестации за два года показывают, что ЗУН соответствует уровню и качеству подготовки выпускников требованиям государственных стандартов.
Всего аттестовано по школе 584 человека (не аттестуются учащиеся 1 классов - 70 человек, 2 человека в 6 классе, обучающиеся по программе Малера).

На «отлично» закончили 29 человек. На «4» и «5» закончили 243человека, что на 43 человека больше в сравнении с прошлым годом за данный отчетный период.
Сравнительная таблица качественной успеваемости за год в сравнении с прошлым учебным годом

Показатель	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Количество аттестованных	460	483	584
Количество отличников	22	32	29
Количество ударников	168	200	243
% КУ	41,3	48	46,6

На «отлично» закончили 32 человека:

1. Архипов Тимофей – 2в

15. Старичкова Ксения -7в

16. . Возмилова Анастасия - 8 б

17. Козлова Светлана - 8б

2.Белослудцева Анастасия – 4а

18. Мохина Анна -8б

3. Драп Дарья -4б

4. Лежнева Марина – 4б

5. Кадыров Тимур – 4б

6. Амиров Рустам – 4в

7. Кормщиков Александр – 4в

8. Бутов Антон – 5б

9. Бутова Вика -5б

10Минина Галина -6а

11. Белоусова Дарья - 6б

12. . Возмилова Мария - 6 в

13. Пустовских Анжелика – 7а

14.Коробейник Данил -7б

19. Карабашева Ольга - 10 б

20. Рахимова Альфия - 10 б

21. Усачев Алексей - 11 а

22. Бухман Антон – 11а

23. Дрогалева Анастасия -11а

24.Берген Анна - 11 а

25. Аносенко Татьяна – 11в

26.Полтавец Алексей - 11а

27. Мезенцева Татьяна -11в

28.Федорова Елизавета -5а

29.Минина Вера -5а

Доля учащихся, закончивших образовательную ступень на «4» и «5»

	Кол – во уч-ся	«5»	«4» и «5»	Качество обучения - за 2011-2012 уч.г.	Качество обучения – год 2010-2011 уч.г.	Качество обучения по району - за 2012-2013 уч.г.	Качество обучения - за 2012-2013 уч.г.	динамика
1 СТУПЕНЬ (1-4 кл)	288	7	85	42,6	45,8		42,2	-0,4
2 СТУПЕНЬ (5-9 кл)	284	13	125	46,7	36,1		48,6	+1,9
3 СТУПЕНЬ (10-11 кл)	84	9	33	59	54,6		50	- 9
Всего	584	29	243	48	41,3		46,6	- 1,4

Анализ качественной успеваемости в школе показал, что качественная успеваемость по сравнению с прошлым учебным годом понизилась на 1,4%, а в сравнении с 2010 – 11 учебным годом повысилась на 5,3%, но проблема на 1 ступени обучения остается, идет за последние 3 года снижение качественной успеваемости. В сравнении с прошлым годом данного периода произошло понижение на 3,2%. В сравнении с районным показателем (47,4%) качественная успеваемость в школе выше на 0,6%.

По классам качественная успеваемость представлена следующим образом

Класс	2011-2012	2012-2013	динамика	Кл. руководители
2а	В первом классе не аттестовываются	34,8		Киргинцева Н.П.
2б		47,8		Буторина В.А.
2в		41,6		Чирятьева Т.Г.
3а	Во втором классе не аттестовываются	44		Сентеева В.Н.
3б		26		Булатова Л.Р.
3в		44		Литвинова В.А.
4а	32	30,7	-1,3	Секина С.В.
4б	60	57,7	-2,3	Сухарева Г.Д.
4в	46	48	+2	Ярашова Г.Р.
5а	37	53,6	+16,6	.Ямщикова Я.С.
5б	38	43	+5	Берковская Л.А.
6а	72	72	Стабильно	Грикупелис С.А.
6б	50	53,3	+3,3	Кормщикова Л.Н.
6в	64	63,6	+0,4	Лебедка А.А
7 а	45	45	Стабильно	Кохан Т.Н.
7б	55	57	+2	Зверева Н.В.
7в	57	55,6	-1,4	Москвина Н.К.
8а	44	44	Стабильно	Шкудова А.А.
8б	32	32	Стабильно	Шевелева В.Е.
9а	30	27,3	-0,7	Кормщикова Л.Н.
9б	44	42	-2	Орехова И.В.
9в	Сформированные классы с 1.09.2012г	64,2		Драп Е.А.
10а		44		Трофимова С.А
10б		41,7		Унгефуг Н.В.
11а	63	63	Стабильно	Кимеева И.А
11б	53	53,3	+0,3	Королева Г.А
11в	53	46,2	-6,8	Зверева Н.А.

Понизилось качество в 4а,4б,7в,9а,9б,11в.На уровне остались результаты в 6а,7а,8а,8б,11а классах.. В 4в,5а,5б,6б,6в,7б,11б классах произошло повышение от 3 до 16,6. Для повышения качества обучения в школе имеется резерв 18 человек.

С одной тройкой 6 человек (русский язык-5, биология -1); с двумя тройками 13 человек (рус-11,мат -6,окруж -3, истор -2,англ -2,хим -1.биол -1).

Предложение: классным руководителям и учителям предметникам работать более эффективно по повышению качества обучения по своему предмету и классу, вести индивидуальную работу с резервом по повышению качества обучения, осуществлять дифференцированный подход и совместную деятельность с родителями. Учителю английского языка обратить внимание на учащихся имеющих тройку по английскому языку в начальной школе – продумать формы работы с данными учащимися. Учебной части разработать план повышения качества обучения.

В школе осуществлялась работа школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Цель ПМПк: На основании достоверной диагностики определение специальных образовательных потребностей и условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптации и интеграции в социум детей и подростков с отклонениями в развитии. В начале года в соответствии с поставленной целью и задачами был разработан план работы ПМПк, утвержденный директором школы.

Работа школьного ПМПк в течение всего года велась по данному плану. В школе имеется кабинет психолога для диагностики и коррекционной работы с детьми с проблемами в обучении и поведении. Кабинет оснащен большим количеством дидактических игр, компьютерно-развивающих игр, диагностическим материалом, рабочими местами для коррекционной работы с детьми и ведения консультаций с родителями. Всего по школе обучаются по специальным (коррекционным) программам

- 7 вида – 8 человек

- 8 вида -19 человек

- Программе Малера – 3 ребенка

В течение учебного года проведено отслеживание работы педагогов по обучению детей данной категории.( тематическое планирование, поурочное планирование, тетради учащихся, индивидуальный классный журнал, посещение уроков).

По результатам отслеживания сделаны выводы:

учащиеся с ОВЗ постоянно включены в ход учебного процесса.
в учебном процессе с ними используются разные формы работы
рабочие тетради учащихся постоянно проверяются и выставляются оценки

4) учителя осуществляют дифференцированный подход, но существующая форма интеграции не дает должного результата в обучении детей с ОВЗ.

Для обучение детей с ОВЗ на дому составлено индивидуальное расписание уроков, подвоз детей дает возможность общению с детьми в школе.

В начале учебного года составлены на каждого учащегося с ОВЗ психологическая и педагогическая карты динамического сопровождения и заполнялись в течение всего учебного года. В них отслеживались результаты развития ребенка в каждой четверти.

Ведется тетрадь учета рекомендаций ПМПК и психиатра на учащихся с ОВЗ. Консультируемся с врачами, как лучше построить учебный процесс для детей, не навредив их здоровью.

С родителями проводили беседу и рекомендовали консультации у педиатра и психиатра, объясняли, что необходимо постоянно наблюдаться у данных врачей. К сожалению, не все родители заинтересованы в результатах обучения и лечения своих детей. Иногда приходится прибегать к помощи социальных структур для оказания помощи детям.

Проведено 4 заседания школьного ПМПк по рассмотрению вопросов по организации образовательного процесса учащихся. В результате двум учащимся первых классов рекомендовано обучение по коррекционной программе 7 вида, одному учащемуся 4 класса рекомендовано психиатром повторное прохождение программы 4 класса.

Выводы:

На основании диагностик и определения специальных образовательных потребностей все дети МАОУ Червишевской СОШ обучаются в соответствии с рекомендациями КЭК и ПМПК.
Ведется разъяснительная работа с родителями о возможностях и правах данного образования.
Предложение – провести методический семинар по программным новинкам для специальных (коррекционных) программ (7,8вида, Маллера).

Предложения:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Похожие:

	Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1)		Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год
	1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса		Анализ учебно воспитательной работы школы за 2012 2013 учебный год «Единое информационное пространство школы как средство социализации личности» решая поставленные задачи
	I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный...		План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы
	План учебно-воспитательной работы мкоу «Ихрекская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол №1 от 25 августа 2012...		План учебно-воспитательной работы мбоу «Шумерлинская средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012-2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № от августа 2012 г.)
	Анализ учебно-воспитательной работы мкоусош №7 г. Беслана. Правобережного... Мероприятия по охране жизни, здоровья и техники безопасности учащихся и работников школы		Анализ воспитательной работы гбоу сош №2, проведенной в 2012/2013 учебном год ...
	Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием...		Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель...
	Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного...		Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной...
	Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии...		Анализ воспитательной работы мбоу «Павловская сош» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования личности творческой, гуманной,...

Школьные материалы